Kế hoạch giảng dạy môn: Toán 6 – Hình Học

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MÔN: TOÁN 6 – HÌNH HỌC
Tuần
Tiết
Bài dạy
Kiến thức
Nội dung công việc
Kĩ năng
Phương tiện dạy học
Phương pháp
Kết quả đạt được
1
1
Bài 1: Điểm. Đường thẳng
+ HS nắm được hình ảnh của điểm, hình ảnh của đường thẳng .
+ HS hiểu được quan hệ điểm thuộc đường thẳng, không thuộc đường thẳng.
+ Biết vẽ điểm, đường thẳng.
+ Biết đặt tên điểm, đường thẳng.
+ Biết kí hiệu điểm, đường thẳng.
+ Biết sử dụng kí hiệu Î, Ï .
+ Quan sát các hình ảnh thực tế .
- Giảng dạy các nội dung trong SGK
+ Biết vẽ điểm, đường thẳng.
+ Biết đặt tên điểm, đường thẳng.
+ Biết kí hiệu điểm, đường thẳng.
+ Biết sử dụng kí hiệu Î, Ï .
+ Quan sát các hình ảnh thực tế .
- SGK, thước thẳng, phấn màu, bảng phụ
- Đàm thoại, đặt và giải quyết vấn đề.
+ Biết vẽ điểm, đường thẳng.
+ Biết đặt tên điểm, đường thẳng.
+ Biết kí hiệu điểm, đường thẳng.
+ Biết sử dụng kí hiệu Î, Ï .
+ Quan sát các hình ảnh thực tế .
Tuần
Tiết
Bài dạy
Kiến thức
Nội dung công việc
Kĩ năng
Phương tiện dạy học
Phương pháp
Kết quả đạt được
2
2
Bài 2: Ba điểm thẳng hàng.
+ Hiểu được khái niệm về ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm. Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại.
+ Về kĩ năng : biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng.
+ Sử dụng được các thuật ngữ : nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa.
+ Yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng một cách cẩn thận, chính xác.
- Giảng dạy các nội dung trong SGK
+ Về kĩ năng : biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng.
+ Sử dụng được các thuật ngữ : nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa.
+ Yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng một cách cẩn thận, chính xác.
- Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ
- Đàm thoại, đặt và giải quyết vấn đề.
+ Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng.
+ Sử dụng được các thuật ngữ: nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa.
+ Yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng một cách cẩn thận, chính xác.
3
3
Bài 3: Đường thẳng đi qua hai điểm
+ HS hiểu có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt. Lưu ý HS có vô số đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt.
+ HS biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm, đường thẳng cắt nhau, song song .
+ Nắm vững vị trí tương đối của đường thẳng trên mặt phẳng: phân biệt, trùng nhau, cắt nhau, song song.
+ Vẽ cẩn thận và chính xác đường thẳng đi qua hai điểm A và B .
- Giảng dạy các nội dung trong SGK
+ HS biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm, đường thẳng cắt nhau, song song .
- Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ
- Đàm thoại, đặt và giải quyết vấn đề.
+ HS hiểu có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt. Lưu ý HS có vô số đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt.
+ HS biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm, đường thẳng cắt nhau, song song .
Tuần
Tiết
Bài dạy
Kiến thức
Nội dung công việc
Kĩ năng
Phương tiện dạy học
Phương pháp
Kết quả đạt được
4
4
Bài 4: Thực hành trồng cây thẳng hàng
HS biết trồng cây hoặc chôn cọc thẳng hàng với nhau dựa trên khái niệm ba điểm thẳng hàng.
- Làm việc cẩn thận, chính xác.
3 cọc tiêu, 1 dây dọi , 1 búa đóng cọc, nóm thực hành gồm 1 dây dọi, 1 búa đóng cọc và có khoảng 8 cọc tiêu
Thực hành
HS biết trồng cây hoặc chôn cọc thẳng hàng với nhau dựa trên khái niệm ba điểm thẳng hàng.
5
5
Bài 5: Tia
+ HS biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau.
+ HS biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau.
+ HS biết vẽ tia, biết viết tên, biết đọc tên một tia.
+ Biết phân loại hai tia chung gốc.
+ HS phát biểu chính xác các mệnh đề toán học , rèn luyện kĩ năng vẽ hình, quan sát, nhận xét .
- Giảng dạy các nội dung trong SGK
+ HS biết vẽ tia, biết viết tên, biết đọc tên một tia.
+ HS phát biểu chính xác các mệnh đề toán học , rèn luyện kĩ năng vẽ hình, quan sát, nhận xét .
Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ.
- Đàm thoại, đặt và giải quyết vấn đề.
+ HS biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau.
+ HS biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau.
+ HS biết vẽ tia, biết viết tên, biết đọc tên một tia.
+ Biết phân loại hai tia chung gốc.
Tuần
Tiết
Bài dạy
Kiến thức
Nội dung công việc
Kĩ năng
Phương tiện dạy học
Phương pháp
Kết quả đạt được
6
6
Luyện tập
+ Luyện cho HS kĩ năng phát biểu định nghĩa tia, hai tia đối nhau.
+ Luyện cho HS kĩ năng nhận biết tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, củng cố điểm nằm giữa, điểm nằm cùng phía, điểm nằm khác phía.
+ Luyện kĩ năng vẽ hình.
- Làm các bài tập trong SGK và SBT.
+ Luyện cho HS kĩ năng nhận biết tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, củng cố điểm nằm giữa, điểm nằm cùng phía, điểm nằm khác phía.
+ Luyện kĩ năng vẽ hình.
- SGK, thước thẳng, bảng phụ.
- Đàm thoại, đặt và giải quyết vấn đề. 
Làm được các bài tập trong SGK và SBT.
Biết vẽ hình hình học một cách chính xác.
7
7
Bài 6: Đoạn thẳng
+ HS biết định nghĩa đoạn thẳng.
+ Biết vẽ đoạn thẳng.
+ Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia.
+ Biết mô tả hình vẽ bằng các cách biểu đạt khác nhau.
+ Giáo dục tính cẩn thận , chính xác.
- Giảng dạy các nội dung trong SGK
+ Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia.
+ Biết mô tả hình vẽ bằng các cách biểu đạt khác nhau.
- Phấn màu, thước thẳng, bảng phụ
- Đàm thoại, đặt và giải quyết vấn đề.
+ Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia.
+ Biết mô tả hình vẽ bằng các cách biểu đạt khác nhau.
Tuần
Tiết
Bài dạy
Kiến thức
Nội dung công việc
Kĩ năng
Phương tiện dạy học
Phương pháp
Kết quả đạt được
8
8
Bài 7: Độ dài đoạn thẳng
+ HS biết độ dài đoạn thẳng là gì?
+ HS biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng.
+ Biết so sánh hai đoạn thẳng.
+ Giáo dục tính cẩn thận khi đo.
- Giảng dạy các nội dung trong SGK
+ HS biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng.
+ Biết so sánh hai đoạn thẳng.
+ Giáo dục tính cẩn thận khi đo.
Thước thẳng có chia khoảng: thước dây, thước xích, thước gấp 
- Đàm thoại, đặt và giải quyết vấn đề.
+ HS biết độ dài đoạn thẳng là gì?
+ HS biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng.
+ Biết so sánh hai đoạn thẳng.
9
9
Bài 8: Khi nào thì AM + MB = AB?
+ HS hiểu nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB 
+ HS nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác.
+ Bước đầu tập suy luận dạng: Nếu a + b = c thì biết hai trong ba số thì suy ra số thứ ba.
+ Giáo dục tính cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và khi cộng các độ dài. 
- Giảng dạy các nội dung trong SGK
+ HS nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác.
+ Bước đầu tập suy luận dạng: Nếu a + b = c thì biết hai trong ba số thì suy ra số thứ ba.
+ Giáo dục tính cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và khi cộng các độ dài. 
Thước thẳng, thước cuộn, thước gấp, thước chữ A, bảng phụ
- Đàm thoại, đặt và giải quyết vấn đề.
+ HS nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác.
+ Bước đầu tập suy luận dạng: Nếu a + b = c thì biết hai trong ba số thì suy ra số thứ ba.
+ Làm được các bài tập 
Tuần
Tiết
Bài dạy
Kiến thức
Nội dung công việc
Kĩ năng
Phương tiện dạy học
Phương pháp
Kết quả đạt được
10
10
Luyện tập
+ Khắc sâu kiến thức: Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB qua một số bài tập.
+ Rèn kĩ năng nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác.
+ Bước đầu tập suy luận và rèn kĩ năng tính toán.
- Làm các bài tập trong SGK và SBT
+ Rèn kĩ năng nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác.
+ Bước đầu tập suy luận và rèn kĩ năng tính toán.
- Thước thẳng, bảng phụ.
- Đàm thoại, đặt và giải quyết vấn đề.
- Làm được các bài tập trong SGk và SBT.
11
11
Bài 9: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài
+ HS nắm vững trên toa Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m
+ Trên tia Ox, nếu OM = a; ON = b và a < b thì M nằm giữa O và N.
+ Biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập.
+ Giáo dục tính cẩn thận, đo, đặt điểm chính xác.
- Giảng dạy các nội dung trong SGK
+ Biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập.
+ Giáo dục tính cẩn thận, đo, đặt điểm chính xác.
- Thước thẳng phấn màu, compa
- Đàm thoại, đặt và giải quyết vấn đề.
+ Biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập.
Tuần
Tiết
Bài dạy
Kiến thức
Nội dung công việc
Kĩ năng
Phương tiện dạy học
Phương pháp
Kết quả đạt được
12
12
Bài 10: Trung điểm đoạn thẳng
+ HS hiểu trung điểm của đoạn thẳng là gì?
+ HS biết vẽ trung điểm của một đoạn thẳng.
+ HS nhận biết được một điểm là trung điểm của đoạn thẳng.
+ Giáo dục tính cẩn thận , chính xác khi đo, vẽ, gấp giấy.
- Giảng dạy các nội dung trong SGK
+ HS biết vẽ trung điểm của một đoạn thẳng.
+ HS nhận biết được một điểm là trung điểm của đoạn thẳng.
+ Giáo dục tính cẩn thận , chính xác khi đo, vẽ, gấp giấy.
Thước thẳng có chia khoảng, bảng phụ, phấn màu, bút dạ, compa, sợi dây, thanh gỗ.
- Đàm thoại, đặt và giải quyết vấn đề.
+ HS biết vẽ trung điểm của một đoạn thẳng.
13
13
Ôn tập chương I
+ Hệ thống hóa kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm.
+ Rèn kĩ năng sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng.
+ Bước đầu tập suy luận đơn giản.
- Ôn tập 
+ Rèn kĩ năng sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng.
+ Bước đầu tập suy luận đơn giản.
Thước thẳng, compa, bảng phụ, bút dạ, phấn màu
- Đàm thoại, đặt và giải quyết vấn đề.
- Nắm được các nội dung hình học đã học.
14
14
Kiểm tra 1 tiết
- Kiểmt ra lại mức độ hiểu biết của học sinh
Kiểm tra
Rèn luyện các kĩ năng hình học
Đề kiểm tra
Kiểm tra đánh giá
Học sinh vận dụng được các kiến thức đã học vào bài kiểm tra.