Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 84, Bài 10: Phép nhân phân số - Năm học 2006-2007

& Tuần 27 - Tiết 84
§10. PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
	 Ngày soạn : 18/03/2007 
	 Ngày dạy : 20/03/2007 
I/ MỤC TIÊU
1) Kiến thức
- Nắm vững quy tắc nhân hai phân số.
 2) Kỹ năng
- Rèn kĩ năng nhân hai phân số, nhân số nguyên với phân số.
- Có kĩ năng nhân phân số và rút gọn phân số khi cần thiết.
3) Thái độ
- Rèn tính cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học.
II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV : Thước thẳng, bảng phụ.
HS : Thước thẳng.	
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1) Ổn định tổ chức
2) Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1) Phát biểu quy tắc trừ phân số ? Viết dạng tổng quát ?
Chữa bài tập 68 (SGK) câu b, c.
- GV nhận xét, ghi điểm.
HS1: Muốn trừ hai phân số ta lấy số bị trừ cộng với số đối của số trừ.
	 - = + 
b) + - = 
c) - + = 
- HS nhận xét, bổ sung. 
- Ta đã được tìm hiểu về phép cộng và phép trừ của phân số. Phép nhân của phân số có gì giống và khác so với phép cộng và phép trừ. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu.
3) Bài mới
Hoạt động 1 : Quy tắc
a) Mục tiêu
- Nắm vững quy tắc nhân hai phân số.
b) Tiến hành hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ví dụ : Nhân hai phân số : .
- Gọi 1HS đứng tại chỗ trả lời.
- Cho HS làm ?1
- Vậy, muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào ?
- Quy tắc đó vẫn đúng với các phân số có tử và mẫu là các số nguyên.
- Hoàn thành công thức : . = ?
(Với a, b, c, d Z ; b, d 0)
- Cho HS làm ?2
- Cho HS hoạt động nhóm ?3
- GV nhận xét hoạt động nhóm.
- 1HS thực hiện.
. = = 
- 2HS lên bảng.
a) . = 	b) = 
- Muốn nhân hai phân số ta nhân các tử với nhau và nhân các mẫu với nhau
- 2HS nhắc lại.
- HS: . = 
- 2 HS lên bảng thực hiện.
a) = 	b) = 
- HS hoạt động nhóm. Đại diện nhóm lên bảng thực hiện.
a) = 	b) = 
c) = 
- HS nhận xét, bổ sung. 
c) Kết luận 	 1) Quy tắc
Quy tắc : Muốn nhân hai phân số ta nhân các tử với nhau và nhân các mẫu với nhau.
. = (Với a, b, c, d Z ; b, d 0)
- Ta đã nắm được quy tắc nhân hai phân số. Vậy, muốn nhân một phân số với một số nguyên ta làm như thế nào ?.
Hoạt động 2 : Nhận xét
a) Mục tiêu
- Biết cách nhân một phân số với một số nguyên.
b) Tiến hành hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ví dụ : Thực hiện phép nhân : (-3).
- Số nguyên (-3) viết dưới dạng phân số có mẫu là bao nhiêu ?
- Hãy thực hiện phép nhân trên ?
- Vậy, muốn nhân một số nguyên với một phân số ta làm thế nào ?
- Hoàn thành công thức : a. = ?
(với a, b, c Z ; c 0)
- Cho HS làm ?4
- GV nhận xét, bổ sung. 
- Số nguyên (-3) viết dưới dạng phân số có mẫu là 1.
- HS : (-3). = . = 
- Muốn nhân một số nguyên với một phân số ta nhân số nguyên đó với tử của phân số và giữ nguyên mẫu.
- HS : a. = 
- 3HS lên bảng thực hiện.
a) (-2). = 	b) .(-3) = 
c) .0 = 0
- HS nhận xét, bổ sung. 
c) Kết luận 	2) Nhận xét
Muốn nhân một số nguyên với một phân số ta nhân số nguyên đó với tử của phân số và giữ nguyên mẫu.
a. = (với a, b, c Z ; c 0)
4) Củng cố
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Nhắc lại quy tắc nhân hai phân số ?
- Muốn nhân một phân số với một số nguyên ta làm như thế nào ?
Bài 69 (SGK) Tổ chức trò chơi tiếp sức.
- Mỗi đội gồm 6 em. Mỗi bạn thực hiện 1 phép tính sau đó trao viên phấn cho đồng đội của mình. Người sau có thể sửa sai cho người trước. Đội nào làm nhanh và chính xác nhất là đội thắng.
Bài 70 (SGK)
- Gọi Hs đứng tại chỗ trả lời.
- 2HS nhắc lại.
- Thành lập 2 đội tham gia trò chơi.
a) = 	b) = 
c) = 	d) = 
e) (-5). = 	g) . = 
- HS đọc đề.
- HS đứng tại chỗ trả lời.
 = = = = 
5) Dặn dò
- Học bài.
- Làm bài tập 13 (SGK) và 20, 21, 22, 23 (SBT) 
IV/ NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA TỪ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC