Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
HĐ1:
Thông qua t/c cảu phép nhân các số nguyên, tương tự hơn cho t/c phép nhân p/số:
G1-1: cho hs nhắc lại ?1. phép nhân các p/số có những t/c ntn?
H1-1 trả lời : có 4 t/c
G1-2: tương tự như t/c các số nguyên , phép nhân các p/số cũng có 4 t/c trên nhưng một thừa số bây giờ là 1 p/số.
G1-3: giới thiệu từng t/c
Tương tự
Viết : .1=?
G1-4: ta có : a.(b+c) = a.b + a.c
Vậy : =?
G1-5: cho hs phát biểu lời từng t/c một
G1-6:tương tự : =?
HĐ2:
Ap dụng cũng cố
G1-1: nhờ vào các t/c đó mà ta có thể đổi chổ nhóm các số hạng theo thứ tự bất kì để sao cho việc tính đơn giản , hợp lý, chính xác và nhanh nhất.
Triển khai ví dụ:
G2-2: để tình nhanh hơn, đơn giản hơn ta áp dụng t/c nào ?
Thực hiện ntn?
H2-1
Một cách làm tìm tương tự:
G2-3: cho hs thực hiệ ?2 để cũng cố
Ơ câu b,
Nêu áp dụng t/c ntn?
Có 2 cách :
Rồi áo dụng :
Hoặc có thể cho áp dụng luôn
Một cách tương tự cho hs làm bt 76
Nhận thấy nên nhập những số hạng nào ? có thừa số nào chăng?
Theo t/c phân phối thì ;
Thực hiện tính
Vậy A =?
1, Các tính chất
a, giao hoán :
b, kết hợp :
c, nhân với số 1:
d, tính chất phân phối phép nhân và phép cộng
=
=
2, áp dụng :
ví dụ:
M =
?2
B =
Tiết 85 : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP NHÂN PHÂN SỐ Ngày soạn : 05/03/09 Ngày soạn.4/2009 Mục tiêu : 1.Kiến thức: Hs biết các t/c cơ bản cảu phép nhân p/số: giao hoán, kết hợp, nhân với 1, p/số phép nhân và phép cộng. 2.Kỹ năng: Có kĩ năng vạn dụng các t/c trên để thực hiện tính hợp lí. Nhất là khi nhân nhiều p/số. 3.Thái độ: Có ý thức quan sát đặc điểm các p/số để vận dụng ccs t/c cơ bản. Phương pháp : Nêu giải quyết vấn đề Chuẩn bị : GV: bài soạn, bảng phụ, các t/c Hs bài củ , xem bài mới. Tiến trình các bước lên lớp : I, Oån định tổ chức lớp II, Bài củ : Lớp 6A Nội dung kiểm tra Cách thức thực hiện Hs 1: nêu quy tắc nhân 1 p/số? Tính : Hs 2: làm bt : tìm x biết : x - Tính nhanh : Gv: khi nhân p/số a có thể đổi chổ hay nhóm các p/số để thực hiện nhanh hơn được không? GV gäi 1 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp GV cho HS nhËn xÐt lêi gi¶i vµ c¸ch tr×nh bµy cđa b¹n. III, Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Thông qua t/c cảu phép nhân các số nguyên, tương tự hơn cho t/c phép nhân p/số: G1-1: cho hs nhắc lại ?1. phép nhân các p/số có những t/c ntn? H1-1 trả lời : có 4 t/c G1-2: tương tự như t/c các số nguyên , phép nhân các p/số cũng có 4 t/c trên nhưng một thừa số bây giờ là 1 p/số. G1-3: giới thiệu từng t/c Tương tự Viết : .1=? G1-4: ta có : a.(b+c) = a.b + a.c Vậy : =? G1-5: cho hs phát biểu lời từng t/c một G1-6:tương tự : =? HĐ2: Aùp dụng cũng cố G1-1: nhờ vào các t/c đó mà ta có thể đổi chổ nhóm các số hạng theo thứ tự bất kì để sao cho việc tính đơn giản , hợp lý, chính xác và nhanh nhất. Triển khai ví dụ: G2-2: để tình nhanh hơn, đơn giản hơn ta áp dụng t/c nào ? Thực hiện ntn? H2-1 Một cách làm tìm tương tự: G2-3: cho hs thực hiệ ?2 để cũng cố Ơû câu b, Nêu áp dụng t/c ntn? Có 2 cách : Rồi áo dụng : Hoặc có thể cho áp dụng luôn Một cách tương tự cho hs làm bt 76 Nhận thấy nên nhập những số hạng nào ? có thừa số nào chăng? Theo t/c phân phối thì ; Thực hiện tính Vậy A =? 1, Các tính chất a, giao hoán : b, kết hợp : c, nhân với số 1: d, tính chất phân phối phép nhân và phép cộng = = 2, áp dụng : ví dụ: M = ?2 B = IV, Cũng cố : Gv: có mấy t/c của phép nhân các p/số? Nêu từng t/c ? V, Dặn dò : Về nhà xem lại vở ghi, học t/c sgk Làm bt 73,74,75,76,b,c và 77 Rút kinh nghiệm
Tài liệu đính kèm: