Giáo án Vật lí lớp 6 - Tuần 2 - Tiết 2 - Bài 2: Đo độ dài ( tiếp theo)

TUẦN 2 	
TIẾT:2-BÀI 2: ĐO ĐỘ DÀI( Tiếp theo)
A. MỤC TIÊU:
Củng cố kiến thức đã học ở Bài 1.
Rèn luyện tính trung thực thông qua việc ghi kết quả đo.
B. CHUẨN BỊ:
	Hình vẽ minh họa: H2.1, H2.2 (SGK).
C. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG 1:Kiểm tra bài cũ (5 phút)
GV: một học sinh lên bảng trả lời:
Thế nào là giới hạn đo và Độ chia nhỏ nhất của một thước đo?
Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước Việt Nam là gì? Bao gồm các Đơn vị nào?
Làm Bài tập 1.2-2 (B); 1.2-5 
Yêu câu học sinh cả lớp theo dõi và nhận xét?
Một học sinh lên bảng trả lời
HS cả lớp theo dõi và nhận xét
HOẠT ĐỘNG 2 : Thảo luận cách đo độ dài. (15 phút)
Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời các câu hỏi:
C1: Em hãy cho biết độ dài ước lượng và kết quả đo thực tế khác nhau bao nhiêu?
GV: Nếu giá trị chênh lệch khoảng vài phần trăm (%) thì xem như tốt.
C2: Em đã chọn dụng cụ đo nào? Tại sao?
Ước lượng gần đúng độ dài cần đo để chọn dụng cụ đo thích hợp.
C3: Em đặt thước đo như thế nào?
C4: Đặt mắt nhìn như thế nào để đọc và ghi kết quả đo?
C5: Dùng hình vẽ minh họa 3 trường hợp để thống nhất cách đọc và ghi kết quả đo.
(Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi)
C1: Học sinh ước lượng và đo thực tế ghi vào vở trung thực.
C2: Chọn thước dây để đo chiều dài bàn hóc sẽ chính xác hơn, vì số lần đo ít hơn chọn thước kẻ đo.
C3: Đặt thước đo dọc theo độ dài cần đo, vạch số 0 ngang với một đầu của vật.
C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật.
C5: Nếu đầu cuối của vật không ngang bằng với vạch chia thì đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với vật.
HOẠT ĐỘNG 3 : Hướng dẫn học sinh rút ra kết luận.(10 phút)
Yêu cầu học sinh thảo luận rút ra kết luận bằng cách trả lời C6
Gọi một vài học sinh đọc kết luận
C6: Học sinh thảo luận và ghi vào vở.
Cách đo dộ dài một vật
	a. Ước lượng độ dài cần đo.
	b. Chọn thước có GHĐ và có ĐCNN thích hợp.
	c. Đặt thước dọc theo độ dài cần đo sao cho một đầu của vật ngang bằng với vạch số 0 của thước.
	d. Đặt mằt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật.
	e. Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật.
HOẠT ĐỘNG 4 : Vận dụng - Củng cố- HDVN.(10 phút)
Vận dụng
GV yêu cầu học sinh lần lượt làm các câu hỏi: C7 đến C10 trong SGK.
Củng cố: Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ
Dặn dò : - Học thuộc phần ghi nhớ.
	- Xem trước nội dung bài 3: Đo thể tích chất lỏng.
- Bài tập về nhà: 1.2-7 đến 1.2-11 trong sách bài tập.
HS suy nghĩ và lần lượt trả lời
C7: Câu c.
C8: Câu c.
C9: Câu a, b, c đều bằng 7 cm.
C10: Học sinh tự kiểm tra.
Một học sinh đọc SGK
Cả lớp ghi bài tập về nhà
Rút kinh nghiệm: