Giáo án Số học Lớp 6 - Tuần 27 - Năm học 2010-2011

Tuần :26 NS : 10/ 02 /2011
 Tiết :100 	 Bài 8 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG PHÂN SỐ ND : 24/ 02/ 2011
I.Mục tiêu :
1.Kiến thức: Học sinh biết các tính chất cơ bản của phép cộng phân số giao hoán, kết hợp, cộng với số 0 .
2.Kĩ năng: Có kĩ năng vận dụng các tính chất trên để tính hợp lí khi cộng phân số ;Biết quan sát đặc điểm các phân số để vận dụng các tính chất cơ bản của phép cộng phân số .
3.Thái độ: Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài.
II.Chuẩn bị : Gv: Giáo án, tham khảo chuẩn kiến thức, thước thẳng.
 HS: Ôn lại tính chất cơ bản của phép cộng số nguyên .
III. Tiến trình dạy học:
 1. Ổn định tổ chức .
 2. Kiểm tra bài cũ.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4’
Tính chất của phép cộng số nguyên 
Phép cộng số nguyên có các tính chất nào?
Vậy đối với phân số ta có các tính chất như thế hay không? Ta sẽ đi tìm hiểu bài học hôm nay
Giao hoán; kết hợp; cộng với 0; cộng với số đối
Lắng nghe.
3. Bài mới 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
10’
20’
5’
1. Các tính chất
a. Tính chất giao hoán
b. Tính chất kết hợp
c. Cộng với số 0
2. Áp dụng
Ví dụ 1: Tính tổng
A = 
 = 
 = (-1) + 1 + 
 = 
?2 Tính nhanh
Bài tập 47 (sgk)
Tính nhanh:
a) 
b) 
Tương tự như tính chất của phép cộng số nguyên , phép cộng phân số cũng có các tính chất cơ bản sau
Giới thiệu tính chất cơ bản của phép cộng phân số.
Các tính chất này cho phép ta thực hịên được gì?
Khi cộng nhiều phân số ta có thể đổi chổ hoặc nhóm các phân số lại theo các cách mà ta muốn thực hiện để cho bài toán được giải một cách nhanh, gọn và chính xác.
Để thể hiện các tính chất trên ta đi vào phần áp dụng.
Giới thiệu ví dụ 1
Em có nhận xét gì về các tổng đã cho?
Nhờ tính chất nào mà ta có thể sắp xếp các phân số cùng mẫu lại với nhau?
Nhờ tính chất nào mà ta có thể cộng các phân số cùng mẫu với nhau?
Vậy khi thực hiện nó ta trình bày như thế nào?
Hướng dẫn và yêu cầu hs trình bày.
Đi xung quanh quan sát lớp kiểm tra cách trình bày của hs.
Yêu cầu hs thực hiện ?2
Em có nhận xét gì về các tổng đã cho?
Nhờ tính chất nào mà ta có thể sắp xếp các phân số cùng mẫu lại với nhau?
Nhờ tính chất nào mà ta có thể cộng các phân số cùng mẫu với nhau?
Vậy khi thực hiện nó ta trình bày như thế nào?
Hướng dẫn và yêu cầu hs thực hiện.
Đi xung quanh quan sát lớp kiểm tra cách trình bày của hs.
Gọi hs nhận xét
Vậy qua bài tập này em rút ra được điều gì?
Chốt lại
Tương tự như vậy em hãy thực hiện bài tập 47 sgk.
Hướng dẫn và yêu cầu hs thực hiện
Gọi hs lên bảng thực hiện
Đi xung quanh quan sát lớp kiểm tra cách trình bày của hs.
Gọi hs nhận xét
Chú ý
Giao hoán ;
 kết hợp; 
cộng với 0
Ta có thể tính nhanh bài toán
Lắng nghe
Quan sát đề bài
Có phân số cùng mẫu
Tính chất giao hoán
Tính chất kết hợp
Thực hiện
A = 
 = 
 = (-1) + 1 + 
 = 
Thực hiện tương tự như bài tập trên
Phân số phải tối giản khi thực hiện phép cộng
Chú ý lắng nghe
Thực hiện theo yêu cầu của gv
a) 
b) 
Nhận xét
 4.Củng cố.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
Bài tập 49 Sgk
Gọi hs đọc đề bài toán 
Em sẽ thực hiện nó như thế nào? 
Gọi hs nêu hướng giải cho cả lớp thực hiện.
Gọi hs trình bày.
Gv nhận xét.
Đọc 
Chú ý và thực hiện
Sau 30’ Hùng đi là 
	(1’) 5. Dặn dò: Về nhà xem lại bài vừa học 
	 Làm bài tập 50; 52 sgk
	 Nắm các tính chất trên để áp dụng vào bài tập.
Tuần :26 NS : 10/ 02 /2011
 Tiết : 101 	 LUYỆN TẬP ND : 24/02/ 2011
I.Mục tiêu :
1.Kiến thức: Học sinh có kĩ năng thực hiện phép cộng phân số một cách hợp lí.
2.Kĩ năng: Vận dụng tính chất cơ bản để tính hợp lí khi cộng phân số, có ý thức quan sát đặc điểm các phân số để vận dụng vào bài tập .
3.Thái độ: Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài .
II.Chuẩn bị : 
	 Gv:Giáo án, tham khảo chuẩn kiến thức, thước thẳng.
 HS: Làm các bài tập đã dặn.
III. Tiến trình dạy học:
 1. Ổn định tổ chức .
 2. Kiểm tra bài cũ.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
	Hoạt động của học sinh
5’
Nêu các tính chất của phép cộng phân số 
Yêu cầu hs trả lời câu hỏi
Kiểm tra và giới thiệu vào bài
Trả lời theo yêu cầu của gv
Nhận xét
 3. Bài mới 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
10’
10’
10’
8’
Bài tập 50 Sgk
+
=
+
+
+
+
=
=
=
=
+
=
Bài tập 52 (sgk)
Bài tập 54(sgk)
Bài tập 56 (sgk)
Tính nhanh giá trị các biểu thức sau:
Viết bài toán lên bảng hướng dẫn và giới thiệu .
Bài toán này yêu cầu điều gì ?
Vậy ta thực hiện yêu cầu nào trước. Tính tổng nào?
Khi gặp bài toán cộng hai phân số không cùng mẫu ta phải làm gì?
Mẫu dương hay mẫu âm, sau đó mới thực hiện .
Gọi hs lên bản thực hiện 3 bài toán .
Đi xung quanh lớp chỉnh sửa và giúp đỡ các nhóm hs .
Gọi hs khác nhận xét và thống nhất ý kiến chung .
Viết bài toán lên bảng hướng dẫn và giới thiệu .
Các phân số trên ta phải tính tổng như thế nào ?
Hướng dẫn học sinh cộng các phân số 
Gọi hs lên bảng điền.
Đi xung quanh lớp chỉnh sửa và giúp đỡ các nhóm hs .
Gọi hs khác nhận xét và thống nhất ý kiến chung .
Viết bài toán lên bảng hướng dẫn và giới thiệu .
Yêu cầu hs đọc kĩ bài đã làm, nêu nhận xét.
Gọi hs nhận xét, gv nhận xét nhắc lại chỗ đã làm sai, nguyên nhân.
Nêu đề bài.
Gọi 3 hs lên bảng làm bài.
Yêu cầu hs nhắc lại các tính chất của phép cộng phân số mà khi làm bài em đã dùng.
Nhận xét, khẳng định.
Chú ý 
Cộng dọc và cộng ngang
điền vào ô.
Trả lời
Ta làm cho chúng cùng mãu rồi cộng lại.
Thực hiện theo yêu cầu của gv
Nhận xét
Trả lời
Thực hiện theo yêu cầu của gv
Nhận xét
Quan sát bài tập 
Bạn An thực hiện câu a sai kết quả 
Kq đúng: ;
câu b,c đúng; 
Câu d sai Kq đúng là: 
Hs làm bài.
(2’) 4. Dặn dò: Về nhà xem lại bài vừa học.Chuẩn bị kiểm tra 15’
	 Tìm hiểu phép trừ phân số .
	 Ôn lại phép trừ số nguyên .
 Tuần : 27 NS : 23/ 02 /2011
 Tiết : 102	 Bài 9 PHÉP TRỪ PHÂN SỒ ND : 28 /02/2011
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Học sinh hiểu được thế nào là hai phân số đối nhau, hiểu được quy tắc trừ hai phân số.
2.Kĩ năng: Có kĩ năng tìm số đối của một số, kĩ năng thực hiện phép trừ phân số , hiểu rõ mối quan hệ giữa phép trừ và phép cộng.
3.Thái độ: Tích cực hoạt động.
II. Chuẩn bị: Gv: Giáo án, tham khảo chuẩn kiến thức, thước thẳng.
 HS: Ôn lại phép trừ số nguyên.
III. Tiến trình dạy học:
 1. Ổn định tổ chức.
 2. Kiểm tra bài cũ.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
	Hoạt động của học sinh
5’
-Quy tắc trừ hai số nguyên .
-Số đối.
Phát biểu Quy tắc trừ hai số nguyên ?
Thế nào là hai số đối nhau?
Gọi hs trả lời và nhận xét .
Thực hiện theo yêu cầu của gv
Nhận xét , chú ý.
 3.Bài mới 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
	Hoạt động của học sinh
12’
5’
15’
1. Số đối
?1 Làm phép cộng 
+ = 
+= 
*Ta nói là số đối của phân số và ta cũng nói là số đối của phân số ; hai phân số và là hai số đối nhau.
?2 (sgk)
Định nghĩa:
 Hai số gọi là đối nhau nếu tổng của chúng bằng 0.
Kí hiệu
Bài tập 58 (sgk)
2. Phép trừ phân số 
? 3 
Quy tắc (sgk)
Ví dụ 
Nhận xét (sgk)
Cho hs quan sát và thực hiện ?1 
Em có nhận xét gì về tồng của các phân số trên?
Ta nói là số đối của phân số và ta cũng nói là số đối của phân số ; hai phân số và là hai số đối nhau.
Tương tự như thế em nói gì cho hai phân số và ?
Yêu cầu hs thực hiện ?2 sgk 
Qua đó em có nhận xét gì về hai số đối nhau?
Vậy thế nào là hai số đối nhau?
Chốt lại.
Giới thiệu cách viết dấu “ – “ của hai phân số 
Tại sao ta có thể viết được như vậy?
Chốt lại.
Yêu cầu hs thực hiện tại chổ bài tập 58 sgk
Kiểm tra lại.
Tương tự như phép trừ số nguyên phép trừ phân số sẽ được thực hiện như thế nào ta sang mục 2
Yêu cầu hs thực hiện ?3 sgk
Em nhận thấy kq của chúng như thế nào? 
Trong phép trừ thì gọi là ? và gọi là ?
Qua bài tập này thì phép trừ phân số sẽ thực hiện như thế nào? 
Hướng dẫn và hình thành quy tắc cho hs 
Với quy tắc trừ phân số ta còn phải nắm quy tắc nào đã học về phân số ?
Giới thiệu vd sgk
Khi cộng nhiều phân số mà có phân số đối nhau ta sẽ thực hiện như thế nào? 
Em có nhận xét gì về phép trừ và phép cộng?
Chốt lại 
Thực hiện
Tổng của chúng bằng 0
Chú ý lắng nghe
Ta nói là số đối của phân số và ta cũng nói là số đối của phân số; hai phân số và là hai số đối nhau.
Nêu nhận xét
Hai số đối nhau có tổng bằng 0
Chú ý quan sát
Ta nhân cả tử và mẫu với -1 
Thực hiện theo yêu cầu của gv
Chú ý lắng nghe
Thực hiện
Trong phép trừ thì gọi là số bị trừ và gọi là số trừ
Chú ý quan sát
Cộng phân số cùng mẫu , khác mẫu
Trả lời
Phép trừ (phân số ) là phép toán ngược của phép cộng ( phân số )
Ghi bài
 4.Củng cố.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
	Hoạt động của học sinh
7’
Bài tập 59 sgk 
Viết bài toán lên bảng hướng dẫn và giới thiệu .
Khi thực hiện các bài toán này ta phải chú ý gì ?
Đi xung quanh lớp chỉnh sửa và giúp đỡ các nhóm hs.
Gọi hs khác nhận xét và thống nhất ý kiến chung .
Chú ý và áp dụng quy tắc thựcx hiện 
Dấu của phép trừ
Thực hiện
Nhận xét
(1’) 5. Dặn dò : Về nhà xem lại bài vừa học.
 	 Làm bài tập 61, 62, 63 sgk
	 Học kĩ quy tắc trừ hai phân số và các phép cộng phân số cùng mẫu, khác mẫu.