1. MỤC TIÊU:
1.1.Kiến thức:
HS nhận biết và hiểu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước.
1.2.Kĩ năng:
Có kỹ năng vận dụng quy tắc để tìm giá trị phân số của một số cho trước.
1.3.Thái độ:
Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tiễn.
2.TRỌNG TM:
Cch tìm gi trị phn số của 1 số cho trước
3. CHUẨN BỊ:
· GV: Máy tính bỏ túi.
· HS: Bảng nhóm, máy tính bỏ túi.
4. TIẾN TRÌNH:
4.1. Ổn định tổ chức : Kiểm diện.
6a1 .,6a2
4.2. Kiểm tra miệng:
GV sử dụng bảng phụ có phần nội dung trả bài cũ
HS lên bảng điền vào ô trống.
Bài 14; Tiết:94 Tuần 32 TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC 1. MỤC TIÊU: 1.1.Kiến thức: HS nhận biết và hiểu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước. 1.2.Kĩ năng: Có kỹ năng vận dụng quy tắc để tìm giá trị phân số của một số cho trước. 1.3.Thái độ: Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tiễn. 2.TRỌNG TÂM: Cách tìm giá trị phân số của 1 số cho trước 3. CHUẨN BỊ: GV: Máy tính bỏ túi. HS: Bảng nhóm, máy tính bỏ túi. 4. TIẾN TRÌNH: 4.1. Ổn định tổ chức : Kiểm diện. 6a1..,6a2 4.2. Kiểm tra miệng: GV sử dụng bảng phụ có phần nội dung trả bài cũ HS lên bảng điền vào ô trống. 20 :5 .4 :5 .4 20 :5 .4 80 :5 4 .4 16 16 4.3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG @ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Gv đặt vấn đề:Làm thế nào để tính nhẩm 76% của 25 @Hoạt động 1: Tìm tòi phát hiện kiến thức mới. -HS đọc ví dụ SGK/ -Hãy cho biết đề bài cho ta biết điều gì và yêu cầu làm gì? Gọi HS tính số đo HS thích đá bóng, đá cầu, bóng bàn, bóng chuyền của lớp 6A. -GV dẫn dắt HS muốn tìm số HS thích đá bóng ta tìm của 45. Muốn vậy ta phải nhân 45 với 2/3 Tương tự HS giải phần còn lại. -Sau khi HS giải xong GV giới thiệu cách làm đó chính là tìm giá trị phân số của 1 số cho trước. @Hoạt động 3: Quy tắc -Vậy muốn tìm giá trị phân số của 1 số cho trước ta làm thế nào? -Gọi HS đọc quy tắc SGK/ 57, Hs: Muốn tím giá trị phân số của 1 số cho trước,ta lấy số cho trước nhân với phân số đó ?Muốn tìm của số b cho trước ta làm như thế nào Hs :Nêu quy tắc GV: Giải thích kỹ:b. và nêu nhận xét có tính thực hành. của b chính là .b (m,n N, n0). Gv đưa ra vài vd và lưu ý hs: Qua bài toán trên cũng nhắc nhở hs ngoài việc học tập cần tham gia rèn luyện thể thao cho thân thể khoẻ mạnh 1.Ví dụ: SGK/ 50. Tóm tắt: Cho biết tổng số học sinh là 45 em Trong đó 2/3 số hs thích đá bóng 60% thích đá cầu 2/9 thích chơi bóng bàn 4/15 thích chơi bóng chuyền Yêu cầu: Tính số hs thích đá bóng ,đá cầu ,chơi bóng chuyền,bóng bàn Giải Số hs thích đá bóng của lớp 6a là (hs) Số hs thích đá cầu là 60%.45=27(hs) Số hs thích chơi bóng bàn là: Số hs thích chơi bóng chuyền 2.Quy tắc: SGK/ 51. Muốn tìm của số b cho trước ta tính b. (m,n N, n0). 4.4. Củng cố và luyện tập: ?2 HS thực hiện Bài tập 116. So sánh 16% của 25 a/ Tính 84% của 25 b/ Tính 48% của 50 Sử dụng máy tính bỏ túi. -GV hướng dẫnHS sử dụng máy tính bỏ túi để tìm giá trị phân số của một số cho trước. -HS theo dõi và thực hiện trên máy. Bài tập 120. Cả lớp cùng sử dụng máy. Nhận xét kết quả. 76. cm. 96. tấn. 1.0,25 = giờ. 8,7. 5,1. 2 16%.25 = 25%.16 25.84% = 25%.84 = 48%.50 = 50%.48 = 4.5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà Học quy tắc. Làm bài tập 117; 118; 119; 120 (c,d)/ 121. Nghiên cứu các bài tập phần luyện tập. 5. RÚT KINH NGHIỆM: * Nội dung: * Phương pháp Sử dụng ĐDDH, thiết bị dạy học ..
Tài liệu đính kèm: