1.Kiến thức: Củng cố kiến thức về phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của
phân số, phân số tối giản. HS áp dụng rút gọn phân số vào 1 số bài toán
thực tế.
2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng lập phân số bằng nhau, rút gọn phân số,
chứng minh một phân số chứa chữ là phân số tối giản. Phát triển tư duy cho
HS.
3.Thái độ: Cẩn thận, chính xác. Tính hợp tác trong học tập.
II. Chuẩn bị của GV và HS
1.GV: Bảng phụ bài 14/SGK, máy tính.
2.HS: Bảng nhóm
Giảng 6B: Tiết 73 luyện tập I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: Củng cố kiến thức về phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, phân số tối giản. HS áp dụng rút gọn phân số vào 1 số bài toán thực tế. 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng lập phân số bằng nhau, rút gọn phân số, chứng minh một phân số chứa chữ là phân số tối giản. Phát triển tư duy cho HS. 3.Thái độ: Cẩn thận, chính xác. Tính hợp tác trong học tập. II. Chuẩn bị của GV và HS 1.GV: Bảng phụ bài 14/SGK, máy tính. 2.HS: Bảng nhóm III.Tiến trình bài dạy: 1.Tổ chức : (1') 6B: 2. Kiểm tra bài cũ:(5ph) Làm bài tập 34/8/SBT. Tại sao không nhân cả tử và mẫu của PS với 5? Đáp án: Rút gọn phân số: Nhân cả tử và mẫu của phân số với 1, 2, 3, 4 ta được: 3. Dạy học bài mới: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng Hoạt động1: Luyện tập(35ph) GV: Cho HS làm bài tập 20/15/SGK: GV gợi ý: hãy rút gọn các phân số về phân số tối giản HS: Thực hiện GV: Ta đã sử dụng kiến thức nào để có kết quả trên? HS: Tính chất cơ bản của phân số GV: Ta có thể dùng tính chất: GV: Cho HS làm bài tập 27/7/SBT: Gọi 1 HS nêu PP giải bài tập HS: Nêu PP giải bài tập GV: Gọi 4 HS lên bảng thực hiện các ý a, b, d, f HS: 4 em lên bảng thực hiện, cả lớp cùng làm và nhận xét bài làm của bạn GV: Chốt lại: Trong trường hợp mẫu có dạng biểu thức ta phải biến đổi tử và mẫu thành tích thì mới rút gọn được GV: Tổ chức trò chơi bài 14/SGK *HS chơi trò chơi. 1.GV: Chia lớp thành 4 nhóm, nêu yêu cầu, các nhóm đồng thời cùng thực hiện các phép tính và tìm câu nói trong ô chữ .TG làm bài 6phút. 2.HS: Các nhóm thực hiện , nhóm nào tìm ra nội dung ô chữ trước là thắng cuộc Các nhóm n/xét chéo. GV t/kết, đánh giá,chođiểm. GV: hãy cho biết ý kiến của em về câu nói trên? C O C O N G M A I S A T 7 20 7 20 18 -27 24 25 -2 45 25 32 C O N G A Y N E N K I M 7 20 18 -27 25 -35 18 100 18 64 -2 24 Bài 20/15/SGK: Ta rút gọn: ; ; Bài 27/7/SBT: a) b) d) f) Bài 14/11/SGK: ;; ;; ; ; ; ; 4. Củng cố :(2ph) - Phân số bằng nhau , tính chất cơ bản của phân số. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà:(2ph) - Ôn lại tính chất cơ bản của phân số, cách tìm BCNN của 2 hay nhiều số. - Xem lại các bài tập đã làm tại lớp. - Bài tập về nhà: Làm bài tập SGK. SBT(tr- 33-40). - Đọc trước: Đ5. Quy đồng mẫu nhiều phân số.
Tài liệu đính kèm: