I. MỤC TIÊU:
- Học sinh hiểu được khái niệm phân số
- Có kỷ năng viết phân số dưới dạng hỗn số và ngược lại
II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1. KIỂM TRA BÀI CŨ (7 ph)
- Hãy cho ví dụ về hỗn số đã được học ở tiểu học?
- Nêu cách viết phân số lớn hơn 1 dưới dạng hỗn số? Cho ví dụ
- Ngược lại nêu cách viết hỗn số dưới dạng phân số? Cho ví dụ
GV: Các khái niệm về hỗn số, số thập phân, phần trăm các em đã được biết ở tiểu học. Trong tiết học này chúng ta sẽ ôn tập lại về hỗn số, số thập phân. HS lấy VD.
Muốn viết một phân số lớn hơn 1dưới dạng hỗn số ta chia tử cho mẫu thương tìm được là phần nguyên của hỗn số, số dư là tử của phân số kèm theo, còn mẫu giữ nguyên.
Ngược lại muốn viết 1 hỗn số dưới dạng phân số ta nhân phần nguyên với mẫu rồi cộng với tử, kết quả tìm được là phân số còn mẫu vẫn là mẫu đã cho.
Thứ 2, ngày 29 tháng 3 năm 2010. Tiết 89. §13. HỖN SỐ. SỐ THẬP PHÂN. PHẦN TRĂM MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu được khái niệm phân số - Có kỷ năng viết phân số dưới dạng hỗn số và ngược lại TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1. KIỂM TRA BÀI CŨ (7 ph) - Hãy cho ví dụ về hỗn số đã được học ở tiểu học? - Nêu cách viết phân số lớn hơn 1 dưới dạng hỗn số? Cho ví dụ - Ngược lại nêu cách viết hỗn số dưới dạng phân số? Cho ví dụ GV: Các khái niệm về hỗn số, số thập phân, phần trăm các em đã được biết ở tiểu học. Trong tiết học này chúng ta sẽ ôn tập lại về hỗn số, số thập phân. HS lấy VD... Muốn viết một phân số lớn hơn 1dưới dạng hỗn số ta chia tử cho mẫu thương tìm được là phần nguyên của hỗn số, số dư là tử của phân số kèm theo, còn mẫu giữ nguyên. Ngược lại muốn viết 1 hỗn số dưới dạng phân số ta nhân phần nguyên với mẫu rồi cộng với tử, kết quả tìm được là phân số còn mẫu vẫn là mẫu đã cho. Hoạt đọng 2. HỖN SỐ (20 ph) Viết phân số dưới dạng hỗn số như sau: - Thực hiện phép chia = 1 + = ( đọc là một ba phần tư) - Đâu là phần nguyên ? đâu là phần phân số? Hoàn thành Khi nào ta viết một phân số dương dưới dạng hỗn số? - Ngược lại ta có thể viết một hỗn số dưới dạng phân số Ví dụ: Cho HS làm ?2 SGK Các số: cũng là hỗn số. Chúng lần lượt là số đối của các hỗn số ; Cho HS đọc chú ý SGK Khi viết một số âm dưới dạng hỗn số ta chỉ cần viết số đối của nó dưới dạng hỗn số rồi đặt dấu “- ” trước kết quả nhận được và ngược lại Ví dụ: nên Và ngược lại: Áp dụng viết các hỗn số sau dưới dạng phân số: Khi phân số lớn hơn 1 (hay phân số đó có tử lớn hơn mẫu) Chú ý: SGK HS thực hiện. Hoạt động 3 : LUYỆN TẬP (16p) Cho HS hoạt động nhóm hoàn thành bài 94; 95 SGK Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày Để so sánh hai phân số ta làm thế nào? Hoàn thành bài 96 SGK Ngoài cách trên ta còn có cách nào khác không? - Đưa hai phân số về dạng hỗn số Bài 94 SGK ; ; Bài 95 SGK ; ; Bài 96 SGK’ Cách 1: ; Mà 238 > 242 nên > Cách 2: ; Vì nên > Hoạt động 4: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (1p) Ôn lại các kiến thức đã học Làm bài 97 sgk Xem trước mục 2 và 3
Tài liệu đính kèm: