Giáo án Số học khối 6 - Tiết 91: Luyện tập

Tiết 91 LUYỆN TẬP
I-MỤC TIÊU 
1-Kiến thức : HS củng cố khái niệm số nghịch đảo, quy tắc chia phân số
2-Kỹ năng : HS có kỹ năng thành thạo trong việc tìm số nghịch đảo của một số khác 0, vận dụng linh hoạt quy tắc chia các phân số.
3-Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, làm việc có khoa học cho HS
II-CHUẨN BỊ 
GV : Nghiên cứu hệ thống bài tập; bảng phụ thể hiện đề bài tập 90, 92, 93 SGK 
HS :Học và làm bài tập đã cho ở tiết trước
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1-Ổn định tổ chức (1ph)
2-Kiểm tra bài cũ (5ph)
Câu hỏi
Đáp án
HS1(TB_K)
Phát biểu quy tẵc chia hai phân số
Vận dụng 
Giải bài tập 89 tr 43 SGK
HS HS phát biểu quy tẵc chia hai phân số
Vận dụng 
HS giải bài tập 89 tr 43 SGK xác định 
3-Bài mới 
 * Giới thiệu bài mới (1ph) : Để rèn luyện kỹ năng vận các tính chất của phép nhân phân số, trong tiết này ta tiến hành luyện tập.
* Tiến trình bài giảng :
TL
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiến thức
10ph
GV chốt lại kiến thức :
Để thực hiện phép chia, ta biến đổi chúng thành phép nhân với số nghịch đảo của số chia
GV treo bảng phụ thể hiện đề bài 93 tr 44 SGK lên bảng 
Hỏi:Hs(K) Ta thực hiện câu a như thế nào ?
Gợi ý 
Thực hiện theo thứ tự các phép tính trong dấu ngoặc
GV nhận xét, sửa chữa
Hỏi:Hs(K-G)Ta có thể biến đổi 
 được hay không ?
HS đọc và nghiên cứu đề bài 
Có thể HS không trả lời được 
HS lên bảng thực hiện 
HS: Không được vì ta đã biến đổi chia một số cho một tích thành chia một số cho một số .
Bài 93 tr 44 SGK
16ph
GV treo bảng phụ thể hiện đề bài 90 SGK
Cho HS xác định vị trí của x trong các câu a, b, c 
Gọi 3 HS yếu lên bảng thực hiện 
Hỏi:Hs(K) Đối với các câu d, e, g ta có sử dụng được tính chất giao hoán, kết hợp hay không ?
GV : Ta phải xác định cụm biểu thức chứa x có vai trò gì 
GV hướng dẫn HS thực hiện câu d
Ở vế trái có phép tính nhân và trừ ta xác định theo ưu tiên thì x nằm trong cụm nhân 
 đóng vai trò là số bị trừ 
Tìm 
Tìm x
Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các câu còn lại tương tự 
GV nhận xét, sửa chữa
HS đọc và nghiên cứu đề bài 
HS xác định vị trí của x trong các câu a, b, c 
 3 HS yếu lên bảng thực hiện giải các câu a, b, c 
HS : Ta không xác định được
2 HS lên bảng thực hiện tìm x trong câu e, g xác định 
Bài 90 tr 43 SGK
7ph
3ph
GV treo bảng phụ thể hiện đề bài 92 tr 44 SGK lên bảng 
Hỏi:Hs(TB_K) Muốn tính thời gian bạn Minh đi từ trường về nhà ta cần biết gì ?
Hỏi:Hs(K)Ta có thể tính được quãng đường này hay không ?
GV nhận xét 
* Củng cố : 
 GV Lưu ý cho HS đối với loại biểu thức không có ngoặc thì thực hiện theo thứ tự luỹ thừa , nhân chia ,đến cộng trừ . 
 Đối với biểu thức có ngoặc thì thực hiện : 
 ( ) [ ] { }
Đối với các bài tập dạng tìm x , chú ý phải xác định chính xác số chưa biết nó đóng vai trò là số gì , rồi từ đó áp dụng quy tắc muốn tìm đã học ở cấp I .
HS đọc và nghiên cứu đề bài 
HS: Cần biết độ dài quãng đường đi của Minh
HS : Ta tính được 
HS lên bảng trình bày bài giải như bên 
HS khác nhận xét 
Bài 92 tr 44 SGK
Quãng đường bạn Minh đi là :
Thời gian bạn Minh đi từ trường về nhà :
(giờ)= 10 phút
Đáp số : 10 phút
4- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo (2)
-Nắm vững cách chia hai phân số.
-Xem lại các bài tập đã giải 
-BTVN : 96, 97, 106, 107, 108 SBT
-Xem trước bài mới : Hỗn số. Số thập phân. Phần trăm
 I-RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG