Giáo án Số học Lớp 6 - Tuần 29 - Năm học 2011-2012 - Phạm Quang Sang

Ngày soạn : 16/3/2012
Tuần 29, tiết 86
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:- Củng cố kiến thức đã học về các tính chất của phép nhân phân số 
2. Kỹ năng:- Rèn luyện kỹ năng giải bài tập .
3. Thái độ:- HS tích cực học tập trong bộ môn.
II. CHUẨN BỊ: 
	GV:- SGK, SBT, phấn màu.
	HS:- Nghiên cứu bài và làm BT đầy đủ.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
	1. Ổn định:
	2. Kiểm tra bài cũ: 
	HS1: Phép nhân phân số có những tính chất gì? nêu dạng tổng quát?
	- Làm bài 77a/39 SGK.
	HS2: Làm bài 77 (b, c)/39 SGK
	3. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và trò
Nội dung
Hoạt động 1: 
Bài 75/39 SGK:
GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài.
- Gọi HS lên bảng điền số vào ô đường chéo.
HS: 
GV: Gọi 3 HS lên bảng điền số vào 3 ô ở hàng ngang thứ hai.
HS: 
GV: Từ kết quả của 3 ô ở hàng ngang thứ hai, ta điền được ngay các ô nào? Vì sao?
- Gọi HS lên bảng điền.
HS: Áp dụng tính chất giao hoán.
GV: Hãy nêu nội dung của tính chất giao hoán.
- Gọi 5 em tiếp theo điền vào các ô còn lại.
Hoạt động 2: 
Bài 79/40 SGK:
GV: Tổ chức cho HS chơi trò chơi, thi ai tìm ra tên của nhà toán học nhanh nhất.
- Tổ chức chia làm 2 đội:
+ Đội I: Tổ 1, 2
+ Đội II: Tổ 3, 4.
Mỗi đội 12 em và 1 viên phấn. Lần lượt từng em tính và điền vào ô trống các chữ cái đúng với phân số tìm được. Đội nào làm đúng và nhanh hơn thì thắng cuộc.
Hoạt động 3: 
Bài 83/41 SGK:
GV: Treo đề bài ghi sẵn trên bảng phụ.
- Cho HS đọc đề.
Hỏi: Đầu bài cho biết gì? Yêu cầu gì?
HS: Trả lời.
GV: Tóm tắt đề và chiếu lên màn hình.
Hỏi: Làm thế nào để tính được quãng đường AB?
HS: Cần tính quãng đường AC và BC.
GV: Tại sao em làm như thế?
HS: Vì điểm C nằm giữa A, B nên ta có hệ thức AC + BC = AB.
GV: Quãng đường AC và BC được tính theo công thức nào?
Bài 75/39 SGK: 
X
Bài 79/40 SGK: 
Đáp án: LƯƠNG THẾ VINH
Bài 83/41 SGK: 
Giải:
Thời gian Việt đi quãng đường AB là: 7h30 – 6h50 = 40 phút
= giờ
Thời gian Nam đi quãng đường BC là: 7h30 – 7h10 = 20 phút.
= giờ.
Quãng đường BC dài: 
12 . = 4 (km)
Quãng đường AB dài:
10 + 4 = 14 (km)
4. Củng cố: Từng phần. 
5. Hướng dẫn về nhà: 
	- Ôn lại lý thuyết đã học về phép nhân; tính chất cơ bản của phép nhân phân số.
	- Làm các bài tập còn lại trong SGK.
IV. Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày soạn : 16/3/2012
Tuần 29, tiết 87
PHÉP CHIA PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nắm được khái niệm số nghịch đảo của một phân số để vận dụng vào phép chia phân số.
	- Nắm được qui tắc chia hai phân số bằng cách đưa về phép nhân để tính.
2. Kỹ năng :- Rèn luyện kĩ năng tính chính xác và cẩn thận.
3. Thái độ: - HS tích cực học tập trong môn học.
II. CHUẨN BỊ: 
	GV:- SGK, SBT, phấn màu
	HS:- Nghiên cứu bài mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
	1. Ổn định:
	2. Kiểm tra bài cũ: 
	Làm phép nhân:
	a) (-8) . 
	b) 
	3. Bài mới:
	Đặt vấn đề: 2p Từ các kiến thức đã học ở tiểu học, em hãy thực hiện phép chia:
	;	HS: 	
GV: Em hãy phát biểu qui tắc phép chia phân số đã học ở tiểu học?
HS: Trả lời.
GV: Các em đã được học phép chia phân số ở tiểu học, nhưng với các phép chia phân số có tử và mẫu là các số nguyên thì thực hiện như thế nào? Ta học qua bài "Phép chia phân số"
	Triển khai bài:
Hoạt động của Thầy và trò
Nội dung
* Hoạt động 1: 
GV: Ta có: (-8) . 
Ta nói: là số nghịch đảo của -8; ngược lại, -8 là số nghịch đảo của ; hai số -8 và 
là hai số nghịch đảo của nhau.
GV: Tương tự: Em hãy điền vào chỗ trống bài ?2.
HS: Trả lời.
GV: Vậy thế nào là hai số nghịch đảo của nhau?
HS: Trả lời như SGK.
* Củng cố: Làm ?3
* Hoạt động 2: 
GV: Cho HS làm ?4. Gợi ý: Áp dụng phép chia ở tiểu học, tính: 
HS: Lên bảng trình bày
So sánh: 
GV: Em có nhận xét gì về hai phân số và 
HS: Là hai số nghịch đảo của nhau.
GV: Từ việc so sánh trên, muốn chia phân số cho phân số em làm như thế nào?
HS: Ta nhân phân số với số nghịch đảo của là 
GV: Từ đó em hãy phát biểu qui tắc chia phân số?.
HS: Đọc qui tắc SGK.
GV: (Ghi qui tắc vào giấy dán lên bảng)
GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài ?5, cho HS lên bảng trình bày.
HS: Lên bảng trình bày.
=> Giúp cho HS biết cách trình bày phép chia phân số.
+ Các em đã biết chia một số nguyên cho một phân số, còn phép chia một phân số cho một số nguyên như thế nào ta qua nhận xét
GV: Cho HS thực hiện phép chia 
Hướng dẫn: Viết số nguyên dưới dạng phân số có mẫu bằng 1.
HS: 
GV: Ghi: 
Từ kết quả Em cho biết: Muốn chia một phân số cho một số nguyên (khác 0) ta làm như thế nào?
HS: Trả lời như SGK.
GV: Ghi dạng tổng quát:
HS: Đọc nhận xét SGK.
GV: Cho HS hoạt động nhóm làm ?6.
HS: Thực hiện yêu cầu của GV.
a) ; b) ; c) 
1. Số nghịch đảo. 
- Làm ?1
- Làm ?2
* Định nghĩa: (SGK)
- Làm ?3
2. Phép chia phân số. 
- Làm ?4
+ Qui tắc: (SGK)
 a : 
- Làm ?5
+ Nhận xét: (SGK)
4. Củng cố: 
	+ Cho HS nhắc lại: 
	- Thế nào là hai số nghịch đảo của nhau?
	- Nêu qui tắc chia phân số?
	- Muốn chia một phân số cho một số nguyên khác 0 ta làm như thế nào?.
5. Hướng dẫn về nhà: 
	+ Nắm vững định nghĩa số nghịch đảo.
	+ Qui tắc chia hai phân số.
	+ Làm bài tập 84 (b, d, e, g) ; 85; 88; 89; 90; 91; 92; 93/43 + 44 SGK
	+ Tiết sau luyện tập.
V. Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................
Ngày soạn : 16/3/2012
Tuần 29, tiết 88
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Củng cố kiến thức đã học về phép chia phân số .
2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng giải bài tập .
	 - Bổ sung những lỗi phổ biến mà HS thường mắc phải để uốn nắn.
3. Thái độ: - HS tích cực hoạt động trong môn học.
II. CHUẨN BỊ: 
GV: SGK, SBT, phấn màu.
	HS: Làm bài tập đầy đủ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
	1. Ổn định:
	2. Kiểm tra bài cũ: 
	- Phát biểu qui tắc chia hai phân số?
	- Làm bài 84 (b, d, e, g) / 43 SGK
	3. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và trò
Nội dung
Hoạt động 1: 10p
Bài 89 / 43 SGK:
GV: Áp dụng qui tắc đã học về phép chia phân số để làm bài tập trên.
Hoạt động 2: 
Bài 90 / 43 SGK:
GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài.
- Yêu cầu HS lên bảng trình bày câu a, c
- Câu d, e, g cho HS hoạt động nhóm.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV. Lên bảng trình bày và nêu các bước thực hiện.
GV: Gợi ý: Tìm thành phần chưa biết trong các phép tính; chú ý thực hiện thứ tự phép tính.
Câu d: là số bị trừ chưa biết -> x là thừa số chưa biết.
Câu e: là số trừ chưa biết -> x là thừa số chưa biết.
Câu g: là số hạng chưa biết -> x là số chia chưa biết.
Hoạt động 3: 
Bài 93 / 44 SGK:
GV: Nêu thứ tự thực hiện phép tính?
HS: Ngoặc tròn -> phép chia.
GV: Nhắc lại các qui tắc cộng, trừ, nhân, chia phân số
HS: Trả lời. 
Bài 89 / 43 SGK: 
a) 
b) 24 : 
c) 
Bài 90 / 43 SGK: Tìm x biết: 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
f) 
Bài 93 / 44 SGK: 
a) 
 = 
 = 
b) 
 = 
 = 1 - 
4. Củng cố: Từng phần. 
5. Hướng dẫn về nhà: 
	- Xem lại các bài tập đã giải.
	- Ôn lại 4 phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số.
	- Xem bài hỗn số, số thập phân, phần trăm tiết sau học.
IV. Rút kinh nghiệm:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................