KHBD Thể Chất lớp 6 năm học 2026-2027 - Tuần 27 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop6.net 
 Trường: ................................ Năm học: 2026-2027
 Tổ: ................................
 Giáo viên: ................................ Lớp: 6........
 Môn học: Giáo dục thể chất Tuần: 27 Số tiết: 2
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 CẦU LÔNG
 Tiết 54 — Ôn đánh thấp tay; sân và luật cơ bản
 Thời gian thực hiện: 45 phút (tiết 2/2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Nêu được kích thước sân đơn/đôi, vạch phát gần/xa và chiều cao lưới theo vị trí.
2. Năng lực
Năng lực chung: tự tập, hợp tác, quan sát và giải quyết tình huống. Năng lực đặc thù: Đánh thấp tay 
hai bên, chỉ đúng đường biên và ô trên sơ đồ/sân tập.
[NLS] [TC1.1.1] Nêu thông tin cần tìm, tìm đúng mục/trang SGK số và giải thích cách tìm.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ tập luyện; trung thực khi ghi kết quả; tôn trọng, giúp bạn; có trách nhiệm giữ an toàn.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Giáo viên: SGK trang 63–72; SGV trang 97–109; đối chiếu sân: BWF Laws of Badminton, bản 
26/4/2025, Điều 1 (extranet.bwf.sport); hình, phiếu và đáp án trong bài; còi, đồng hồ; sân kẻ vạch, lưới 
và cột chắc chắn; vợt/cầu tối thiểu một bộ/cặp, cọc mềm; khu chờ ngoài tầm vung vợt. Kiểm sân, dụng 
cụ và sức khỏe trước giờ.
Học sinh: trang phục thể thao, giày phù hợp, nước uống cá nhân, giấy và bút. Thiết bị dùng chung có 
SGK số lưu cục bộ; bố trí ở nơi khô, ngoài làn vận động.
Không có thiết bị thì dùng đúng trang SGK giấy và phiếu; chưa ghi nhận chỉ báo qua thao tác số. 
Không thu thập hoặc chia sẻ hình ảnh cá nhân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động mở đầu (7 phút)
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 a) Mục tiêu: Kiểm tra mức sẵn sàng, khởi động và nhớ yêu cầu an toàn.
 b) Nội dung: Bốn hàng ngang so le; chạy nhẹ tại chỗ, xoay cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, ép 
 dọc/ngang vừa sức.
 c) Sản phẩm: Khởi động đầy đủ, giữ khoảng cách và nêu điều cần lưu ý trước khi tập.
 7 Biên soạn: Lop6.net 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 d) Tổ chức thực hiện
 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Báo sĩ số và tình trạng sức khỏe; nhận vị trí, 
 Nhận lớp, kiểm sức khỏe, trang phục và khu vực kiểm giày và khoảng cách.
 tập; nêu nội dung tiết 54. Quy ước nghe còi 
 dừng, báo ngay khi mệt hoặc đau.
 2. Thực hiện nhiệm vụ (4 phút) Thực hiện theo nhịp, thở tự nhiên, không ép 
 Hướng dẫn chạy nhẹ một phút; các động tác khởi khớp; điều chỉnh khoảng cách để không chạm 
 động mỗi động tác 2 × 8 nhịp, tăng biên độ từ từ. bạn.
 Khởi động kĩ cổ tay, vai, gối và cổ chân; vợt đặt 
 ngoài vùng khởi động, chỉ cầm khi có lệnh.
 3. Báo cáo, thảo luận (1 phút) Nêu: chuẩn bị cơ thể; phát hiện vật cản, chỗ trơn 
 Hỏi: Vì sao cần khởi động và kiểm mặt sân trước hoặc không bằng phẳng để tránh sự cố.
 khi tập?
 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nhắc hiệu lệnh dừng, chuyển tới vị trí học kĩ 
 Kiểm mức sẵn sàng; bố trí quan sát hoặc hỗ trợ thuật.
 ghi nhận cho người cần giảm vận động.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10 phút)
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 a) Mục tiêu: Đánh thấp tay hai bên, chỉ đúng đường biên và ô trên sơ đồ/sân tập.
 b) Nội dung: Quan sát hình, mẫu và trao đổi: Sân đơn có rộng bằng sân đôi không? Vạch phát xa 
 đánh đôi có phải biên cuối sân không?
 c) Sản phẩm: Thử thực hiện điểm trọng tâm; trả lời được câu hỏi bằng dấu hiệu kĩ thuật.
 Hướng dẫn kĩ thuật: Mô tả và hình dành cho người thuận tay phải; người thuận tay trái đổi bên tương 
 ứng theo hướng dẫn giáo viên. Tư thế hai chân rộng bằng vai, gối hơi khuỵu, vợt trước thân. Chân 
 phải bước chéo trước sang phải; vợt đưa sang phải, ra sau và lên cao, sau đó đi xuống và ra trước. 
 Đón cầu ở trước chân phải, gần tầm đầu gối, điều khiển mặt vợt để cầu đi lên qua lưới; thu tay và 
 chân về tư thế chuẩn bị. Tư thế hai chân rộng bằng vai, vợt trước thân. Chân phải bước chéo trước 
 sang trái; chuyển cách cầm đánh trái, đưa vợt sang trái, ra sau và lên, rồi từ trên xuống dưới ra trước. 
 Đón cầu trước chân phải, gần tầm gối, đẩy cầu lên qua lưới rồi trở về chuẩn bị. Đọc Hình 3 SGK 
 trang 70 theo mũi tên từ phải sang trái. Sân dài 13,40 m; rộng 6,10 m đánh đôi hoặc 5,18 m đánh 
 đơn. Vạch phát cầu gần cách lưới 1,98 m; vạch phát xa đánh đôi cách biên cuối 0,76 m, còn đánh 
 đơn dùng biên cuối. Lưới cao 1,55 m tại hai biên đôi, 1,524 m ở giữa (BWF, Điều 1); làm rõ câu 
 khái quát 1,55 m trong SGK.
 Câu trả lời dự kiến: Không; sân đơn rộng 5,18 m, đôi 6,10 m. Vạch phát xa đôi nằm trong biên cuối 
 0,76 m; đơn dùng biên cuối.
 8 Biên soạn: Lop6.net 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Sân cầu lông (SGK Giáo dục thể chất 6, tr. 70, Hình 4).
 d) Tổ chức thực hiện
 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Quan sát, nêu điều cần kiểm; đứng ở vị trí nhìn 
 Giao câu hỏi; hướng học sinh quan sát đúng phần rõ mẫu.
 tay, chân, thân và trình tự thể hiện trong hình.
 2. Thực hiện nhiệm vụ (6 phút) Quan sát mẫu, tập thử theo hiệu lệnh; đối chiếu 
 Chỉ sơ đồ và các vạch trên sân (2 phút); cặp chỉ ô tư thế với hình và tự điều chỉnh.
 đơn/đôi và vạch phát (2 phút); ôn đánh hai bên 2 
 lần không cầu, nối bước và hồi vị (2 phút).
 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút) Thực hiện, trả lời và giải thích; nghe góp ý, 
 Mời hai học sinh thể hiện điểm trọng tâm, bạn không nhận xét chỉ bằng 'đẹp/xấu'.
 khác trả lời câu hỏi và góp ý một dấu hiệu cụ thể.
 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Thực hiện lại điểm được sửa, nhắc một yêu cầu 
 Chốt theo hướng dẫn và đáp án; sửa trực tiếp lỗi an toàn.
 vừa quan sát trước khi tăng độ khó.
3. Hoạt động luyện tập (20 phút)
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 a) Mục tiêu: Củng cố đánh thấp tay và nhận biết sân; tham gia Người thừa thứ ba đúng luật.
 b) Nội dung: Trong 15 phút: bổ trợ và bốn hướng 2 lượt (3 phút); tung–đánh hai bên mỗi bên 5 quả, 
 đổi vai và chỉ đường cầu trong sân (8 phút); Người thừa thứ ba thử vai và hai hiệp ngắn (4 phút).
 c) Sản phẩm: Có lượt thực hiện trước và sau góp ý; ghi được điểm làm đúng và điểm cần sửa.
 9