Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 125 đến 128 - Năm học 2010-2011

 Tuần :33-34 NS : 01 / 4 / 2011
 Tiết :125-126 ÔN TẬP CHƯƠNG III ND : 15/ 4 / 2011
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức về phân số , các phép tính về phân số .
2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức đã học vào giải bài tập từ đơn giản đến chuẩn..
3.Thái độ: Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài .
II.Chuẩn bị: Gv: Giáo án, tham khảo chuẩn kiến thức ,thước thẳng, sgk.
 HS: Ôn tập các kiến thức đã học.
III. Tiến trình dạy học:
 1.Ổn định tổ chức .
 2. Kiểm tra bài cũ.
 3. Bài mới 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
	Hoạt động của học sinh
10’
10’
9’
15’
10’
20’
14’
1. Khái niệm về phân số 
Bài tập 154 (sgk)
2. Tính chất cơ bản của phân số 
Bài tập 155 : Điền số thích hợp vào ô vuông
3. Rút gọn phân số 
Bài tập 156 sgk
4.So sánh phân số .
Bài tập 158 sgk
5. Các phép tính về phân số -Hổn số.
Bài tập 161 sgk
Bài tập 162 (sgk)
6. Ba bài toàn cơ bản về phân số .
Thế nào là phân số ?
Em hãy cho ví dụ về phân số lớn hơn 0 ?
Em hãy cho ví dụ về phân số nhỏ hơn 0 ?
Em hãy cho ví dụ về phân số bằng 0 ?
Yêu cầu hs thực hiện bài tập 154 sgk.
Muốn tìm x ta phải làm sao ?
Làm sao trả lời cho câu hỏi trên?
Hướng dẫn và cho hs thực hiện.
Gọi hs nhận xét kiểm tra.
Phân số thì nó có tính chất cơ bản nào?
Em hãy viết công thức cho tính chất vừa nêu .
Vậy em hãy dựa vào đó thực hiện bài tập 155 sgk.
Làm sao tìm được số để điền ?
Làm sao trả lời cho câu hỏi trên?
Hướng dẫn và cho hs thực hiện.
Gọi hs nhận xét kiểm tra.
Muốn rút gọn một phân số ta làm sao ?
Khi rút gọn ta cần chú ý điều gì?
Vậy thế nào là phân số tối giản ?
Hãy dựa vào lí thuyết đã học và kĩ năng hiện có em hãy thực hiện bài tập 156 về rút gọn phân số 
Hướng dẫn và cho hs thực hiện.
Gọi hs nhận xét kiểm tra.
Muốn so sánh phân số ta làm sao?
Nếu phân số cùng mẫu ta so sành như thế nào? 
Nếu phân số không cùng mẫu ta so sánh như thế nào? 
Em hãy dựa vào đó và thực hiện bài tập 1158 sgk
Hướng dẫn và cho hs thực hiện.
Gọi hs nhận xét kiểm tra.
Trong chương phân số ta có các phép tính nào?
Với từng loại phép tính gv yêu cầu hs phát biểu quy tắc
Phép cộng và phép nhân phân số có các tính chất nào?
Em hãy tổng hợp các kiến thức trên cho bài tập 161 sgk
Việc đầu tiên ta phải làm gì?
Tiếp theo ta tính như thế nào? 
Hướng dẫn và cho hs thực hiện.
Gọi hs nhận xét kiểm tra.
Hướng dẫn và cho hs thực hiện bài tập .
Đi xung quanh quan sát .
Gọi hs trính bày.
Kiểm tra lại.
Yêu cầu hs nêu lại quy tắc của ba bài toán cơ bản về phân số
Với từng quy tắc gv chú ý cho hs cách phân biệt và thực hiện bài tập 163; 164; 165.
Hướng cho hs cách tìm và cho thực hiện vài phút 
Gọi lần lượt hs lên thực hiện chỉnh sữa chổ sai nếu có.
Chốt lại
Phân số là số có dạng , trong đó a, b 
Lấy ví dụ theo yêu cầu của gv.
Nhận xét.
Quan sát đề bài và cho ý kiến
Nhận xét.
Nêu tính chất.
Thực hiện 
Dựa vào tính chất đã học
Nhận xét
Trả lời.
Phân số phải có mẫu dương
Rút gọn cho đến khi tồi giản
Thực hiện
Nhận xét.
Trả lời
Thực hiện
Nhận xét
Cộng, trừ, nhân, chia phân số .
Phát biểu
Thực hiện.
Nhận xét
Nêu cách giải và thực hiện .
Nhận xét.
Nêu lại quy tắc
Chú ý quan sát và thực hiện.
Nhận xét
 (2’) 5. Dặn dò : Về nhà xem lại bài vừa học.
	 Ôn lại các phẩn đã học ở hkII.
	 Nắm các quy tắc, thực hiện phép toán chính xác.
	 Dùng giấy nháp giải lại bài tập đã giải.
	 Tiết sau ôn tập cuối năm.
 Tuần :34 NS : 10/ 4 /2011
 Tiết :127-128 ÔN TẬP CUỐI NĂM ND : 19/ 4/ 2011
I.Mục tiêu :
1.Kiến thức: Ôn tập các kiến thức vế phân số, về số nguyên .
2.Kĩ năng: Biết giải và trình bày đúng các bài tập ớ dạng từ dễ đến chuẩn.
3.Thái độ: Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài .
II.Chuẩn bị : Gv: Giáo án, tham khảo chuẩn kiến thức, thước thẳng.
 HS: Ôn tập lại các kiến thức đã học.
III. Tiến trình dạy học:
 1.Ổn định tổ chức.
 2. Kiểm tra bài cũ.
 3. Bài mới 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
25’
15’
25’
23’
A. Câu hỏi ôn tập
1.Ôn tập về tập hợp
2..Số nguyên tố hợp số. lũy thừa
3.Quy tắc cộng trừ hai số nguyên
4. Các tính chất cơ bản của phép cộng và phép nhân số nguyên , phân số 
5. Ba bài toán cơ bản về phân số 
B. Bài tập 
Bài tập 168 (sgk)
Bài tập 171 (sgk)
Bài tập 173 (sgk)
Có bao nhiêu cách viết tập hợp thường dùng?
Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử?
Kiểm tra.
Khi nào ta nói tập hợp A là con của tập hợp B?
Thế nào là giao của hai tập hợp?
Các kí hiệu có liên quan đến tập hợp là những kí hiệu nào và sử dụng ra sao? 
Tập hợp N là? Được viết như thế nào?
Tập hợp N* là? Được viết như thế nào?
Tập hợp Z là? Được viết như thế nào?
Hỏi và yêu cầu hs trả lời 
Gọi hs nhận xét
Thế nào là số nguyên tố?
Các số nguyên tố nhỏ hơn 10 là?
Còn hợp số thì sao?
Vậy khi phân tích một số ra thừa số nguyên tố ta làm sao?
Kiểm tra lại câu trả lời của hs.
Muốn cộng hai số nguyên ta có mấy quy tắc?
Cộng hai số nguyên cùng dấu thì sao?
Khác dấu thì sao?
Muốn trừ số nguyên a cho số nguyên b ta làm sao?
Yêu cầu hs thực hiện
Hai quy tắc mà ta thường áp dụng vào bài toán tìm x là? Phát biểu ra sao?
Kiểm tra lại.
Giữa phép cộng và phép nhân số tự nhiên, số nguyên có những tính chất nào và em hãy so sánh các tính chất đó.
Hướng cho hs trả lời các câu hỏi của phần ôn tập.
Chốt lại
Yêu cầu hs thực hiện bài tập 
kiểm tra
đề bài này yêu cầu em làm gì?
Tính giá trị biểu thức ta tính như thế nào? Theo thứ tự nào ?
Có quy tắc nào cần áp dung vào bài tập này?
Hướng cho hs cách giải cho các em thực hiện tại chổ vài phút và gọi lần lươt 3 hs lên trình bày
Đi xung quang quan sát 
Gọi hs nhận xét kiểm tra
Yêu cầu hs đọc đề bài tập 
Em có suy nghĩ gì về đề bài này ?
Hướng cho hs cách giải
Cho hs thực hiện vài phút và gọi hs trình bày
Kiểm tra lại kết quả
Nêu cách viết tập hợp.
Một tập hợp có thể có một phần tử, nhiều phần tử, vô số phần tử, củng có thể không có phần tử nào. 
Phát biểu.
Trả lời
Lên bảng viết các tập hợp theo yêu cầu của gv
Nhận xét.
Các số nguyên tố nhỏ hơn 10 là 2 ,3 ,5 ,7
Hợp số là số có nhiều hơn hai ước
Nêu các cách tìm
Có hai quy tắc
Phát biểu
Thực hiện cách tính giá trị biểu thức 
Trình bày
A = 239
B = - 198
C = - 17
D = - 8.8
E = 10
Nhận xét
Đọc
Nêu ý kiến
Khi đi xuôi dòng, 1 giờ cano đi được khúc sông
Khi đi ngược dòng, 1 giờ cano đi được khúc sông
1 giờ dòng nước chảy được khúc sông, ứng với 3 km
Độ dài khúc sông 
Nhận xét
 (2’) 5. Dặn dò : Về nhà xem lại bài vừa học.
	 Ôn lại kĩ phần lí thuyết trong sgk, trong để cương.
	 Thực hiện các bài tập đã cho.