KHBD Thể Chất lớp 6 năm học 2026-2027 - Tuần 5 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop6.net 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Các nhóm chất dinh dưỡng (SGK Giáo dục thể chất 6, tr. 5, Hình 2).
 d) Tổ chức thực hiện
 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Đọc tình huống, phân vai thao tác và ghi phiếu; 
 Giao tình huống và SGK số trên thiết bị dùng không nhập dữ liệu cá nhân.
 chung. Yêu cầu nói nhu cầu thông tin trước khi 
 tìm.
 2. Thực hiện nhiệm vụ (2 phút) Tìm nguồn, ghi kết luận cùng trang; lựa chọn 
 Cho đại diện luân phiên tìm mục/trang, phóng to cách thực hiện theo bằng chứng.
 hình và đối chiếu; theo dõi người thao tác và 
 người giải thích.
 3. Báo cáo, thảo luận (1 phút) Chỉ hình hoặc câu trong SGK; sửa câu trả lời nếu 
 Mời hai cặp trình bày, hỏi căn cứ lựa chọn. chưa phù hợp.
 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nêu việc sẽ áp dụng và vai trò kiểm tra của con 
 Chốt theo đáp án. Ghi nhận chỉ báo ở từng người người.
 có minh chứng; không suy kết quả đại diện thành 
 cả lớp.
 [NLS] [TC1.1.1] Nêu thông tin cần tìm, tìm đúng mục/trang SGK số và giải thích cách tìm. Minh 
 chứng: phiếu có căn cứ và thao tác/giải thích được quan sát.
 7 Biên soạn: Lop6.net 
5. Hoạt động kết thúc (3 phút)
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 a) Mục tiêu: Hồi tĩnh và xác định việc luyện tập tiếp.
 b) Nội dung: Đi bộ chậm, rung nhẹ tay chân, hít thở tự nhiên; tự nhận xét một điểm tiến bộ.
 c) Sản phẩm: Giảm mức vận động, nêu được một việc cần luyện và nhớ yêu cầu an toàn.
 d) Tổ chức thực hiện
 1. Chuyển giao nhiệm vụ (0,5 phút) Chuyển đội hình, giảm tốc độ.
 Cho giãn cách và hướng dẫn hồi tĩnh.
 2. Thực hiện nhiệm vụ (1 phút) Thả lỏng nhẹ, báo giáo viên nếu khó chịu.
 Hướng dẫn đi bộ, thả lỏng; theo dõi học sinh cần 
 hỗ trợ.
 3. Báo cáo, thảo luận (0,5 phút) Nêu dấu hiệu cụ thể; lắng nghe nhận xét.
 Mời hai học sinh nêu điểm tiến bộ và việc cần 
 sửa.
 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nhắc nhiệm vụ, thu dụng cụ và rời sân theo hiệu 
 Tự khởi động rồi luyện chậm hai lượt động tác lệnh.
 bổ trợ ở nơi bằng phẳng, đủ rộng; không tự chạy 
 thi ở đường giao thông. Không phải quay hay gửi 
 video. Thu dụng cụ theo phân công.
Điều chỉnh sau bài dạy
................................................................................................................
................................................................................................................
 8 Biên soạn: Lop6.net 
 Trường: ................................ Năm học: 2026-2027
 Tổ: ................................
 Giáo viên: ................................ Lớp: 6........
 Môn học: Giáo dục thể chất Tuần: 5 Số tiết: 2
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 CHẠY CỰ LI NGẮN
 Tiết 10 — Ôn ba động tác bổ trợ; Bật nhảy tiếp sức; dinh dưỡng
 Thời gian thực hiện: 45 phút (tiết 2/2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Thực hiện ba động tác bổ trợ rõ hơn, tự sửa một lỗi; nêu cách uống nước phù hợp khi tập.
2. Năng lực
Năng lực chung: tự tập, hợp tác, quan sát và giải quyết tình huống. Năng lực đặc thù: Thực hiện ba 
động tác bổ trợ rõ hơn, tự sửa một lỗi; nêu cách uống nước phù hợp khi tập.
[NLS] [TC1.1.2] Đối chiếu nhận xét với SGK số, chỉ ra chỗ đúng/sai và căn cứ.
[AI] [6.A1.3; 6.A3.1] Kiểm chứng tình huống AI mô phỏng và chọn cách thực hiện phù hợp theo 
SGK, hướng dẫn giáo viên.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ tập luyện; trung thực khi ghi kết quả; tôn trọng, giúp bạn; có trách nhiệm giữ an toàn.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Giáo viên: SGK trang in 6, 8–12; SGV 22–31; hình, phiếu và đáp án trong bài; còi, đồng hồ; sân 
phẳng, sạch; làn chạy thẳng, mốc 10, 15, 30, 40, 50, 60 m và vùng giảm tốc đủ dài; dụng cụ trò chơi 
ghi trong luật. Kiểm sân, dụng cụ và sức khỏe trước giờ.
Học sinh: trang phục thể thao, giày phù hợp, nước uống cá nhân, giấy và bút. Thiết bị dùng chung có 
SGK số lưu cục bộ; bố trí ở nơi khô, ngoài làn vận động.
Không có thiết bị thì dùng đúng trang SGK giấy và phiếu; chưa ghi nhận chỉ báo qua thao tác số. 
Không thu thập hoặc chia sẻ hình ảnh cá nhân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động mở đầu (7 phút)
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 a) Mục tiêu: Kiểm tra mức sẵn sàng, khởi động và nhớ yêu cầu an toàn.
 b) Nội dung: Bốn hàng ngang so le; chạy nhẹ tại chỗ, xoay cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, ép 
 dọc/ngang vừa sức.
 c) Sản phẩm: Khởi động đầy đủ, giữ khoảng cách và nêu điều cần lưu ý trước khi tập.
 9