KHBD Thể Chất lớp 6 năm học 2026-2027 - Tuần 18 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop6.net 
5. Hoạt động kết thúc (3 phút)
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 a) Mục tiêu: Hồi tĩnh và xác định việc luyện tập tiếp.
 b) Nội dung: Đi bộ chậm, rung nhẹ tay chân, hít thở tự nhiên; tự nhận xét một điểm tiến bộ.
 c) Sản phẩm: Giảm mức vận động, nêu được một việc cần luyện và nhớ yêu cầu an toàn.
 d) Tổ chức thực hiện
 1. Chuyển giao nhiệm vụ (0,5 phút) Chuyển đội hình, giảm tốc độ.
 Cho giãn cách và hướng dẫn hồi tĩnh.
 2. Thực hiện nhiệm vụ (1 phút) Thả lỏng nhẹ, báo giáo viên nếu khó chịu.
 Hướng dẫn đi bộ, thả lỏng; theo dõi học sinh cần 
 hỗ trợ.
 3. Báo cáo, thảo luận (0,5 phút) Nêu dấu hiệu cụ thể; lắng nghe nhận xét.
 Mời hai học sinh nêu điểm tiến bộ và việc cần 
 sửa.
 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nhắc nhiệm vụ, thu dụng cụ và rời sân theo hiệu 
 Nghỉ ngơi phù hợp, kiểm trang phục; ôn chậm lệnh.
 không bóng nếu cần, không tự tập ném mạnh 
 nhiều lần. Báo giáo viên sớm nếu sức khỏe chưa 
 phù hợp cho kiểm tra. Thu dụng cụ theo phân 
 công.
Điều chỉnh sau bài dạy
................................................................................................................
................................................................................................................
 7 Biên soạn: Lop6.net 
 Trường: ................................ Năm học: 2026-2027
 Tổ: ................................
 Giáo viên: ................................ Lớp: 6........
 Môn học: Giáo dục thể chất Tuần: 18 Số tiết: 2
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
 Tiết 36 — Kiểm tra cuối học kì I — Ném bóng
 Thời gian thực hiện: 45 phút (tiết 2/2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Nhắc trình tự ném bóng, yêu cầu giữ vạch và tiêu chí thực hành.
2. Năng lực
Tự chủ, trung thực; thực hiện phối hợp kĩ thuật ném bóng và giữ thăng bằng an toàn.
[AI] [6.A1.2; 6.A1.3] Giải thích kết quả phải dựa trên thực hành và trách nhiệm đánh giá của giáo 
viên, không dựa vào lời đoán AI.
3. Phẩm chất
Trung thực khi thực hiện và ghi kết quả; trách nhiệm giữ an toàn; tôn trọng bạn.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Giáo viên: sân ném có vùng bóng rơi trống, bốn ô/làn cùng hướng và vạch chờ ở phía sau; bóng mềm 
nhỏ phù hợp, nấm mốc, còi, đồng hồ, phiếu tiêu chí; SGK trang 25–35. Dừng toàn bộ lượt trước khi 
cho thu bóng.
Học sinh: trang phục và giày phù hợp, nước uống cá nhân; không cần tài khoản hoặc quay video. Giáo 
viên kiểm sức khỏe, sân và dụng cụ trước giờ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động mở đầu (7 phút)
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 a) Mục tiêu: Kiểm tra mức sẵn sàng, khởi động và nhớ yêu cầu an toàn.
 b) Nội dung: Bốn hàng ngang so le; chạy nhẹ tại chỗ, xoay cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, ép 
 dọc/ngang vừa sức.
 c) Sản phẩm: Khởi động đầy đủ, giữ khoảng cách và nêu điều cần lưu ý trước khi tập.
 8 Biên soạn: Lop6.net 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 d) Tổ chức thực hiện
 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Báo sĩ số và tình trạng sức khỏe; nhận vị trí, 
 Nhận lớp, kiểm sức khỏe và trang phục; thông kiểm giày và khoảng cách.
 báo Kiểm tra cuối học kì I — Ném bóng. Học 
 sinh chưa đủ điều kiện vận động được bố trí kiểm 
 bổ sung hoặc điều chỉnh phù hợp, không cố thực 
 hiện.
 2. Thực hiện nhiệm vụ (4 phút) Thực hiện theo nhịp, thở tự nhiên, không ép 
 Hướng dẫn chạy nhẹ một phút; các động tác khởi khớp; điều chỉnh khoảng cách để không chạm 
 động mỗi động tác 2 × 8 nhịp, tăng biên độ từ từ. bạn.
 Quan sát học sinh cần giảm vận động.
 3. Báo cáo, thảo luận (1 phút) Nêu: chuẩn bị cơ thể; phát hiện vật cản, chỗ trơn 
 Hỏi: Vì sao cần khởi động và kiểm mặt sân trước hoặc không bằng phẳng để tránh sự cố.
 khi tập?
 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nhắc hiệu lệnh dừng, chuyển tới vị trí học kĩ 
 Kiểm mức sẵn sàng; bố trí quan sát hoặc hỗ trợ thuật.
 ghi nhận cho người cần giảm vận động.
2. Hoạt động chuẩn bị kiểm tra (5 phút)
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 a) Mục tiêu: Hiểu nhiệm vụ và tiêu chí trước khi thực hành.
 b) Nội dung: Thực hiện phối hợp bốn bước cuối–ném–giữ thăng bằng qua hai lượt.
 c) Sản phẩm: Nhắc được nhiệm vụ, tiêu chí và cách giữ an toàn.
 Yêu cầu: thực hiện chuẩn bị–bốn bước cuối–ra sức cuối cùng–giữ thăng bằng với bóng mềm nhỏ phù 
 hợp. Học sinh đã vững có thể nối đà thường; cách nối đà này không là điều kiện bắt buộc để Đạt. 
 Mỗi học sinh hai lượt, nghỉ đổi vai giữa lượt; giáo viên ghi nhận trực tiếp từng người.
 Tiêu chí do giáo viên xây dựng: T1 – Thực hiện đúng trình tự chuẩn bị và bốn bước đà cuối theo tay 
 thuận. T2 – Có phối hợp đạp chân, gập thân và tay ném. T3 – Bóng theo hướng ném đã xác định, 
 không lệch sang vùng bên cạnh. T4 – Giữ thăng bằng sau vạch, đúng hiệu lệnh ném/nhặt, không gây 
 nguy hiểm cho người khác.
 Xếp mức: Đạt khi ít nhất một trong hai lượt đạt T1, T4 và ít nhất một trong T2, T3; Chưa đạt khi 
 chưa đáp ứng. Không dùng khoảng cách xa nhất để thay thế tiêu chí kĩ thuật; dừng ngay lượt có nguy 
 cơ mất an toàn. Học sinh cần điều chỉnh yêu cầu thực hiện theo kế hoạch giáo dục phù hợp; sức khỏe 
 chưa đủ hoặc vắng có lí do được bố trí kiểm bổ sung, không tự ghi Chưa đạt.
 Phiếu giáo viên: Họ tên | Lượt 1: T1/T2/T3/T4 | Lượt 2: T1/T2/T3/T4 | Mức Đạt/Chưa đạt | Minh 
 chứng/nhận xét | Việc cần rèn. Không thu hình hoặc đưa dữ liệu học sinh lên công cụ AI.
 9