Giáo án môn học Số học lớp 6 - Tiết 77 : So sánh phân số

Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 77 : so sánh phân số
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 
- HS phát biểu và vận dụng được qui tắc so sánh hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu.
- HS nhận dạng được phân số âm, phân số dương.
2. Kỹ năng: 
- Có kĩ năng viết được các phân số đã cho dưới dạng phân số cùng mẫu dương để so sánh hai phân số
3. Thái độ: Tuân thủ, hưởng ứng.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ, thước thẳng.
HS: Bảng phụ, bút dạ, SGK.
III. Phương pháp:
- Thông báo, đàm thoại hỏi đáp, nêu và giải quyết vấn đề.
IV. Tổ chức giờ học:
1. Khởi động:( 3’) 
a. Mục tiêu:
- Kiểm tra, tổ chức tình huống, gây chú ý, tạo tò mò cho HS
b. Đồ dùng:
c. Cách tiến hành:
- Nêu các bước quy đồng mẫu số nhiều phân số?
Đó chính là cơ sở để thực hiện so sánh PS.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
HĐ1: So sánh phân số cùng mẫu (10’)
a. Mục tiêu:
- HS phát biểu và vận dụng được qui tắc so sánh hai phân số cùng mẫu.
- Có kĩ năng viết được các phân số đã cho dưới dạng phân số cùng mẫu dương để so sánh hai phân số
b. Đồ dùng: Bảng phụ .
 c, Cách tiến hành:
Ta đã biết 
? Vậy các phân số có cùng mẫu thì ta so sánh bằng cách nào?
- GV chốt lại giới thiệu qui tắc
- GV đưa ví dụ /SGK
- Yêu cầu HS làm ?1
- Gọi HS điền vào bảng phụ
 - GV chuẩn kiến thức
- HS trả lời miệng.
- HS đọc to qui tắc
- Cá nhân nghiên cứu VD
+ Lần lượt HS lên điền vào bảng ?1
1. So sánh phân số cùng mẫu
* Qui tắc: SGK-22
Ví dụ: < vì: -3 < -1
 > vì: 2 > -4
?1 Điền dấu thích hợp vào ô trống
 ; 
 ; 
HĐ2: So sánh hai phân số không cùng mẫu (18’)
a. Mục tiêu:
- HS phát biểu và vận dụng được qui tắc so sánh hai phân số không cùng mẫu.
- HS nhận dạng được phân số âm, phân số dương.
b. Đồ dùng:
c. Cách tiến hành:
? Hãy so sánh phân số 
? Quan sát 2 phân số trên em có nhận xét gì về mẫu của chúng?
? Vậy muốn so sánh chúng ta phải làm như thế nào?
- GV hướng dẫn HS cùng thực hiện
? Qua VD trên em hãy 
nêu những bước so sánh 2 phân số không cùng mẫu?
- GV chốt lại và giới thiệu đó chính là quy tắc so sánh 2 phân số không cùng mẫu.
- Yêu cầu HS làm ?2
- Gọi 2 HS lên bảng làm
- GV chốt lại cách làm.
- Yêu cầu HS làm ?3
- Gọi 1 HS lên bảng làm
? Hãy rút ra nhận xét khi so sánh phân số có tử và mẫu cùng dấu, tử và mẫu khác dấu so với số 0?
- GV giải thích phân số âm, dương.
- Yêu cầu HS đọc nhận xét.
- HĐ cá nhân trả lời
- HS hoạt động cá nhân dưới sự hướng dẫn của GV
- HS liệt kê 
- HS đọc SGK
- 2 HS lên bảng, dưới lớp cùng thực hiện mỗi dãy một ý
- 1 HS lên bảng dưới lớp cùng thực hiện, 
- HS trả lời
- HS đọc nhận xét SGK
2. So sánh 2 phân sốcùng mẫu
Ví dụ: So sánh 
Ta có: 
Vì: -15 > -16 nên 
Hay: 
* Qui tắc SGK – 23
?2: So sánh các phân số sau
a) 
Vì: -33 > -34 
 Vậy: > 
b) 
 < Hay 
?3: So sánh với 0
 > 0 ; > 0 ; < 0; < 0
* Nhận xét: SGK - 23
HĐ3: Củng cố (12’)
a. Mục tiêu:
- Vận dụng kiến thức HS so sánh dãy phân số, độ dài 2 đoạn thẳng.
b. Đồ dùng: Bảng phụ .
c. Cách tiến hành:
? Để có thể điền vào chỗ trống ta cần phải làm gì?
? Phân số lớn nhất và nhỏ nhất đã cùng mẫu chưa?
- Yêu cầu HS làm bài 38a
- GV chuẩn kiến thức .
- HS trả lời miệng.
- 1 HS lên bảng, dưới lớp làm và nhận xét. 
- 1 HS trả lời
Bài 37 SGK – 23
Điền số thích hợp vào ô trống
a) 
b) 
Bài 38a SGK – 23
a) h dài hơn h
Tổng kết và hướng dẫn về nhà: (2’)
- GV chốt lại kiến thức toàn bài .
- BTVN: 39; 40; 41/SGK – 19 .chuẩn bị bài phép cộng PS.