Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 73: Rút gọn phân số - Nguyễn Thị Bích Vân

Tuần : 24 tiết : 73
Ngày soạn : .
Ngày dạy : ..
Tên bài: RÚT GỌN PHÂN SỐ 
I – MỤC TIÊU : 
1/- Kiến thức : Giúp HS hiểu thế nào là rút gọn phân số và biết cách rút gọn phân số .
2/- Kỹ năng : Hiểu thế nào là phân số tối giản, biết cách đưa một phân số về dạng tối giản 
3/- Thái độ : Bước đầu có kỹ năng rút gọn phân số, có ý thức viết phân số dưới dạng tối giản .
II- CHUẨN BỊ : 
1/- Đối với GV : Bảng phụ, giáo án, phấn màu , đèn chiếu
2/- Đối với HS : Ôn bài cũ xem trước bài mới 
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/- Hoạt động 1 : 
a)- Ổn định : Kiểm tra sĩ số 
b)- Kiểm tra bài cũ : Ghi bảng phụ 
Nêu tính chất cơ bản của phân số 
_ Giải thích vì sao 
3 là gì của 6 và 18, 4 là gì của 24 và 64
GV kết luận và cho điểm 
Học sinh trả lời lần lượt theo câu hỏi của GV
HS khác nhận xét 
1- Cách rút gọn phân số 
Ví dụ : =
Quy tắc : Muốn rút gọn một phân số ta chia cả tử và mẫu của phân số cho một ước chung ( khác 1 và -1 ) của chúng 
2/ - Hoạt động 2 : 
HĐ 2.1 : Dựa vào phần kiểm tra bài cũ, kết hợp vơí phần các em đã học ở tiểu học để hướng dẫn HS tự tìm ra cách rút gọn phân số 
HĐ 2.2 : Mỗi phân số có phải chỉ có 1 phân số được rút gọn bằng nó 
_ Yêu cầu HS tìm các phân số bằng phân số 
 nhưng đơn giản hơn .
HĐ 2.3 : Cho HS tìm hiểu VD2 để thấy được rút gọn phân số có tử hoặc mẫu hoặc cả tử và mẫu đều là số âm vẫn tiến hành rút gọn như rút gọn phân số có tử và mẫu đều là số dương 
HĐ 2.4 : Cho HS phát biểu quy tắc rút gọn phân số 
_ Lưu ý cho HS ghi mực đỏ những từ quan trọng trong qui tắc
HĐ 2.5 : Làm BT ?1 trang 13
Chia tử và mẫu của phân số vơí cùng một số khác 0
Mỗi phân số có nhiều phân số được rút gọn bằng nó 
Tìm hiểu VD 2
Đọc qui tắc rút gọn phân số (SGK)
_ Ghi qui tắc vào vở 
LaØm BT ?1 trang 13
2/- Phân số tối giản
VD : 
là các phân số tối giản 
Khái niệm : Phân số tối giản là phân số mà tử và mậu chỉ có ước chung là 1 và -1 
Để rút gọn phân số đến tối giản ta chia tử và mẫu của nó cho ƯCLN của chúng 
Chú ý : tối giản nếu ƯCLN (a,b) = 1
Ta thường RGPS đến tối giản 
RGPS có dấu - như RGPS có tử và mẫu + sau đó thêm dấu - trước kết quả 
Hoạt động 3 : Phân số tối giản 
HĐ 3.1 : GV cho HS rút gọn các phân số 
 để tìm ra phân số giản ( hay phân số không thể rút gọn được nưã ) và giới thiệu về phân số tối giản .
HĐ 3.2 :Cho HS nêu lên định nghiã về phân số tối giản .
HĐ 3.3 : Làm BT ?2 / 14 SGK
HĐ 3.4 : Cho HS thảo luận nhóm tìm ra ý chính của phần nhận xét .
HĐ 3.5 : Cho HS chia nhóm thảo luận, tìm hiểu phần chú ý lên giaỉ thích, cho ví dụ minh hoạ 
Cả lớp nhận xét 
HĐ 3.6 : Làm BT 19 /15 SGk
Hoạt động 4 : Củng cố 
Nêu qui tắc rút gọn phân số ? ( sau đó đưa bảng sáng tạo của GV về RGPS)
Làm BT 15,18/ 15 SGK
Hoạt động 5 : Hướng dẫn về nhà 
BT 16 : Viết dạng phân số -> phân số tối giản 
BT 18 : Đơn giản tử và mẫu cho từng ƯC
Hoạt động 6 : Dặn dò 
Về nhà làm BT, ôn tập hệ thống về chương phân số, chuẩn bị 2 tiết sau ôn tập 
GV: Nguyễn Thị Bích Vân