Giáo án môn Số học Lớp 6 - Tiết 84, Bài 10: Phép nhan phân số - Hà Thị Bích Ngân

Bài:10.Tiết: 84
Tuần dạy:28
§10. PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
1. Mục Tiêu
	1.1. Kiến thức: - HS biết quy tắc nhân phân số.
 - Vận dụng được quy tắc nhân phân số.
	1.2. Kĩ năng : Rèn cho HS kỹ năng nhân phân số và rút gọn phân số khi cần thiết
	1.3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác
2. Trọng tâm: Quy tắc nhân phân số (nhất là rút gọn)
3. Chuẩn bị:
	3.1. Giáo viên: Máy tính f(x), bảng phụ ?2, ?3
	3.2. Học sinh: Máy tính f(x), quy tắc nhân phân số ở tiểu học
4. Tiến trình:
	4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: KTSS
	4.2 Kiểm tra miệng:
HS1: Phát biểu và viết dạng tổng quát của quy tắc phép trừ phân số? (4đ)
 Áp dụng: tính (6đ)
Đáp án: Muốn trừ một phân số cho một phân số, ta cộng số bị trừ với số đối của số trừ.
 Tính: 
HS2: Vận dụng quy tắc nhân phân số ở tiểu học, tính: a. b. (10đ)
Đáp án: a. b. 
	4.3 Bài mới:
Hoạt động của giáo viên & học sinh
Nội dung
HĐ1: Vào bài
GV: Chúng ta đã biết nhân 2 phân số ở tiểu học với tử và mẫu là số tự nhiên. Vậy phân số với tử và mẫu là số nguyên ta thực hiện phép nhân có giống ở tiểu học không? Ta sang bài “Phép nhân phân số”
HS: Lắng nghe
HĐ2: Quy tắc phép nhân phân số
GV: Dựa vào bài làm của HS2 em hãy phát biểu quy tắc phép nhân phân số ở tiểu học?
HS: Muốn nhân phân số với phân số ta nhân tử với tử và mẫu với mẫu
?1. a. = . = ..
 b. = 
GV: Gọi 2 em lên bảng – cả lớp làm vào tập
HS: a. 
 b. 
GV: Nhận xét – quy tắc trên vẫn đúng với phân số có tử và mẫu là các số nguyên
GV: Em hãy phát biểu quy tắc nhân phân số ?
HS: Phát biểu quy tắc SGK/ 36
GV: Viết dạng tổng quát: = .. Em hãy điền vào chỗ trống?
HS: 
GV: Nêu ví dụ: a. b. 
HS: Lên bảng trình bày câu a: 
GV: Nhận xét - Cùng làm với HS câu b: 
GV: Lưu ý HS rút gọn trước khi nhân
HS: Lắng nghe – áp dụng làm ?2
?2. a. = . = ..
 b. ..
GV: Nêu đề bài ở bảng phụ
HS: Lên bảng điền – cả lớp làm vào tập
 a. 
 b. 
HS: Nhận xét
GV: Nhận xét
?3. Tính: a. b. c. 2
GV: Cho hoạt động nhóm (2 phút)
 Nhóm 1: câu a Nhóm 2: câu b Nhóm 3: câu c
HS: Thảo luận và trình bày bảng nhóm
 a. 
 b. 
 c. 2 = 
HS: Nhận xét
GV: Nhận xét – đánh giá
HĐ3: Nhận xét
GV: Gọi HS lên bảng thực hiện phép nhân:
 a. (-2). ; b. 
HS: Lên bảng – cả lớp làm vào tập
a. (-2). = 
b. =
GV: Từ ví dụ trên, muốn nhân một số nguyên với một phân số (hoặc một phân số với một số nguyên) ta làm như thế nào?
HS: Đọc nhận xét SGK/ 36
GV: Ghi dạng tổng quát: 
?4. Tính: a. b. c. 
GV: Gọi 3 em lên bảng – cả lớp làm vào tập
HS1: 
HS2: 
HS3: 
HS: Nhận xét
GV: Nhận xét – đánh giá
I. Quy tắc:
Muốn nhân hai phân số, ta nhân các tử với nhau và các mẫu với nhau.
VD: 
a. 
b. 
II. Nhận xét: 
?4.
a. 
b. 
c. 
	4.4. Câu hỏi – bài tập củng cố:
GV: Viết dạng tổng quát quy tắc phép nhân phân số?
HS: 
Bài 69 SGK/ 36 Nhân các phân số (Chú ý rút gọn nếu có thể)
 a. b. d. e. 
Đáp án: a. b. 
 d. e. 
	4.5 Hướng dẫn học sinh tự học: 
- Học và nắm vững quy tắc phép nhân phân số, phân số với số nguyên, chú ý rút gọn trước khi nhân.
- BTVN: 69 (c, g); 71 SGK/ 36, 37 và 83, 84, 86 SBT/ 17
- Chuẩn bị bài: “Tính chất cơ bản của phép nhân phân số” và máy tính f(x)
- Xem lại những tính chất cơ bản của phép nhân số nguyên.
5. Rút kinh nghiệm