Giáo án Công nghệ 6 - Tiết 20, Bài 8: Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở - Nguyễn Tín Nhiệm

Chương 2: TRANG TRÍ NHÀ Ở
Tuần 10
Tiết 20
Ngày soạn:
Ngày dạy:..	
Bài 8: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở
I- MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Trình bày được vai trò của nhà ở đối với đời sống con người.
- Trình bày được yêu cầu phân chia các khu vực sinh hoạt trong nơi ở; sắp xếp được đồ đạc trong từng khu vực được phân chia một cách hợp lí.
2. Kĩ năng: Vận dụng sắp xếp hợp lí đồ dùng sinh hoạt trong nhà ở.
3. Thái độ: Có ý thức ngăn nắp, gắn bó và yêu quí nơi ở của mình.
II- CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên: - Tham khảo chuẩn kiến thức – kĩ năng môn công nghệ 6. Sách giáo viên và kiến thức về trang trí nội thất.
 - Một vài bức ảnh về cách sắp xếp bố trí đồ đạc trong nhà ở. Bảng phụ về phân chia các khu vực trong nhà ở. 
2. Học sinh: Xem trước bài 8.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
TG
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1’
1’
18’
20’
1. Ổn định tổ chức lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
I- Vai trò của nhà ở với đời sống con người:
Nhà ở là nơi trú ngụ của con người, nơi sinh hoạt về tinh thần và vật chất của mọi thành viên trong gia đình.
II - Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở
 1. Phân chia các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình
- Chỗ sinh hoạt chung, tiếp khách.
- Chỗ thờ cúng.
- Chỗ ngủ, nghỉ.
- Chỗ ăn, uống
- Nhà bếp.
- Nhà vệ sinh.
- Chỗ để xe, nhà kho.
- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo
à Giới thiệu bài mới: Bố trí các khu vực sinh hoạt và sắp xếp đồ đạc trong nhà hợp lí, mỹ thuật thể hiện sự khoa học là yêu cầu không thể thiếu được trong đời sống gia đình. Để hiểu rõ vấn đề này ta vào tìm hiểu bài 8.
* Hoạt động 1
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.1 SGK và giải thích vì sao con người cần nhà ở?
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- GV giải thích, kết luận
* Hoạt động 2
- Dù nhà ở rộng hay hẹp, nhà nhiều phòng hay ít phòng  cũng phải sắp xếp hợp lý, phù hợp với mọi sinh hoạt của cả gia đình sao cho mỗi người trong gia đình đều cảm thấy thoải mái, thuận tiện và xem đó là tổ ấm của mình.
- Theo em, đồ đạc trong nhà được sắp xếp như thế nào là hợp lí?
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- GV: Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở là thể hiện sự khoa học trong cuộc sống gia đình; dễ nhìn, dễ thấy thể hiện cái đẹp thẫm mỹ và dễ lấy, dễ tìm thể hiện sự thuận tiện trong sử dụng. 
 + Em hãy kể tên những sinh hoạt bình thường của gia đình?
- GV chốt lại những hoạt động chính của mỗi gia đình, từ đó thấy được sự cần thiết phải bố trí phân chia các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình.
- Gọi 1 HS đọc phần 1. Phân chia các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình.
+ Ở nhà em, các khu vực sinh hoạt trên được sắp xếp như thế nào?
 + Tại sao lại bố trí như vậy? Em có muốn thay đổi nhỏ một số vị trí sinh hoạt không? Hãy trình bày lí do.
- GV kết luận: Sự phân chia các khu vực cần tính toán hợp lí, tùy theo tình hình diện tích nhà ở thực tế.
- Gọi HS nêu các khu vực chính được phân chia trong nhà ở.
- Lớp trưởng báo cáo
- Chú ý lắng nghe và suy nghĩ
- HS quan sát hình và trả lời.
 à Bảo vệ cơ thể tránh những ảnh hưởng xấu của thiên nhiên như :mưa, gió, bão, những tác động xấu của thiên nhiên 
à Thỏa mãn nhu cầu cá nhân: tắm, giặt, ngủ 
à Thỏa mãn nhu cầu sinh hoạt chung của gia đình: ăn uống, nghỉ ngơi 
- HS nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe và ghi bài
- HS suy nghĩ 1 phút về cách bố trí đồ đạc trong gia đình mình rồi rút ra nhận xét:
 Các đồ đạc trong nhà ở được sắp xếp sao cho:
 - Dễ nhìn, dễ lấy
 - Dễ thấy, dễ tìm.
 - Đồ đạc cần được sắp xếp sao cho dễ thấy, , dễ tìm, dễ lấy.
 - Nhận xét, bổ sung
 - lắng nghe và suy nghĩ
à Ăn uống, học tập, tắm giặt, vệ sinh, nghỉ ngơi  
- Chú ý lắng nghe
- HS đọc phần 1. Phân chia các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình.
- HS trả lời theo thực tế gia đình.
- Trả lời theo suy nghĩ.
- Chú ý lắng nghe. 
- Trả lời và ghi bài.
4’
4. Củng cố:
- Nội dung hoạt động 1
- Nội dung hoạt động 2
- Vì sao con người cần phải có nhà ở?
 - Hãy nêu các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình?
- HS trả lời nội dung hđ 1
- HS trả lời nội dung hđ 2
5. Dặn dò: (1 phút)
 - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài.
 - Đọc trước phần còn lại của bài : Tìm hiểu cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực của nhà ở.
Tuần 11
Tiết 21
Ngày soạn:
Ngày dạy:..	
Bài 8: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở 
 (tiếp theo)
I- MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết được cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực cho hợp lý, tạo sự thoải mái cho các thành viên trong gia đình.
2. Kĩ năng: Biết phân chia hợp lí từng khu vực trong nhà ở.
3. Thái độ: Có ý thức ngăn nắp, gắn bó và yêu quí nơi ở của mình.
II- CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên: - Tham khảo chuẩn kiến thức công nghệ 6. Sách giáo viên và kiến thức về trang trí nội thất.
 - Một vài bức ảnh về cách sắp xếp bố trí đồ đạc trong nhà ở. Bảng phụ về phân chia các khu vực trong nhà ở. 
2. Học sinh: Đọc trước phần còn lại của bài: Tìm hiểu cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực của nhà ở.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
TG
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1’
5’
1’
10’
22’
Ổn định tổ chức lớp:
Kiểm tra bài cũ:
Bài mới:
2. Sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực:
 Đồ đạc trong gia đình nên đặt đúng vị trí, phù hợp với yêu cầu sử dụng và dễ lau chùi, quét dọn.
3. Một số ví dụ về bố trí, sắp xếp đồ đạc trong nhà ở của Việt Nam 
a. Nhà ở nông thôn
- Nhà ở đồng bằng Bắc bộ
- Nhà ở đồng bằng sông Cửu Long
b. Nhà ở thành phố, thị xã, thị trấn
 c. Nhà ở miền núi
- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo
- Nhà ở có vai trò như thế nào đối với đời sống con người?
- Tại sao lại phải phân chia các khu vực trong nơi ở của gia đình? Hãy nêu các khu vực chính của nhà ở.
à Giới thiệu bài mới: Nhà ở trong gia đình có rất nhiều đồ đạc được bố trí, sắp xếp. Để biết cách sắp xếp đồ đạc như thế nào cho hợp lí. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu tiếp phần còn lại của bài 8.
* Hoạt động 1
- Em hãy nêu cách sắp xep đồ đạc trong phòng khách, trong nhà bếp?
- Gọi HS khác nhận xét, bổ sung
- Các nhóm hãy thảo luận và nêu nhận xét về cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực? 
- GV giải thích thêm: Mỗi khu vực cần có những đồ đạc cần thiết và được sắp xếp hợp lý sẽ tạo nên sự thuận tiện, thoải mái trong sinh hoạt hàng ngày, dễ lau chùi, quét dọn.
- Nhà chật, nhà một phòng có thể bố trí, sắp xếp đồ đạc hợp lý hay không? Cho ví dụ.
- GV nhận xét, kết luận
* Hoạt động 2
- Cho HS quan sát tranh, ảnh về cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực của một số loại nhà và yêu cầu các nhóm HS thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi:
+ Nêu đặc điểm nhà ở nông thôn vùng đồng bằng Bắc Bộ?
+ Nêu đặc điểm đồng bằng sông Cửu Long. Để thích nghi với lũ lụt thì nhà ở nên bố trí các khu vực sinh hoạt như thế nào? Các đồ đạc trong gia đình nên bố trí ra sao cho hợp lý?
+ Em hãy nêu một số loại nhà ở thành phố?
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Gọi nhóm khác có ý kiến bổ sung.
- GV giải thích thêm và kết luận
- Lớp trưởng báo cáo
- HS trả lời
- Chú ý lắng nghe và suy nghĩ
- HS trả lời theo thực tế gia đình.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời: cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực rất khác nhau, tùy điều kiện và ý thích của từng gia đình.
- Chú ý lắng nghe và suy nghĩ
- Nhà chật, nhà một phòng cần sử dụng màn gió, bình phong, tủ tường  để phân chia tạm thời các khu vực sinh hoạt; sử dụng đồ đạc có nhiều công dụng.
- HS chú ý và ghi bài.
- HS quan sát tranh, dựa vào thông tin SGK cùng với những hiểu biết thực tế thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời.
à Thông thường nhà ở nông thôn vùng đồng bằng Bắc Bộ có 2 ngôi nhà: nhà chính và nhà phụ
à Vùng đồng bằng sông Cửu Long thường bị ngập lụt. Hầu hết nhà cửa tạm bợ, sơ sài, thường sử dụng đồ đạc có nhiều chức năng, nhẹ,
à Nhà ở cấp 1, 2, 3 và cấp 4. 
Nhà ở trong khu tập thể hay khu chung cư cao tầng
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Nhóm có ý kiến nhận xét, bổ sung.
- Chú ý lắng nghe và liên hệ thực tế.
4’
Củng cố: 
- Nội dung hoạt động 1
- Nội dung hoạt động 2
- Hãy nêu vai trò của nhà ở đối với đời sống con người.
 - Hãy nêu các khu vực của nhà ở và cách sắp xếp đồ đạc cho từng khu vực nhà em.
- Trả lời nội dung hoạt động 1
- Trả lời nội dung hoạt động 2
5. Dặn dò : (2 phút)
 - Về nhà học bài 8 và chuẩn bị bài 9
 - Vẽ sơ đồ mặt bằng phòng và đồ đạc theo hình 2.7 SGK.(giấy A4)
 - Sưu tầm tranh ảnh về sắp xếp đồ đạc ở góc học tập.