I\ Mục tiêu:
-HS nắm được thứ tự thực hiện các phép tính trong các biểu thức có và không có các dấu ngoặc.
-Tính chính xác các giá trị của các biểu thức.
-Rèn luyện thái độ cẩn thận tư duy linh hoạt trong tính toán.
II\ Chuẩn bị:
Bảng phụ các ví dụ về biểu thức
III\ Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG 1: Nhắc lại về biểu thức
Treo bảng phụ :
Tính :
a\ 30+14+22
b\ 12.5+9:3
c\ (15-4)+32
Các ví dụ trên là các biểu thức và giá trị cuối cùng gọi là giá trị của biểu thức.
Thế nào là một biểu thức?
Chú ý: Một số cũng là một biểu thức ,trong biểu thức có thể có dấu ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện các phép tính.
a\ 30+14+22 =44+22=66
b\ 12.5+9:3=60+3=63
c\ (15-4)+32=9+32=41
-Các số nối với nhau bởi các phép toán làm thành một biểu thức
Phòng GD&ĐT Đất Đỏ GIÁO ÁN Trường THCS Châu Văn Biếc GV: Võ Hữu Nghĩa Tiết 15: THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH I\ Mục tiêu: -HS nắm được thứ tự thực hiện các phép tính trong các biểu thức có và không có các dấu ngoặc. -Tính chính xác các giá trị của các biểu thức. -Rèn luyện thái độ cẩn thận tư duy linh hoạt trong tính toán. II\ Chuẩn bị: Bảng phụ các ví dụ về biểu thức III\ Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: Nhắc lại về biểu thức Treo bảng phụ : Tính : a\ 30+14+22 b\ 12.5+9:3 c\ (15-4)+32 Các ví dụ trên là các biểu thức và giá trị cuối cùng gọi là giá trị của biểu thức. Thế nào là một biểu thức? Chú ý: Một số cũng là một biểu thức ,trong biểu thức có thể có dấu ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện các phép tính. a\ 30+14+22 =44+22=66 b\ 12.5+9:3=60+3=63 c\ (15-4)+32=9+32=41 -Các số nối với nhau bởi các phép toán làm thành một biểu thức HOẠT ĐỘNG 2: Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức Vậy có thể chia thành mấy loại biểu thức ? a\ Đối với biểu thức không có dấu ngoặc: + Nếu chỉ có phép cộng và trừ : VD: Tính 15+7-9 (gọi HS) + Nếu chỉ có phép nhân và chia: VD: Tính 12.2:3 Rút ra thứ tự thực hiện ? +Nếu có các phép tính :cộng trừ, nhân chia, nâng lên lũy thừa ta thực hiện phép tính nâng lên lũy thừa rồi nhân chiađến cộng trừ. VD: 22.3+15:5-4 b\ Đối với biểu thức có dấu ngoặc: Nếu biểu thức có các dấu ngoặc ( );[ ];thì thứ tự thực hiện là: VD: Có thể chia thành 2 loại : không có dấu ngoặc và có dấu ngoặc. 15+7-9=22-9=13 12.2:3=24:3=8 Thực hiện từ trái sang phải đối với biểu thức chỉ có phép cộng trừ hoặc nhân ,chia. 22.3+15:5-4=4.3+3-4=12+3-4=15-4 =11 =35:5=7 HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập và củng cố ?1: Tính a\ 62:4.3+2.52 b\ 2(5.42-18) ?2: Tìm số tự nhiên x biết: a\ (6x-39):3=201 b\ 23+3x=56:53 Rút ra bảng tóm tắt thứ tự thực hiện các phép tính a\ 62:4.3+2.52= 36:4.3+2.25=27+50=77 b\ 2(5.42-18)=2(5.16-18)=2(80-18)=2.62=124 a\ (6x-39):3=201 6x-39=603 6x = 642 x = 107 b\ 23+3x=56:53 23+3x=125 x= 34 HOẠT ĐỘNG 4: Dặn dò Làm các bài tập 73,74 sgk Các bài tập luyện tập: 77,78,80
Tài liệu đính kèm: