Giáo án môn Giáo dục công dân 9 - THCS Thị Trấn Đông Triều

 Ngày soạn : 10 / 8 /2010
 Ngày giảng: 18 /8 /2010 Tuần 1 - Tiết 1
 Bài 1 : CHÍ CễNG Vễ TƯ
A. Mục tiờu bài học:
1. Kiến thức:
-Hs hiểu được thế nào là chớ cụng vụ tư
-Những biểu hiện của fẩm chất chớ cụng vụ tư
-ý nghĩa của chớ cụng vụ tư.
2. Kĩ năng :
-Hs phõn biệt cỏc hành vi thể hiện chớ cụng vụ tư,khụng chớ cụng vụ tư trong cuộc sống hàng ngày.
-Hs biết đỏnh giỏ hành vi của mỡnh và biết rốn luyện để trở thành người cú fẩm chất chớ cụng vụ tư.
3. Thỏi độ:
-Ung hộ ,bảo vệ những hành vi thể hiện chớ cụng vụ tư trong cuộc sống.
-Phờ phỏn những hành vi thể hiện vụ lợi ,tham lam,thiếu cụng bằng trong giải quyết cụng việc.
-Làm được nhiều việc tốt thể hiện phẩm chất chớ cụng vụ tư.
B. Chuẩn bị:
-GV: SGK,sỏch GV GDCD 9, giấy khổ lớn, bút dạ
-HS: Tranh ảnh ,ca dao ,tục ngữ,cõu chuyện núi về fẩm chất chớ cụng vụ tư
C. Phương pháp:
Đặt vấn đề, vấn đáp, phân tích, qui nạp, liên hệ thực tế.
D. Tiến trỡnh dạy học:
I. Ổ n định lớp:
II. Bài cũ:
III. Bài mới:
Gv giới thiệu vào bài
Hoạt động của Thầy - Trũ
Nội dung
-Gọi HS đọc cõu chuyện thứ nhất trong SGK
? Em cú nhận xột gỡ về việc làm của Trần Trung Tỏ và Vũ Tỏn Đường?
? Vỡ sao Tụ Hiến Thành chọn Trần Trung Tỏ thay thế ụng lo việc nước?
- Là hoàn toàn chỉ căn cứ vào việc ai là người cú khả năng gỏnh vỏc cụng việc chung của đất nước. 
? Việc làm của Tụ Hiến Thành biểu hiện những đức tớnh gỡ?
* Hs đọc cõu chuyện 2:
? Điều mong muốn của Bỏc Hồ là gỡ?
-Là tổ quốc được giải phúng nhõn dõn được ấm no hạnh phỳc.
? Mục đớch mà Bỏc theo đuổi là gỡ?
-Làm cho ớch quốc lợi dõn.
? Tỡnh cảm của nhõn ta đối với Bỏc như thế nào? Suy nghĩ của bản thõn em?
? Việc làm của Tụ Hiến Thành và Bỏc Hồ cú chung phẩm chất của đức tớnh gỡ?
Thảo luận:? Qua hai cõu chuyện tờn em rỳt ra được bài học gỡ cho bản thõn và mọi người?
Gv chuyển ý .
->Chớ cụng vụ tư là phẩm chất tốt đẹp trong sỏng và cần thiết của tất cả mọi người. Những phẩm chất đú khụng biểu hiện bằng lời núi mà thể hiện bằng việc làm cụ thể, là sự kết hợp giữa nhõn thức về khỏi niệm, ý nghĩa với thực tiễn cuộc sống.
? Thế nào là chớ cụng vụ tư?
Bài tập:kẻ sẵn giấy rụ ki
Những việc làm nào sau đõy thể hiện đức tớnh chớ cụng vụ tư?
a. Giải quyết cụng việc cụng bằng.
b. Chỉ chăm lo lợi ớch của mỡnh.
C .Làm việc vỡ lợi ớch chung.
d. Khụng thiờn vị .
e. Dựng tiền bạc của cải nhà nước cho việc cỏ nhõn.
 ? í nghĩa của phẩm chất chớ cụng vụ tư là gỡ?
-Gv phõn tớch lấy vớ dụ thực tế chốt lại .
Bài tập : Những hành vi nào sau đõy trỏi với fẩm chất chớ cụng vụ tư:
a.Gải quyết cụng việc thiờn vị .
b.Sống ớch kỉ,chỉ o lợi ớch cỏ nhõn 
c.Tham vụ lợi.
d.Cốgắng vươn lờn thành đạt bằng tài năng.
e.Che dấu kh/ điểm cho người thõn,cú chức 
? Nờu vớ dụ về lối sống chớ cụng vụ và khụng chớ cụng vụ tư mà em gặp trong lối sống hằng ngày.
-Gv kẻ sẵn bảng:
Chớ cụng vụ tư
Khụng chớ cụng vụ tư
Làm giàu bằng sức lao động chớnh đỏng của mỡnh.
Hiến đất để xõy trường học.
Dạy học miễn fớ cho trẻ em nghốo
Bỏ tiền xõy cầu cho nhõn dõn đi lại
Chiếm đoạt tài sản nhà nước.
Lấy đất cụng bỏn lợi riờng .
Bố trớ việc làm cho con chỏu họ hàng.
Trự dập những người tốt
Gv nhận xột 
? Từ cỏc vớ dụ trờn cỳng ta rốn luyện tớnh chi cụng vụ tư như thế nào?
-Gv nhận xột chốt lại 
-Yờu cầu HS làm bài tập 2 trong sgk
-Gv cho trả lời cỏ nhõn và cả lớp cựng nhận xột 
-Hs làm bài tập 3 trong SGK 
Hs trả lời cỏ nhõn cả lớp nhận xột
Gv nhận xột->
I. Đặt vấn đề:
II. Nội dung bài học:
1.Thế nào là chớ cụng vụ tư ?
-Là phẩm chất đạo đức của con người, thể hiện ở sự cụng bằng, khụng thiờn vị, giải quyết cụng việc theo lẽ phải, xuất phỏt từ lợi ớch chung và đặt lợi ớch chung lờn trờn lợi ớch cỏ nhõn.
2./í nghĩa của phẩm chất chớ cụng vụ tư:
-Chớ cụng vụ tư đem lại lợi ớch cho tập thể và xó hội ,gúp phần làm cho đất nước giàu mạnh,xó hội cụng bằng ,dõn chủ ,văn minh.
3.Rốn luyện chớ cụng vụ tư như thế nào?
-ủng hộ quớ trọng người cú đức tớnh chớ cụng vụ tư.
-phờ phỏn hành động trỏi chớ cụng vụ tư.
III.Bài tập:
BT2:
-Tán thành quan điểm d,đ
-Khụng tỏn thành a,b,c
BT3: 
Mỗi chỳng ta phải cú quan điểm , thỏi độ đỳng đắn với phẩm chất chớ cụng vụ tư, để cựng mọi người xõy dựng một nhà nước cụng bằng và hạnh phỳc.
IV. Củng cố:
- Cho học sinh đúng vai tự lo lời thoại và tỡnh huống chuyện .
-Cả lớp nhận xột 
-Gv nhận xột ,bổ sung
- Hs thi tỡm hiểu những cõu ca dao ,tục ngữ đó sưu tầm ở nhà.
V. Hướng dẫn học ở nhà:
-Học bài và làm cỏc bài tập cũn lại trong SGK 
-Đọc trước bài tự chủ.Tổ một sắm vai qua cõu chuyện 1 “một người mẹ”,tổ 2 cõu chuyện 2,tổ 3và 4 tớm những cõu cõu chuyện ,hỡnh ảnh liờn quan đến bài tự chủ.
E. Rỳt kinh nghiệm: 
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 
 Ngày soạn: 22 / 8 /2010
 Ngày giảng: 25 /8 /2010 Tuần 2 - Tiết 2
BÀI 2: TỰ CHỦ
A Mục tiờu 
1. Kiến thức :
- Hs hiểu đựơc thế nào là tớnh tự chủ. Biểu hiện của tớnh tự chủ.í nghĩa của tớnh tự chủ trong cuộc sống cỏ nhõn,gia đỡnh và xó hội.
2. Kĩ năng:
-Hs biết nhõn xột ,đỏnh giỏ hành vi của tớnh tự chủ
-Biết hành động đỳng với đức tớnh tự chủ.
3. Thỏi độ:
-Tụn trọng ủng hộ những người cú hành vi tự chủ
-Cú biện phỏp ,kế hoạch rốn luyện tớnh tự chủ trong học tập cũng như cỏc hoạt động xó hội khỏc.
B. Chuẩn bị:
-GV: Giáo án, SGK,sỏch GV GDCD lớp 9.
-HS: Sưu tầm về cỏc cõu chuyện ,tấm gương về đức tớnh tự chủ.
C.Phương pháp:
Vấn đáp, nêu tình huống có vấn đề, hoạt động nhóm.
D. Tiến trỡnh dạy học:
I. Ổn định lớp:
II. Bài cũ:
-Nờỳ ý nghĩa thể hiện fẩm chất chớ cụng vụ tư ?Rốn luyện phẩm chất chớ cụng vụ tư ntn?
-Nờu vớ dụ về việc làm thể hiện phẩm chất chớ cụng vụ tư của một bạn ,thầy cụ giỏo hoặc những người xung quanh mà em biết?
III. Bài mới:
-Gv đưa ra một vớ dụ về tớnh tự chủ của một cụng dõn
?Qua cõu chuyện cụ vừa kể em cú suy nghĩ gỡ?việc làm đú thể hiện đức tớnh gỡ của nhõn vật?
Hoạt động của Thầy - Trò
Nội dung
-Gọi HS đọc cõu chuyện “Một người mẹ”
? Bà Tõm đó làm gớ trước nỗi bất hạnh to lớn của gia đỡnh?
-Bà nộn chặt nỗi đau để chăm súc con.
-Bà tớch cực giỳp đỡ những người bị HIV/DIDS khỏc.
-Bà vận động cỏc gia đỡnh quan tõm giỳp đỡ, gần gũi chăm súc họ
.? Theo em bà Tõm là người như thế nào?
-Bà Tõm đó tự chủ được tỡnh cảm và hành vi của mỡnh nờn đó vượt qua được nỗi đau khổ , sống cú ớch cho con và cho những người khỏc.
-Gọi HS đọc cõu chuyện “Chuyện của N”
? N đó từ một HS ngoan đi đến chỗ nghiện ngậpvà trộm cắp như thế nào?Vỡ sao như vậy?
-Bị bạn bố rủ rờ tập hhỳt thuốc lỏ , uống bia, đua xe mỏy, trốn học,thi trượt tốt nghiệp, bị nghiện, trộm cắp..Vỡ khụng làm chủ được tỡnh cảm và hành vi của bản thõn, gõy hậu quả cho bản thõn, gia đỡnh và xó hội.
Thảo luận?
?Qua 2 cõu chuyện trờn em rỳt ra được bài học gỡ cho bản thõn?
? Nếu trong lớp em cú bạn như N thỡ em và cỏc bạn xử lớ như thế nào?
-Trỏnh nhiệm của mọi người trong lớp là động viờn, gần gũi, giỳp đỡ, cỏc bạn hoà hợp với lớp, với cộng đồng để họ trở thành người tốt .
-Phải cú đức tớnh tự chủ để khụng mắc phải sai lầm như N
Thảo luận?
?Cú ý kiến cho rằng người cú tớnh tự chủ luụn hành động theo ý mỡnh, khụng cần quan tõm đến hoàn cảnh và người khỏc.Bạn cú đồng ý với ý kiến đú khụng vỡ sao?
? Biết làm chủ bản thõn là người cú đức tớnh gỡ?
? Làm chủ bản thõn là làm chủ những lĩnh vực gỡ?
? Thế nào là tự chủ?
 *Tổ chức HS sắm vai với tỡnh huống sau:
Bị bạn bố nghi oan.
Cú bạn tự nhiờn bị ngất trong giờ học.
? Em sẽ xử lớ như thế nào khi gặp 2 trường hợp trờn?
Bài tập:Những hành vi nào sau đõy thể hiện tớnh tự chủ?
a.Tớnh bột phỏ trong giải quyết cụng việc.
b.Thiếu cõn nhắc, chớn chắn.
c.Nổi núng, cói vó, gõy gổ khi gặp những việc mỡnh khụng vừa ý.
d.Hoang mang sợ hói, chỏn nản trước khú khăn.
e.Sa ngó, bị cỏm giỗ, bị lợi dụng.
g.Núi tục chửi bậy,xử sự thiếu văn hoỏ.
-Hs trả lời GV chốt lại cỏc ý 
? Hãy nhắc lại biểu hiện của đức tớnh tự chủ.
? Những cõu ca dao tực ngữ, danh ngụn nào núi về tớnh tự chủ.
Hs đọc tư liệu đó chuẩn bị sẵn ở nhà
? Cú đức tớnh tự chủ sẽ cú tỏc dụng gỡ?
? Ngày nay, trong thời kỡ cơ chế thị trường, tớnh tự chủ cú cũn quan trọng khụng ,vỡ sao? vớ dụ minh hoạ?
-Hs trả lời GV lấy vớ dụ , nhận xột và kết luận.
? Rốn luyện tớnh tự chủ như thế nào?
Gv gợi ý học sinh tự nờu ra cỏc biện fỏp
Gv chốt lại
->Tớnh tự chủ rất cần thiết trong cuộc sống. Con gnười luụn fải cú sự ứng xử đỳng đắn, phự hợp.Tớnh tự chủ giỳp con người trỏnh được những sai lầm khụng đỏng cú, sỏng suốt lựa chọn cỏch thức thực hiện mục đớch cuộc sống của mỡnh. Trong xó hội, nếu mọi người đều biết tự chủ, biết xử sự như những người cú văn hoỏ thỡ xó hội sẽ tốt đẹp hơn.
HS làm BT1 sgk-8: Tr/bày cá nhân
I.Đặt vấn đề:
1.Một người mẹ.
->Bà Tõm là người cú đức tớnh tự chủ,vượt khú khăn,khụng bi quan,chỏn nản.
2.Chuyện của N
 N khụng cú đức tớnh tự chủ,thiếu tự tin và khụng cú bản lĩnh.
II.Nội dung bài học:
1.Thế nào là tự chủ?
-Tự chủ là làm chủ bản thõn.
Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ, tỡnh cảm, hành vi của mỡnh trong mọi hoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống.
2.Biểu hiện của đức tớnh tự chủ:
-Thỏi độ bỡnh tĩnh tự tin.Biết tự điều chỉnh hành vi của mỡnh, biết tự kiểm tra, đỏnh giỏ bản thõn mỡnh.
3.í nghĩa của tớnh tự chủ:
-Tự chủ là một đức tớnh quớ giỏ.
-Cú tớnh tự chủ con người sống đỳng đắn, cư xử cú đạo đức, cú văn hoỏ.
-Tớnh tự chủ giỳp con người vượt qua khú khăn ,thử thỏch và cỏm giỗ.
4.Rốn luyện tớnh tự chủ như thế nào?
-Suy nghĩ lĩ trước khi núi và hành động.
Xem xột thỏi độ, lời núi, hành động, việc làm của mỡnh đỳng hay sai.
-Biết rỳt kinh nghiệm và sửa chữa.
III.Bài tập:
1.Đồng ý: a,b,c,d,e
IV. Củng cố :
Bài tập: Tỡnh huống gặp ở trường .Nờu cỏch xử sự phự hợp.
a.Cú bạn rủ chơi bài ăn tiền.
b.Giờ kiểm tra khụng làm được bài,bạn bờn cạnh cho chộp bài.
c.Xe bị hỏng nờn em đến trướng muộn.
-Trả lời cỏ nhõn.cả lớp bổ sung,nhận xột 
-Gv bổ sung nhận xột 
->Tự chủ là đức tớnh qỳi giỏ. Nếu như mỗi chỳng ta ai cũng cú đức tớnh tự chủ thỡ mọi cụng việc được giao đều hoàn thành tốt đẹp, mỗi cỏ nhõn sẽ gúp phần xõy dựng gia đỡnh, xó hội văn minh,hạnh phỳc. Mỗi HS chỳng ta biết tự chủ sẽ trở thành những con ngoan, trũ giỏi, truờng lớp chỳng ta sẽ luụn là mụi trường trong sạch, văn minh, lịch sự.
V Hướng ...  phaỷi laứm gỡ ủeồ goựp phaàn baỷo veọ Toồ quoỏc ?
Baứi taọp 10/ STH/ 68.
Baứi taọp 1/ SGK/ 65.
3/ Baứi mụựi : ( 38’ )
Hoaùt ủoọng cuỷa GV - HS
Noọi dung caàn ủaùt
HOAẽT ẹOÄNG 1 : Giụựi thieọu baứi (2’)
- Quan ủieồm 1 : Chổ caàn tuaõn theo nhửừng gớa trũ ủaùo ủửực xaừ hoọi, khoõng caàn phaỷi thửùc hieọn nhửừng quy ủũnh phaựp luaọt vỡ lũch sửỷ loaứi ngửụứi cho thaỏy ủaùo ủửực coự chửực naờng ủũnh hửụựng, ủieàu chổnh haứnh vi quan heọ xaừ hoọi tửứ khi con ngửụứi mụựi hỡnh thaứnh, coứn phaựp luaọt mụựi ủửụùc ra ủụứi tửứ khi xuaỏt hieọn Nhaứ nửụực.
- Quan ủieồm 2 : Chuựng ta ủang xaõy dửùng Nhaứ nửụực phaựp quyeàn chổ caàn moùi ngửụứi thửùc hieọn nhửừng quy ủũnh cuỷa phaựp luaọt, ủieàu haứnh theo phaựp luaọt thỡ moùi hoaùt ủoọng xaừ hoọi seừ coự hieọu quỷa.
- Quan ủieồm 3 : Moùi ngửụứi caàn phaỷi soỏng coự ủaùo ủửực vaứ phaỷi tuaõn theo phaựp luaọt.
Theo em, quan ủieồm naứo ủuựng ? Vỡ sao ?
- Vaọy, ủeồ giuựp caực em bieỏt chuựng ta caàn phaỷi soỏng nhử theỏ naứo cho phuứ hụùp vụựi thụứi ủaùi ngaứy nay, thụứi kyứ CNH – HẹH ủaỏt nửụực. Lụựp chuựng ta seừ cuứng nhau tỡm hieồu Baứi 18 trong tieỏt hoùc hoõm nay.
HOAẽT ẹOÄNG 2 : Tỡm hieồu moỏi quan heọ giửừa soỏng coự ủaùo ủửực vaứ tuaõn theo phaựp luaọt. (6’)
- GV hửụựng daón HS thaỷo luaọn 3 quan ủieồm treõn.
- HS trỡnh baứy – Lụựp nhaọn xeựt, boồ sung.	
* Cuoỏi cuứng GV choỏt laùi moọt soỏ ủieồm chớnh :
Quan ủieồm 1 : ẹuựng vụựi thụứi kyứ lũch sửỷ trửụực ủaõy, quan heọ trong cuoọc soỏng coứn ủụn giaỷn chuỷ yeỏu laứ quan heọ giửừa ngửụứi vụựi ngửụứi, nhửng raỏt sai neỏu ngaứy nay chuựng ta xem nheù vai troứ cuỷa phaựp luaọt vỡ trong cuoọc soỏng ngaứy nay chuựng ta khoõng chổ coự quan heọ vụựi nhau maứ coứn coự quan heọ vụựi Nhaứ nửụực, cuù theồ laứ cụ quan, vieõn chửực nhaứ nửụực. Phaựp luaọt quy ủũnh quyeàn vaứ nghúa vuù cuỷa moói coõng daõn, ủoàng thụứi quy ủũnh nhieọm vuù quyeàn haùn cuỷa cụ quan , vieõn chửực nhaứ nửụực. 
Vỡ vaọy, laứ coõng daõn moùi ngửụứi ủeàu phaỷi hieồu bieỏt phaựp luaọt. Quyeàn luoõn luoõn ủi ủoõi vụựi nghúa vu, ủoự laứ ủieàu ủaỷm baỷo quan troùng nhaỏt cuỷa daõn chuỷ vaứ coõng baống trong xaừ hoọi.
Quan ủieồm 2 : Coự maởt ủuựng laứ thaỏy ủửụùc taàm quan troùng cuỷa vieọc tuaõn theo phaựp luaọt ủeồ xaõy dửùng Nhaứ nửụực phaựp quyeàn. ẹoự laứ moọt ủoứi hoỷi khaựch quan cuỷa coõng cuoọc xaõy dửùng vaứ phaựt trieồn ủaỏt nửụực, vụựi xu theỏ hoọi nhaọp cuứng theỏ giụựi maứ trửụực maột laứ thửùc hieọn thaứnh coõng sửù nghieọp CNH – HẹH ủaỏt nửụực. Nhửng ủaõy cuừng laứ moọt quan ủieồm cửùc ủoan, sai laàm lụựn cuỷa quan ủieồm naứy laứ khoõng thaỏy ủửụùc vai troứ quan troùng cuỷa ủaùo ủửực . ẹoự laứ noọi lửùc cuỷa haứnh vi phaựp luaọt.
Quan ủieồm 3 : Moùi ngửụứi caàn phaỷi soỏng coự ủaùo ủửực vaứ phaỷi tuaõn theo phaựp luaọt. Duứ moói caự nhaõn coự thớch hay khoõng thớch thửùc hieọn nhửừng ủieàu phaựp luaọt quy ủũnh. ẹoự laứ moọt quan ủieồm ủuựng ủaộn. Vỡ soỏng coự ủaùo ủửực laứ vieọc thửùc hieọnnhửừng chuaồn mửùc ủaùo ủửực xaừ hoọi moọt caựch tửù giaực, ủửụùc ủieàu chổnh baống lửụng taõm, dử luaọn xaừ hoọi. Khi hieồu bieỏt giaự trũ cuỷa caực chuaồn mửùc ủaùo ủửực thỡ noự trụỷ thaứnh noọi lửùc ủieàu chổnh haứnh vi phaựp luaọt, laứm cho vieọc thửùc hieọn nhửừng quy ủũnh phaựp luaọt khoõng bũ goứ boự, nhử vaọy vieọc thửùc hieọn phaựp luaọt seừ tửù giaực vaứ coự hieọu quỷa hụn.
HOAẽT ẹOÄNG 3 : Tỡm hieồu theỏ naứo laứ soỏng coự ủaùo ủửực vaứ tuaõn theo phaựp luaọt. ( 12’)
- Yeõu caàu HS ủoùc ẹaởt vaỏn ủeà / SGK : “ Nguyeón Haỷi Thoaùi - moọt taỏm gửụng soỏng coự ủaùo ủửực vaứ laứm theo phaựp luaọt ”.
- GV hửụựng daón HS thaỷo luaọn caỷ lụựp caực caõu hoỷi gụùi yự / SGK : 
Nhoựm 1 -> 6 : Nhửừng chi tieỏt naứo theồ hieọn Nguyeón Haỷi Thoaùi laứ ngửụứi soỏng coự ủaùo ủửực vaứ tuaõn theo phaựp luaọt vaứ thửùc hieọn toỏt phaựp luaọt ? 
Nhoựm 7 - > 12 : ẹoọng cụ naứo thoõi thuực Nguyeón Haỷi Thoaùi coự saựng taùo, coự yự ủũnh phaựt trieồn Toồng Coõng Ty Xaõy Dửùng Thaờng Long ?
- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy – Lụựp nhaọn xeựt, boồ sung.
* Cuoỏi cuứng GV choỏt laùi moọt soỏ ủieồm chớnh : 
+ Nhửừng bieồu hieọn ụỷ Nguyeón Haỷi Thoaùi laứ ngửụứi soỏng coự ủaùo ủửực theồ hieọn ụỷ vieọc giaỷi quyeỏt toỏt caực moỏi quan heọ ( gớa trũ ủaùo ủửực trong quan heọ)
- Vụựi baỷn thaõn : Bieỏt tửù troùng, tửù tin, tửù laọp 
- Vụựi moùi ngửụứi : Bieỏt quan taõm, chaờm lo ủeỏn moùi ngửụứi, soỏng khoõng ớch kyỷ, soỏng coự tỡnh, coự nghúa, thửụng yeõu, giuựp ủụừ moùi ngửụứi vỡ sửù tieỏn boọ chung ; laỏy lụùi ớch cuỷa xaừ hoọi, cuỷa moùi ngửụứi laứm muùc tieõu phaỏn ủaỏu, hoùc taọp, lao ủoọng vaứ hoaùt ủoọng.
- Vụựi coõng vieọc : Laứ ngửụứi coự tinh thaàn traựch nhieọm cao, naờng ủoọng, saựng taùo trong moùi hoaùt ủoọng, hoaứn thaứnh suaỏt saộc nhieọm vuù ủửụùc giao.
- Vụựi moõi trửụứng soỏng : Bieỏt giửừ gỡn, baỷo veọ haùnh phuực vaứ tửù giaực poựp phaàn xaõy dửùng gia ủỡnh, baỷo veọ moõi trửụứng tửù nhieõn, giửừ gỡn baỷn saộc vaờn hoựa daõn toọc 
- Vụựi lyự tửụỷng soỏng cuỷa daõn toọc : Laỏy lyự tửụỷng cuỷa ẹaỷng cuỷa daõn toọc laứ lyự tửụỷng soỏng, muùc tieõu phaỏn ủaỏu cuỷa caự nhaõn : “ Daõn giaứu, nửụực maùnh, xaừ hoọi coõng baống, daõn chuỷ, vaờn minh “.
+ Tửứ nhửừng bieồu hieọn theồ hieọn soỏng coự ủaùo ủửực, chuựng ta thaỏy : 
 Nguyeón Haỷi Thoaùi coự sửù thoỏng nhaỏt giửừa soỏng coự ủaùo ủửực vaứ tửù nguyeọn chaỏp haứnh nhửừng quy ủũnh cuỷa phaựp luaọt phaựp luaọt. Coự theồ noựi nhửừng ngửụứi soỏng coự ủaùo ủửực laứ ngửụứi tửù giaực tuaõn theo phaựp luaọt vaứ ngửụứi thửùc hieọn toỏt phaựp luaọt laứ ngửụứi coự ủaùo ủửực. 
* GV ủaởt caõu hoỷi choỏt muùc 1, 2/ NDBH/ SGK :
Theỏ naứo laứ soỏng coự ủaùo ủửực ? Theỏ naứo laứ tuaõn theo phaựp luaọt ?
Moỏi quan heọ giửừa soỏng coự ủaùo ủửực vaứ tuaõn theo phaựp luaọt ? 
* GV cho HS laứm Baứi taọp 2/ SGK : 
- Bieồu hieọn soỏng coự ủaùo ủửực : a, b, c, d, e.
- Bieồu hieọn tuaõn theo phaựp luaọt : g, h, i, k, l.
-> GV caàn giaỷi thớch theõm : Sửù phaõn loaùi nhử vaọy chổ mang tớnh tửụng ủoỏi. Coự nhieàu haứnh vi vửứa theồ hieọn soỏng coự ủaùo ủửực vửứa theồ hieọn tuaõn theo phaựp luaọt nhử : haứnh vi a, b, c ụỷ goực ủoọ naứo ủoự cuừng laứ tuaõn theo phaựp luaọt vỡ Luaọt Hoõn Nhaõn Gia ẹỡnh cuừng coự quy ủũnh boồn phaọn cuỷa con caựi ủoỏi vụựi oõng baứ, cha meù, vụựi anh, chũ em trong gia ủỡnh. Ngửụùc laùi nhửừng haứnh vi g, h, i, k, l nhửừng ai tửù giaực thửùc hieọn, khoõng phaỷi vỡ phaựp luaọt quy ủũnh thỡ hoù laứ ngửụứi coự ủaùo ủửực.
HOAẽT ẹOÄNG 4 : Phaõn tớch taực duùng cuỷa vieọc soỏng coự ủaùo ủửực vaứ laứm theo quy ủũnh cuỷa phaựp luaọt vaứ hieồu taực haùi cuỷa nhửừng ngửụứi coự haứnh vi soỏng khoõng coự ủaùo ủửực, vi phaùm phaựp luaọt, kyỷ luaọt cuỷa taọp theồ. (10’)
- GV hửụựng daón HS thaỷo luaọn caỷ lụựp chung caõu hoỷi : Soỏng vaứ laứm vieọc nhử Anh huứng lao ủoõng Nguyeón Haỷi Thoaùi seừ coự lụùi, haùi gỡ ?
- HS trỡnh baứy – Lụựp nhaọn xeựt, boồ sung.	
* GV keỏt luaọn : 
- ẹieàu lụùi cụ baỷn laứ coỏng hieỏn cho moùi ngửụứi, laứ trung taõm ủoaứnkeỏt, phaựt huy ủửụùc sửực maùnh, trớ tueọ cuỷa quaàn chuựng coỏng hieỏn cho xaừ hoọi, cho coõng vieọc ủem laùi lụùi ớch cho taọp theồ  trong ủoự coự lụùi ớch caự nhaõn moói ngửụứi trong taọp theồ, goựp phaàn xaõy dửùng ủaỏt nửụực.
- Khoõng haùi gỡ caỷ.
* Cho HS lieõn heọ thửùc teỏ ( taọp theồ lụựp, trửụứng ) : 
- VD : Thaựng vaọn ủoọng vỡ ngửụứi ngheứo, ngửụứi giaứ neo ủụn. ( 4/ 2006 )
-> Chuựng ta thaỏy raống nhửừng ngửụứi bieỏt soỏng vỡ ngửụứi khaực thỡ phong traứo cuỷa lụựp, trửụứng cuừng seừ phaựt trieồn vaứ baỷn thaõn cuỷa ngửụứi ủoự cuừng seừ phaựt trieồn nhaõn caựch khoõng ngửứng. ( Hoaứn thieọn veà nhaõn caựch )
* GV ủaởt caõu hoỷi choỏt muùc 3/ NDBH/ SGK :
Vỡ sao moói chuựng ta phaỷi soỏng coự ủaùo ủửực vaứ tuaõn theo phaựp luaọt ? 
* GV gụùi yự cho HS neõu nhửừng vớ duù minh hoùa nhửừng nhửừng ngửụứi coự haứnh vi soỏng khoõng coự ủaùo ủửực, vi phaùm phaựp luaọt, kyỷ luaọt cuỷa taọp theồ ủaừ bũ Toứa aựn xửỷ hoaởc ủang bũ khụỷi toỏ nhử vuù aựn Nguyeón Xuaõn Trửụứng, Trửụng Vaờn Cam, PMU. 18 ... ; nhửừng HS ủi hoùc, thi hoọ ; quay coựp bũ kyỷ luaọt ủaừ aỷnh hửụỷng ủeỏn baỷn thaõn, gia ủỡnh vaứ xaừ hoọi ... 
-> ẹoự laứ nhửừng keỷ voõ ủaùo ủửực, haùi nửụực, haùi daõn, haùi chớnh mỡnh vaứ gia ủỡnh.
* GV mụỷ roọng : Nhửừng ngửụứi luoõn troỏn traựnh phaựp luaọt vaứ hoù coự ủuỷ maựnh khoeự ủeồ khoõng bũ phaựp luaọt trửứng trũ, duứ coự ủaùt ủửụùc cuoọc soỏng caự nhaõn sung truực, thaọm chớ giaứu coự, nhửng hoù vaón khoõng coự tửù do. Hoù luoõn luyoõn lo sụù phaựp luaọt trửứng trũ, luoõn bũ xaừ hoọi cheõ traựch, khinh bổ vaứ cuừng khoõng traựnh khoỷi luực naứy, luực khaực bũ lửụng taõm caộn rửựt, daứy voứ. Coự ngửụứi vi phaùm phaựp luaọt, troỏn traựnh ủửụùc nhieàu laàn, roài daỏn saõu vaứo con ủửụứng phaùm toọi, ủeỏn khi bũ phaựt hieọn, bũ trửứng phaùt mụựi hoỏi haọn vỡ ủaừ muoọn.
* GV ủaởt caõu hoỷi choỏt muùc 4/ NDBH/ SGK :
CD – HS caàn laứm gỡ ủeồ reứn luyeọn yự thửực soỏng coự ủaùo ủửực - toõn troùng phaựp luaọt vaứ tuaõn theo nhửừng quy ủũnh phaựp luaọt ?
* Cho HS ủoùc laùi / NDBH/ SGK.
HOAẽT ẹOÄNG 5 : Luyeọn taọp. ( 6’)
* Baứi taọp 3/ SGK/ 69. 
* Baứi taọp 4/ SGK/ 69. 
* Baứi taọp 5/ SGK/ 69. 
I/ ẹAậT VAÁN ẹEÀ :
 Sửù thoỏng nhaỏt giửừa soỏng coự ủaùo ủửực vaứ tửù nguyeọn chaỏp haứnh nhửừng quy ủũnh cuỷa phaựp luaọt. 
II/ NDBH :
1/ Theỏ naứo laứ soỏng coự ủaùo ủửực – tuaõn theo phaựp luaọt :
* Soỏng coự ủaùo ủửực laứ suy nghú haứnh ủoọng theo nhửừng chuaồn mửùc xaừ hoọi, trong caực quan heọ cụ baỷn : vụựi baỷn thaõn, vụựi moùi ngửụứi, vụựi coõng vieọc, vụựi moõi trửụứng soỏng, vụựi lyự tửụỷng soỏng cuỷa daõn toọc.
* Tuaõn theo phaựp luaọt laứ soỏng vaứ haứnh ủoọng theo nhửừng quy ủũnh cuỷa phaựp luaọt.
2/ Soỏng coự ủaùo ủửực vaứ tuaõn theo phaựp luaọt coự moỏi quan heọ vụựi nhau :
- ẹaùo ủửực laứ ủoọng lửùc cuỷa haứnh vi phaựp luaọt.
- Ngửụứi soỏng coự ủaùo ủửực laứ ngửụứi tửù nguyeọn tuaõn theo phaựp luaọt
3/ Soỏng coự ủaùo ủửực vaứ tuaõn theo phaựp luaọt laứ ủieàu kieọn ủeồ moói caự nhaõn vaứ toaứn xaừ hoọi phaựt trieồn theo moọt ủũnh hửụựng chung.
4/ CD - HS :
- Caàn thửụứng xuyeõn tửù kieồm tra, ủaựnh gớa haứnh vi cuỷa baỷn thaõn.
- Coự keỏ hoaùch, bieọn phaựp reứn luyeọnthoựi quen kyỷ luaọt, tửù giaực thửùc hieọn phaựp luaọt.
 ( Hoùc SGK )
III/ BAỉI TAÄP : 
* Baứi 1/ SGK/ 68, 69. 
* Baứi 3/ SGK/ 69. 
* Baứi 4/ SGK/ 69. 
* Baứi 5/ SGK/ 69. 
4. Hửụựng daón veà nhaứ. ( 2’)
 OÂn taọp thi HK 2 : Tửứ baứi 11 -> 18
- Hoùc Noọi dung baứi hoùc. 
- Xem laùi caực baứi taọp ủaừ laứm.
IV. Rút kinh nghiệm
Tiết 33: Ngày soạn 15/08/2010
Tên bài dạy:	 Ngày giảng 16/08/2010