Kế hoạch bài dạy GDCD 6 - Tiết 34, Bài 12: Thực hiện quyền trẻ em - Năm học 2022-2023 - Trần Anh Thư

 Kế hoạch dạy học GDCD 6 – Tuần 34 Năm học: 2022-2023
Trường THCS Võ Thị Sáu Họ và tên giáo viên: Trần Anh Thư
Tổ: KHXH
 BÀI 12: THỰC HIỆN QUYỀN TRẺ EM
 Môn học: GDCD; lớp: 6
 Thời gian thực hiện: 1 tiết – tiết 34
I. MỤC TIÊU: 
1. Về kiến thức 
- Trách nhiệm của gia đình, nhà trường, xã hội trong việc thực hiện quyền trẻ em.
- Những hành vi thực hiện đúng và những hành vi vi phạm quyền trẻ em.
- Nhận xét, đánh giá việc thực hiện quyền trẻ em của gia đình, nhà trường, cộng đồng.
- Thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em.
- Bày tỏ được nhu cầu để thực hiện tốt hơn quyền trẻ em.
2. Về năng lực
Học sinh được phát triển các năng lực:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được các quyền trẻ em, tích cực tham gia thực 
hiện quyền trẻ em của bản thân thành những việc làm phù hợp lứa tuổi. 
- Năng lực phát triển bản thân: Biết vận dụng các quyền trẻ em để thực hiện các việc 
làm của bản thân một cách phù hợp để hoàn thiện bản thân mình. 
- Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh
3. Về phẩm chất 
- Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia thực hiện các quyền trẻ em cơ bản của bản 
thân, tuyên truyền, vận động mọi người cùng thực hiện tốt quyền của trẻ em.
- Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm, tôn trọng lẽ phải, bảo vệ điều 
hay, lẽ phải công bằng trong nhận thức, ứng xử.
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu 
báo chí, thông tin, clip, Luật Trẻ em 2016, bài hát Trẻ em hôm nay, thê' giới ngày mai. 
Lời thơ: Phùng Ngọc Hùng - phổ nhạc: Lê Mây.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Tiết 1:
1. Hoạt động 1: A. Khởi động 
a. Mục tiêu: 
- Tạo tâm thế học tập, hứng thú với bài học.
- Học sinh bước đầu nhận biết về trách nhiệm thực hiện quyền trẻ em để chuẩn bị vào 
bài học mới.
- Phát biểu được vấn đề cần tìm hiểu: Ai sẽ chịu trách nhiệm đảm bảo quyền trẻ 
em?Trách nhiệm của gia đình, nhà trường, xã hội trong việc thực hiện quyền trẻ em?
b. Nội dung: Học sinh cùng nghe bài hát Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai. Lời thơ: 
Phùng Ngọc Hùng - phổ nhạc: Lê Mây và chia sẻ quyền của trẻ em.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
 1 Từ bài hát, em rút ra được thông điệp về quyền trẻ em: trẻ em của ngày hôm nay thì sau 
này sẽ là mầm non tương lai cho đất nước, sau này có thể xây dựng lại đất nước ta ngày 
càng giàu đẹp hơn.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “Thẩm thấu âm nhạc”
Luật chơi:
GV tổ chức cho cả lớp cùng lắng nghe bài hát Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai và trả 
lời câu hỏi: Em rút ra được thông điệp gì sau khi nghe bài hát?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học
Bài hát nói đến vai trò, tẩm quan trọng của bảo vệ trẻ em. Bảo vệ trẻ em, tạo điều kiện 
cho trẻ em được phát triển tốt nhất là trách nhiệm của toàn xã hội. Vậy trách nhiệm đó 
được quy định và thực hiện cụ thể nhưthế nào, chúng ta cùng khám phá trong hoạt động 
tiếp theo.
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa của việc thực hiện quyền của trẻ em.
a. Mục tiêu: 
- Nêu được trách nhiệm của một tổ chức xã hội trong việc thực hiện quyền trẻ em và ý 
nghĩa của việc thực hiện quyền trẻ em.
b. Nội dung: 
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu thông tin trong sách giáo khoa.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu 
hỏi, phiếu bài tập để hướng dẫn học sinh: trách nhiệm của một tổ chức xã hội trong việc 
thực hiện quyền trẻ em và ý nghĩa của việc thực hiện quyền trẻ em.
 2 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
 Hoạt dộng của GV và HS Nội dung
* Trách nhiệm của một tổ chức xã hội 1. Ý nghĩa của việc thực hiện quyền của 
trong việc thực hiện quyền trẻ em và ý trẻ em.
nghĩa của việc thực hiện quyền trẻ em. *Thông tin
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua 
hệ thống câu hỏi của phiếu bài tập
*Phiếu bài tập 
Gv yêu cầu học sinh đọc tình huống
Gv chia lớp thành các nhóm bàn, yêu cầu 
học sinh thảo luận theo bàn và trả lời câu 
hỏi vào phiếu bài tập 
Câu 1: Làng Hòa Bình ra đời với mục đích 
như thế nào?
Câu 2: Hoạt động của làng Hòa Bình thực 
 3 hiện quyền nào của trẻ em? - Làng Hoà Bình đã thực hiện quyền được 
Câu 3: Hoạt động trên có ý nghĩa gì? bảo vệ, chăm sóc, giáo dục của trẻ em.
*Kĩ thuật:Thik-Pair-Share (Thảo luận - Những việc làm của làng Hoà Bình đã 
cặp đôi): Ý nghĩa của việc thực hiện giúp những trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, 
quyền trẻ em. không còn sự hận thù mà cảm nhận được 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập sự yêu thương, quan tâm, chăm sóc và 
- Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả giúp các em có thể phát triển bản thân 
lời.
 trong cuộc sống sau này.
- Học sinh hình thành kĩ năng khai thác 
thông tin trả lời *Nhận xét
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Ý nghĩa:Thực hiện quyền trẻ em nhằm 
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày giúp trẻ em được yêu thương, chăm sóc, 
các câu trả lời. giáo dục, vui chơi giải trí, được sống hạnh 
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình phúc, tạo điều kiện để xây dựng gia đình 
học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần hạnh phúc, là điều kiện tốt nhất cho sự 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện phát triển toàn diện về thể chất, trí tuệ và 
nhiệm vụ tinh thần của trẻ em - chủ nhân tương lai 
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề của đất nước.
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Trách nhiệm của gia đình, nhà trường và xã hội 
trong việc thực hiện quyền trẻ em
a. Mục tiêu: Nêu được trách nhiệm của gia đình, nhà trường, xã hội trong việc thực 
hiện quyền của trẻ em.
b. Nội dung: 
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc, tìm hiểu thông tin.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu 
hỏi, phiếu bài tập để hướng dẫn học sinh tìm hiểu trách nhiệm của gia đình, nhà trường 
và xã hội trong việc thực hiện quyền trẻ em.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm (Phiếu bài tập, phần 
tham gia trò chơi....)
 4 d. Tổ chức thực hiện:
 Hoạt dộng của GV và HS Nội dung
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 2. Trách nhiệm của gia đình, nhà 
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trường và xã hội trong việc thực hiện 
câu hỏi sách giáo khoa, phiếu bài tập và quyền và bổn phận của trẻ em
trò chơi “Dân hỏi - Luật sư trả lời”
* Phiếu bài tập thảo luận nhóm-Kĩ thuật *Thông tin
khăn trải bàn: Tìm hiểu trách nhiệm của 
gia đình, nhà trường và xã hội trong việc 
thực hiện quyền trẻ em qua thông tin.
Câu1: Theo quy định của pháp luật, những 
chủ thể nào có trách nhiệm bảo vệ quyển 
trẻ em?
Câu 2: Hãy kể ra một số việc làm thể hiện 
trách nhiệm của gia đình, nhà trường, xã 
hội và công dân trong việc thực hiện quyền 
trẻ em.
Câu 3:Theo em, những hành vi xâm phạm 
quyền trẻ em bị xử lí như thế nào?
+ Giáo viên chia lớp thành bốn nhóm
+ Học sinh tìm hiểu tình huống rồi viết ra 
giấy A1 để báo cáo theo nhóm.
*Trò chơi “Dân hỏi - Luật sư trả lời”: 
Yêu cầu học sinh xung phong làm luật 
sư để trả lời câu hỏi của cô giáo.
Câu 1: Thưa luật sư, theo quy định của 
pháp luật, gia đình, nhà trường, xã hội có 
trách nhiệm bảo vệ quyền trẻ em. Luật sư 
có thể cho biết cụ thể trách nhiệm của 
từng chủ thể trên trong việc thực hiện 
quyền trẻ em? 
Câu 2: Thưa luật sư, mọi hành vi xâm 
 5 phạm quyền trẻ em đều bị xử lí nghiêm 
minh theo quy định của pháp luật. Luật sư 
có thể giới thiệu một vài điều luật qui định 
những hành vi nghiêm cấm trong việc thực 
hiện quyền trẻ em? 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS: 
+ Nghe hướng dẫn.
+ Hoạt động nhóm trao đổi, thống nhất nội 
dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử 
báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu 
hỏi tương tác cho nhóm khác. 
-Học sinh xung phong làm luật sư trả lời 
câu hỏi.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình 
học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày. *Nhận xét:
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). - Gia đình, nhà trường, xã hội có trách 
HS: nhiệm trong việc bảo vệ quyền trẻ em. Bố 
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân mẹ hoặc người đỡ đầu là người trước tiên 
- Học sinh chơi trò chơi “Dân hỏi-Luật sư chịu trách nhiệm về việc bảo vệ, chăm sóc, 
trả lời” nuôi dạy trẻ em. Nhà trường, xã hội tạo 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện mọi điều kiện tốt nhất để bảovệ, chăm sóc, 
nhiệm vụ giáo dục và bồi dưỡng trẻ em trở thành 
-Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm công dân có ích cho đất nước.
bạn - Mọi hành vi xâm phạm quyền trẻ em đều 
-Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, bị xử lí theo quy định của pháp luật. 
chốt kiến thức.
* Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh: Bảo 
vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em được 
Người xác định là vấn đề mang tính 
chiên lược trong suốt tiến trình cách 
mạng Việt Nam. Hồ Chí Minh cho rằng, 
bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là 
một sự nghiệp vô cùng lớn lao và hệ 
trọng, quyết định vận mệnh dân tộc. Đó 
là trách nhiệm của Đảng, Nhà nước và 
toàn xã hội, Người chỉ rõ: “ chăm sóc và 
giáo dục tốt các cháu là nhiệm vụ của 
toàn Đảng, toàn dân”.
Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Cách thực hiện quyền trẻ em của gia đình, nhà 
trường và xã hội.
 6 a. Mục tiêu: HS phân biệt hành vi thực hiện quyển trẻ em và vi phạm quyển trẻ em; 
 nhận xét, đánh giá việc thực hiện quyền trẻ em của bản thân, gia đình, nhà trường và 
 cộng đồng.
 b. Nội dung: 
 - GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh
 - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu 
 hỏi, phiếu bài tập và trò chơi để hướng dẫn học sinh tìm hiểu: Cách thực hiện quyền trẻ 
 em của gia đình, nhà trường và xã hội.
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm (Phiếu bài tập, phần 
 tham gia trò chơi....)
 d. Tổ chức thực hiện:
 Hoạt dộng của GV và HS Nội dung
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 3. Cách thực hiện quyền trẻ em của gia 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua đình, nhà trường và xã hội.
 câu hỏi sách giáo khoa, phiếu bài tập và 
 trò chơi tiếp sức đồng đội
❖ Câu hỏi: Em hãy quan sát các bức tranh 
 sau và trả lời câu hỏi: hành vi nào thực 
 hiện đúng và hành vi nào xâm phạm quyền 
 trẻ em?
 * Trò chơi tiếp sức
 Luật chơi: 
 - Lớp chia thành 2 đội (mỗi đội 5 bạn) xếp 
 thành 2 hàng dọc đứng song song nhau. 
 7 -Trong vòng 5 phút, từng thành viên trong 
đội chạy lên viết các hành vi thực hiện 
quyền trẻ em lên bảng.
Đội 1:Hành vi thực hiện tốt quyền trẻ em
Đội 2:Hành vi thực hiện chưa tốt quyền trẻ 
em
- Đội nào ghi được nhiều hành vi đúng yêu 
cầu hơn sẽ chiến thắng..
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS: 
+ Nghe hướng dẫn.
+ Hoạt động nhóm trao đổi, thống nhất nội 
dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử 
báo tham gia trò chơi. - Gia đình: Tiến hành khai sinh, chăm sóc, 
+Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, đúng nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em, tạo điều kiện, 
luật. khuyến khích trẻ em tham gia các hoạt 
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình động học tập, vui chơi, giải trí, phát triển 
học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần năng khiếu phù hợp, quản lí và bảo vệ trẻ 
Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận en khỏi các nguy cơ bị xâm hại, bị lạm 
GV: dụng, bị mua bán...
- Yêu cầu HS lên trình bày. - Nhà trường: quản lí, chăm sóc sức khỏe, 
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). giáo dục trẻ em, đảm bảo môi trường học 
HS: tập an toàn cho học sinh...
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân - Xã hội: đảm bảo các quyền trẻ em được 
- Học sinh chơi trò chơi tiếp sức thực hiện, xử lí nghiêm minh các hành vi 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
nhiệm vụ vi phạm quyền trẻ em, xây dựng, thực hiện 
-Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm các chính sách về quyền trẻ em, cung cấp 
bạn các dịch vụ an toàn, bảo vệ quyền lợi của 
-Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, 
 trẻ...
chốt kiến thức.
Tiết 2:
3. Hoạt động 3: C. Luyện tập
a. Mục tiêu: HS được luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ năng đã được hình thành trong 
phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm bài tập.
b. Nội dung: 
- Hướng dẫn học sinh hệ thống kiến thức bằng sơ đồ tư duy, làm bài tập trong bài tập 
trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu bài tập .
 8 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
 Hoạt dộng của GV và HS Nội dung
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài tập 1: 
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập 
trong bài tập trong sách giáo khoa - Gia đình đãđảm bảo những quyền học 
thông qua hệ thông câu hỏi tập, bảo vệ, chăm sóc, tự do phát triển của 
* Kĩ thuật mảnh ghép Huy. Huy đã thực hiện tốt bổn phận của 
* Vòng chuyên sâu (7 phút) mình bằng cách nổ lực, cố gắng học tập 
- Chia lớp ra làm 3 nhóm hoặc 6 nhóm: mang lại kết quả tốt nhất.
- Yêu cầu các em ở mỗi nhóm đánh số - Xung quanh em có trường hợp gia đình 
1,2,3, (nếu 3 nhóm) hoặc 1,2,3,4,5,6,... nào chưa đảm bảo quyền trẻ em không? 
(nếu 6 nhóm)... Hãy chia sẻ cùng bạn và thầy cô? (Liên hệ 
- Phát phiếu học tập số 1 & giao nhiệm vụ: nơi em sống)
Nhóm 1, 2 : Tình huống 1
Tình huống 1: Sinh ra trong một gia đình Bài tập 2:
có điều kiện kinh tế bình thường nhưng -Theo em các bạn nhỏ đã bị xâm phị 
Huy được bố mẹ rất mực yêu thương và quyền: tự do, quyền được bảo vệ, quyền 
tạo mọi điều kiện để tập trung học tập. Biết được chăm sóc
Huy yêu thích và có năng khiếu vẽ tranh, -Nhu cầu để thực hiện tốt hơn quyền trẻ 
ngoài giờ học ở trường, bố mẹ tìm lớp cho em: xã hội, gia đình cũng như cá nhân mỗi 
Huy học thêm mĩ thuật. Huy rất thông người phải luôn tạo cho các em có một 
 9 minh và chăm chỉ học tập nên nhiều năm môi trường sống tốt nhất, đươc phát triển 
liền đạt danh hiệu học sinh xuất sắc và là một cách toàn diện...
học sinh gương mẫu của lớp, của trường. 
Năm học vừa qua, Huy được giải đặc biệt 
trong kì thi vẽ tranh của thành phố với chủ 
đề “Bảo vệ môi trường”. Huy là niềm tự 
hào của bố mẹ, thầy cô.
Câu 1: Gia đình đã đảm bảo những quyền 
nào của Huy? Huy đã thực hiện tốt bổn 
phận của mình như thế nào?
Câu 2: Xung quanh em có trường hợp gia 
đình nào chưa đảm bảo quyền trẻ em 
không? Hãy chia sẻ cùng bạn và thầy cô?
Nhóm 3, 4: Tình huống 2
Tình huống 2: Phát hiện ở ngã tư trên 
đường em đi học thường có một người 
chăn dắt các bạn nhỏ ăn xin mỗi ngày. Cứ 
hai tuần, có một nhóm bạn nhỏ xuất hiện 
khoảng 3 ngày, sau đó di chuyển đến nơi 
khác. Sau đó lại có mặt...
Câu 1: Theo em các bạn nhỏ đã bị xâm phị 
quyền nào của trẻ em?
Câu 2: Em hãy bày tỏ nhu cầu để thực 
hiện tốt hơn quyền trẻ em?
* Vòng mảnh ghép (10 phút)
- Tạo nhóm mới (các em nhóm 1, 3 tạo 
thành nhóm I mới, Nhóm 2, 4 tạo thành 
nhóm II mới& giao nhiệm vụ mới: 
1. Chia sẻ kết quả thảo luận ở vòng 
chuyên sâu?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
* Kĩ thuật mảnh ghép
+ Vòng chuyên sâu 
- Học sinh: 
+ Làm việc cá nhân 2 phút, ghi kết quả ra 
phiếu cá nhân.
+Thảo luận nhóm 5 phút và ghi kết quả ra 
phiếu học tập nhóm (phần việc của nhóm 
mình làm).
Giáo viên: hướng dẫn học sinh thảo luận 
(nếu cần).
+ Vòng mảnh ghép (10 phút)
- Học sinh: 
+ 3 phút đầu: Từng thành viên ở nhóm 
trình bày lại nội dung đã tìm hiểu ở vòng 
mảnh ghép. 
 10 + 7 phút tiếp: thảo luận, trao đổi để hoàn 
thành những nhiệm vụ còn lại.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt 
động nhóm.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân, 
nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu 
cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm 
việc cá nhân, nhóm của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong 
khi làm việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
4. Hoạt động 4: D. Vận dụng
a. Mục tiêu: 
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung 
bài học.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bàitập, tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm 
kiến thức thông qua hoạt động dự án.
 11 c. Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi hoạt động dự án ...
+ Hoạt động dự án:
Nhóm 1: Em hãy tìm hiểu về các tổ chức chăm sóc và giúp đỡ trẻ em.
- Tìm kiếm thông tin về hai tổ chức chăm sóc, giúp đỡ trẻ em thiệt thòi mà em biết.
-Tập hợp thông tin trên thành một tập tài liệu. Sau đó, thiết kế thành một bảng hướng 
dẫn các thông tin cần biết với trẻ em hoặc thiết kế trực quan cho cả lớp cùng quan sát.
- Chia sẻ với người thân.
Nhóm 2: Được sinh ra và lớn lên trong tình yêu thương của những người thân, được 
cắp sách đến trường, được sống dưới bầu trời hoà bình, đó là niềm hạnh phúc lớn lao. 
Em hãy viết một lá thư bày tỏ lòng biết ơn gửi đến người thân đã tạo điều kiện tốt đẹp 
cho em được hưởng trọn quyền trẻ em.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các thành viên trong nhóm trao 
đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân.
+ Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày nếu còn thời gian
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
- Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
 12 13