Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tuần thứ 16

Tuần16
Tiết 16:
Ngày soạn: / /2009
Ngày dạy: /12/2009
Luyện tập kể chuyện tưởng tượng
(Tiết 2)
I. Mục tiêu bài học:
	* Học xong bài này, HS đạt được:
1. Kiến thức: - Hiểu sâu hơn các yêu cầu khi làm bài văn kể chuyện tưởng tượng.
	- Trên cơ sở dàn ý đã xây dựng, hoàn thiện việc viết bài văn kể chuyện tưởng hoàn chỉnh. 
2. Kĩ năng: - Tiếp tục rèn các thao tác để làm bài văn tự sự.
	- Luyện kĩ năng kể chuyện tưởng tượng cho HS.
3. Thái độ: - Bồi dưỡng tình cảm hứng thú, năng lực sáng tạo cho HS khi kể chuyện tưởng tượng.
ii. chuẩn bị:
	- GV: SGK, Bổ trợ kiến thức Ngữ văn 6, Các dạng bài TLV...
	- HS: TLTK, vở ghi
iii. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy và trò:
Yêu cầu cần đạt:
Hoạt động 1: ổn định tổ chức	 
 - Lớp 6A : + Sĩ số:.....
 + Vắng:.... 
Hoạt động 2: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
 (Kiểm tra công việc chuẩn bị dàn bài ở nhà - Cho HS kiểm tra chéo - GV kiểm tra 3-5 HS)
Hoạt động 3: Bài mới
 # Giới thiệu bài:
 GV nêu vai trò, tầm quan trọng của bước viết bài văn hoàn chỉnh à Dẫn dắt vào bài.
 # Nội dung dạy học cụ thể:
Yêu cầu HS nhắc lại trình tự các bước khi làm một bài văn tự sự
(HS trả lời - bổ sung 
- GV chốt lại theo 4 bước)
Hướng dẫn HS tiếp tục làm bài tập luyện tập 
(3)?- Viết bài văn hoàn thiện cho hai đề: 6 và 9 (đã lập dàn ý ở bài tập 2)
*Hình thức thực hiện:
+ HS chọn 1 trong 2 đề để làm thành bài hoàn chỉnh.
B1: Yêu cầu HS nêu lại dàn ý đại cương 
B2: Triển khai viết bài hoàn chỉnh
B3: Gọi một số HS đọc bài viết của mình (có thể cho HS đọc theo từng phần: MB, TB, KB)
à Nhận xét, sửa chữa.
*Dàn bài tham khảo:
(Bảng phụ)
Đề số 1 (Đề 6): 
A. Mở bài:
 # Giới thiệu tình huống xuất hiện của sự việc:
- Nghe tiếng khóc của một cuốn sách trên mặt bàn trong đêm tối
- Hỏi han và nghe sách tâm sự
B. Thân bài:
 # Phát triển câu chuyện:
- Cuốn sách đã từng có ích cho cô (cậu) chủ nhỏ (em - người kể) trong năm học trước.
- Sách đã giúp cô (cậu) chủ đạt kết quả học tập tốt
- Thi xong, cô (cậu) chủ ném mạnh quyển sách lên nóc giá sách làm sách rơi xuống đất và bị bỏ quên.
- Bụi bẩn bám, gián chuột gặm làm sách đau đớn, tủi thân và khổ sở vô cùng
- May nhờ có bà (mẹ,...) quét dọn, tìm thấy và đưa sách lên mặt bàn...
C. Kết bài:
# Kết thúc câu chuyện:
Em hối hận và hứa sẽ luôn giữ gìn sách cẩn thận.
Đề số 2 (Đề 9): 
A. Mở bài:
 # Giới thiệu tình huống gặp gỡ Lang Liêu:
- Em đang cùng mẹ thức nấu bánh chưng đêm 29 Tết. 
- Vừa chợp mắt, có một chàng trai trẻ xuất hiện hỏi chuyện và tự xưng là Lang Liêu.
B. Thân bài:
 # Phát triển câu chuyện: 
(Cuộc trò chuyện giữa người xưa và người nay)
- Lí do Lang Liêu xuất hiện
- Con người ở thế kỉ XXI có thái độ như thế nào với bánh chưng, bánh giầy? Trẻ em có còn yêu thích hai thứ bánh đó nữa không?
- Công phu sáng tạo và tâm trạng của Lang Liêu khi làm bánh chưng, bánh giầy.
- ý nghĩa của hai loại bánh ấy (xưa và nay có còn giống nhau nữa hay không?)
- Tình cám giữa em và Lang Liêu.
C. Kết bài:
# Kết thúc câu chuyện:
- Em được đánh thức, giấc mơ tan.
- Cảm nghĩ của em về bánh chưng ngày Tết và công lao sáng tạo của người xưa.
Hoạt động 4: Củng cố:
 GV nhận xét, đánh giá chung về tiết học.
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà
- Nắm chắc nội dung vừa luyện tập
- Hoàn thiện dàn ý cho hai đề văn trên.
- Chuẩn bị BTKT về từ loại: 
 Số từ, lượng từ, chỉ từ, động từ và tính từ.
I. kiến thức cơ bản
Ii. bài tập: (Tiếp theo)
1. Bài 3: 
(Viết bài văn hoàn chỉnh)
Đề số 1 (Đề 6): 
 Hãy kể về tâm sự của một cuốn sách bị bỏ quên.
Đề số 2 (Đề 9): 
 Kể cuộc gặp gỡ của em với nhân vật Lang Liêu trong truyện "Bánh chưng, bánh giầy".
Kiểm tra ngày ..... tháng ..... năm 2009