Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 73: Luyện tập 1 - Trường THCS Phú Túc

LUYỆN TẬP 1.
I.MỤC TIÊU.
Củng cố định nghĩa hai phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, phân số tối giản.
Rèn luyện kỹ năng rút gọn, so sánh phân số.
Aùp dụng cánh rút gọn phân số vào một số bài tập thực tế.
II.CHUẨN BỊ
Gv: giáo án, SGK, bảng phụ 1.
Hs: làm bài tập.
III.TIẾN HÀNH TIẾT LUYỆN TẬP.
1.KIỂM BÀI CŨ. (8’)
1) Nêu quy tắc rút gọn 1 phân số. Việc rút gọn phân số dựa vào cơ sở nào?
Rút gọn thành phân số tối giản:
 a)	b) 
Giải
a)	b) 
2) Thế nào là phân số tối giản? 
Đổi ra mét vuông (viết dưới dạng phân số tối giản)
36 dm2=	40cm2 = 
2. LUYỆN TẬP.
Hoạt động Gv 
Hoạt động Hs 
Nội dung
TG
Gv yêu cầu Hs làm bài tập 20.
+ Để tìm được các cặp phân số bằng nhau ta làm như thế nào?
Gv yêu cầu Hs lên bảng rút gọn các phân số chưa tối giản 
+ Ngoài cách trên ta còn làm cách nào không?
Gv (nói): cách dựa vào định nghĩa không thuận lợi bằng cách rút gọn. 
Gv yêu cầu Hs hoạt động nhóm làm bài tập 21.
Tìm các phân số không bằng phân số nào.
,,,,,
Gv cho bài tập rèn luyện kỹ năng rút gọn: 
a) 	
b) 	
c) 
d) 
Gv (nhấn mạnh): trong trường hợp phân số có dạng biểu thức, phài biến đổi tử và mẫu thành tích rồi mới rút gọn.
Gv dùng bảng phụ cho Hs làm bài 22.
Gv yêu cầu Hs làm bài tập 27.
Một Hs rút gọn như sau đúng hay sai?
à Hs: cần rút gọn các phân số đến tối giản rồi so sánh
à Hs rút gọn các phân số chưa tối giản: ,,, .
Ngoài cách làm trên ta còn dựa vào định nghĩa hai phân số bằng nhau.
vì (-9).(-11) = 3.33
à Hs họp nhóm làm bài tập 21: 
+ Rút gọn các phân số chưa tối giản .
+ So sánhè kết luận
à Hs làm bài tập:
a) 
b) 
c) 
d) 
à Hs làm bài tập 22 và giải thích cách làm.
à Hs quan sát cách làm bài 27 và rút ra nhận xét:
Sai vì tử và mẫu có dạng tổng không rút gọn được.
Bài 21.
Ta có: ===
	=
Vậy: phân số cần tìm là: .
Bài 22.
Bài 27.
32’
3. HƯỚNG DẪN, DẶN DÒ. (3’)
Bài 23.	A=
Các số lập được là: , , , 
Bài 24. 
Ta có: và 
Bài 25.
	+Rút gọn: 
	+Nhân cả tử và mẫu của phân số với cùng một số tự nhiên sao cho tử và mẫu của nó là các số tự nhiên có hai chữ số.
Xem lại các tính chất cơ bản của phân số, cách rút gọn phân số.
Làm bài tập: 23, 24, 25, 26. 
5. Rút kinh nghiệm