Giáo án Số học Lớp 6 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Viết Cương (Cả năm)

Tiết 1 : 	§ 1 . TẬP HỢP - PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP .
I. MỤC TIÊU :
HS được làm quen với khái niệm tập hợp qua các ví dụ về tập hợp thường gặp trong toán học và trong đời sống .
HS nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước .
HS biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán , biết sử dụng kí hiệu .
Rèn luyện cho học sinh tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp .
II.CHUẨN BỊ:
 GV: Phấn màu 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 
Ổn định :
 Bài mới :
Hoạt động của thầyvà trò:
Phầnghi bảng:
* Hoạt động 1 : Cho ví dụ tập hợp :
- GV cho HS quan sát hình 1 
- Các đồ vật trên mặt bàn là gì ? (sách ,bút ) => tập hợp các đồ vật để trên bàn .
-Giới thiệu các ví dụ về tập hợp trong SGK
-HS: Lấy ví dụ về tập hợp các vật có trong lớp 
-Tìm 1 số ví dụ về tập hợp
 * Hoạt động 2 : Viết tập hợp :
- Giới thiệu cách viết tập hợp .
- Viết tập hợp A các chữ số nhỏ hơn 4 .
- Giới thiệu vai trò của các số 0 ; 1 ; 2 ; 3 : là các phần tử của tập hợp A .
- Giới thiệu các kí hiệu , .
Củng cố : 
+ Cho học sinh viết tập hợp B các chữ cái a , b, c, d . 
+ Một vài bài tập củng cố khác . 
- Giới thiệu 1 cách viết khác của tập hợp những số tự nhiên nhỏ hơn 4 . 
 A = { x N / x < 4 } 
+ N là số tự nhiên , tính chất đặc trưng phần tử x là số tự nhiên ( x N ) , nhỏ hơn 4 ( x < 4 ) 
+ Nêu các cách viết tập hợp .
+ Sơ đồ Ven : là 1 vòng kín => GV vẽ hai vòng kín .
+ Hs viết các phần tử của A , B vào trong các vòng kín ( mỗi phần tử là một tập hợp là một dấu “.” )
+ Chia nhóm hs làm ?1 và ?2
Chú ý:mỗi phần tử chỉ viết một lần
?1 D = {0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 }
 D = {x N / x < 7 }
 2 D ; 10 D 
?2 B = { N , H , A , T , R , G }
- Viết tập hợp C các số tự nhiên lớn hơn 2 và nhỏ hơn 7 ;0
(B ={3 ; 4 ; 5 ; 6 };B ={x N / 2< x < 7})
- Viết tập hợp B các chữ cái a, b, c , d. Các chữ cái a, b, c , d là gì của tập hợp B . Dùng kí hiệu , để điền vào các ô trống thích hợp : 
a  B ; c  B ; 1  B ; d  B 
- 1 HS lên bảng .
- Viết tập hợp D các số tự nhiên lớn hơn 10 và nhỏ hơn 15 bằng hai cách .
- HS đọc chú ý trong SGK .
*Hoạt động 3: Củng cố
 Làm bài tập 1,2,3 SGK
1.Các ví dụ:
-Tập hợp các đồ vật trên bàn 
-Tập hợp các học sinh lớp 6a
-Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 .
2.Cách viết - Các kí hiệu :(sgk)
Vd: A= {0;1;2;3 } hoặc A= {0;3;1;2 } 
 Ta có:1 thuộc tập hợp A
 5 không thuộc tập hợp A
 1 A ; 5 A 
*Chú ý :
Có 2 cách viết tập hợp :
-Liệt kê các phần tử .
-Chỉ ra các tính chất đặc trưng cho các phần tử .
 A
 .1 .3 
 .0 .2
B
 .a .b
 .c 
Hướng dẫn học ở nhà:
 -Học thuộc cách viết tập hợp
 -Làm bài tập 4,5 SGK
 -Làm các bài tập 6,7,8,9 SBT
 Ngày 25/8/2009
Tiết 2: TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN
I.MỤC TIÊU:
HS biết được tâp hợp các số tự nhiên , nắm được các qui ước về thứ tự trong số tự nhiên , biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số , nắm được điểm biểu diễn số nhỏ hơn bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn trên tia số .
Học sinh phân biệt được tập hơpü N và N* , biết sử dụng các ký hiệu và , biết viết số tự nhiên liền sau , số tự nhiên liền trước của một số tự nhiên . 
Rèn luyện học sinh tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu .
II . CHUẨN BỊ :
 GV: phấn màu .
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.ổn định tổ chức lớp:
2.Kiểm tra bài cũ :
 ? Viết tập hợp A có các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 10 bằng 2 cách 
 và điền vào ô trống. 3.A; 9.A.
3.Bài mới :
Hoạt động của thầy và trò :
Phần ghi bảng :
* Hoạt động 1 : Giới thiệu về tập hợp số tự nhiên N và N*.
-Hãy cho biết các số tự nhiên ?
- HS trả lời tại chỗ 
- Ở tiết trước ta đã biết các số tự nhiên kí hiệu là gì ?( - Kí hiệu là N)
- GV ghi lên bảng tập hợp N các số tự nhiên . 
- GV vẽ tia số , biểu diễn các các số 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; ... và giới thiệu các điểm .
- GV nhấn mạnh : mỗi số tự nhiên được biểu diễn bởi một điểm .
- GV giới thiệu tập hợp N* 
- Điền vào ô vuông các kí hiệu ; .
5 N* ; 7 N ; 0 N ; 0 N*
* Hoạt động 2 : Quan hệ thứ tự :
- GV chỉ trên tia số và giới thiệu trên tia số điểm biểu diễn số nhỏ hơn ở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn .
- Giới thiệu ký hiệu và .
Củng cố : 
- Cho A = {x N / 8 x 11 }. Liệt kê các phần tử của nó ? 
- Nếu a < b và b < c . So sánh a và c , và cho ví dụ ?
-Giới thiệu số liền sau , liền trước .
+ Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị ? (hơn kém nhau 1 đơn vị)
+ Trong các số tự nhiên số nào nhỏ nhất ? 
+ Có số tự nhiên lớn nhất hay không ? vì sao ?
+ Tập hợp số tự nhiên có bao nhiêu phần tử?
Củng cố :
gv cho hs làm bài tập 6/7.sgk
+ Tìm số liền sau của số 17;99;aN ? Số 17 (99;a)có mấy số liền sau ?
+ Số liền trước của số 35 ;1000;bNlà số nào ? 
1.Tập hợp N và tập hợp N*:
Các số 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; ... là các số tự nhiên.
Là những phần tử của tập hợp N
 N = { 0 ;1 ;2 ;3 ; ...}
 0 1 2 3
Mỗi số tự nhiên được biểu diễn bởi 1 điểm trên tia số.
Tập hợp số các tự nhiên khác 0 
 N* = { 1 ; 2 ; 3 ; .....}
2.Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên:
a.Khi a nhỏ hơn b ( a < b)thì điểm biẻu diễn a nằmbển trái điểm biểu biểu diễn a trên trục số.
b.ab (aa hoặc b= a)
c.a<b và b<c thì a<c
d.Mỗi số tự nhiên có 1 số tự nhiên liền sau duy nhất 
e.Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất .Không có số tự nhiên lớn nhất 
f.Tập hợp N có vô số phần tử
.
.
Bài tập 6/7.sgk
a)số liền sau của số : 17là 18
 “ “ “ “ 99 là: 100 
 “ “ “ “ a là a+1
b)Số liền trước của số b là b-1
.
 3.Hướng dẫn học ở nhà:	 
Bài tập về nhà : 7 - 10 SGK 
Hướng dẫn : 
+ Bài 7 : Liệt kê các phần tử của A , B , C . 
 Tập N * (không có số 0 )
+ Bài 10 : Điền số liền trước , số liền sau .
 Ngày 26/8/2009
Tiết 3 : §3 GHI SỐ TỰ NHIÊN .
I . MỤC TIÊU : 
 - HS hiểu thế nào là hệ thập phân , phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân . 
 Hiểu rõ trong hệ thập phân giá trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí 
 - HS biết dọc và viết các số La Mã không quá 30 .
 - HS thấy được ưu điểm của hệ thậo phân trong việc ghi số và tính toán .
II. CHUẨN BỊ :
 GV: Bảng chữ số La Mã , bảng phụ , SGK .
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
ổn định tổ chức lớp:
Kiểm tra bài cũ :
 ? Viết tập hợp N và N* . Làm bài tập 7 SGK .
 ? Viết tập hợp A các số tự nhiên x không thuộc N* (A = {0}) . Làm bài 
 tập 10 SGK .
 3. Bài mới : 
Hoạt động của thầy và trò
phần ghi bảng
* Hoạt động 1 : Phân biệt số - chữ số .
- Gọi 2 HS đọc một vài số tự nhiên .
- Giới thiệu các chữ số dùng để ghi số tự nhiên . 
- Lấy ví dụ 3895 ở SGK để phân biệt số và chữ số .
- Giới thiệu số trăm , chữ số hàng trăm , số chục , chữ số hàng chục . 
 Củng cố : Làm bài tập 11 . (sử dụng bảng phụ )
* Hoạt động 2 : Hệ thập phân :
- GV giới thiệu hệ phập phân như trong SGK .
- GV nhấn mạnh : trong hệ thập phân giá trị của mỗi chữ số trong một số vừa phụ thuộc vào bản thân chữ số đó , vừa phụthuộc vị trí của nó trong số đã cho .
 vd : 222 = 200 + 20 + 2
- Cho học sinh viết như trên đối với các số : 235 ; ; .
 Củng cố : HS làm ? và bài 13/10.sgk .
- HS làm ? SGK 
( 999 ; 987 )
Hoạt động 3 :Giới thiệu cách ghi số La Mã:
- Cho HS đọc 12 số La Mã trên mặt đồng hồ .
- GV giới thiệu các số I , V , X và hai số đặc biệt IV , IX .
- Giới thiệu các số La Mã trong phạm vi 30.
- Giới thiệu số La Mã có những chữ số ở các vị trí khác nhau nhưng vẫn có giá trị như nhau .
 Củng cố : Đọc số La Mã sau : XIV , XXVII , XXIX .
 Viết các số sau bằng số La Mã : 26 ; 28 .
*Hoạt động 3: Củng cố
-Cho hs làm bài tập 11,12, 13 SGK
1.Số và chữ số:
Dùng 10 chữ số :0;1;2;...8;9;10 để ghi số tự nhiên.
vd:Số :312 là số có ba chữ số 
Chú ý : Để dễ đọc ta chia số đó thành từng nhóm 3 chữ số (từ phải sang trái )
Số :312 có 31là số chục và chữ số hàng chục là 1
2.Hệ thập phân :
Trong hệ thập phân : Cứ 10 đơn vị ở một hàng thì thành một đơn vị hàng liền trước.
3.Chú ý:Trong hệ La Mã : I = 1 ; V = 5 ; X = 10 .
-
 1 HS lên bảng , HS khác nhận xét lại .
-1 HS đứng tại chỗ đọc ( 14 ; 27 ; 29 ) 
- XXVI ; XXVIII .
-Lên bảng thực hiện
 4.Hướng dẫn học ở nhà:
 - Học thuộc kiến thức cơ bản của bài học
 - Làm bài tập 14,15 SGK
 -Soạn bài mới
 Ngày 31/8/2009
Tiết 4: §4 Sè PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP - TẬP HỢP CON .
I.MỤC TIÊU:
HS hiểu được một tập hợp có thể có một phần tử , có nhiều phần tử , có thể có vô số phần tử , cũng có thể không có phần tử nào , hiểu được khái niệm hai tập hợp bằng nhau .
HS biết tìm số phần tử của một tập hợp , biết kiểm tra một tập hợp , biết kiểm tra một tập hợp là tập hợp con của một tập hợp cho trước, biét một vài tập hợp con của một tập hợp cho trước , biết sử dụng các kí hiệu và o . 
Rèn luyện hs tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu , , .
II.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
	 1. ổn định tổ chức lớp:
 2. Kiểm tra bài cũ:
	? Bài tập 14/10 . Viết giá trị số trong hệ thập phân .
	? Làm bài tập 15/10 .
	3. Bài mới :
Hoạt động của thầyvà trò:
phần ghi bảng:
* Hoạt động 1 : 
-các ví dụ trong SGK .
- Tìm số lượng phần tử của một tập hợp .
- 1 HS rút ra kết luận 
- Củng cố : Làm ? 1 - HS làm bài ? 1 
- GV nêu ?2 :Tìm số tự nhiên x mà 
x + 5 = 2 . 
- Nếu gọi A làtập hợp các số tự nhiên x mà x + 5 = 2 thì A là tập hợp không có phần tử nào . Ta gọi A là tập hợp rỗng (Ø) 
 Củng cố : Bài tập 17 .
*Hoạt động 2 : Tập hợp con .
- GV nêu ví dụ hai tập hợp E và F trong SGK .
- Cho HS kiểm tra mỗi phần tử của tập hợp E có thuộc tập hợp F hay không ? Từ đó giới thiệu tập hợp con , kí hiệu , cách đọc .
- GV minh hoạ hai tập hợp E và F nói trên bằng hình vẽ (hình 11 SGK ) 
Củng cố : Sử dụng bảng phụ :
 Cho tập hợp M = {a , b , c } 
a)	Viết các tập hợp con của tập M mà có 1 phần tử .
b)	Dùng ký hiệu để thể hiện quan hệ giữa các tập hợp con đó với tập hợp M
 Củng cố : Làm ? 3 
* Chú ý : Tập hợp rỗng là tập con của mọi tập hợp .
*Hoạt động 3: Củng cố
 GV cho học sinh làm bài tập16
1.Số phần tử của một tập hợp:
*Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng. Kí hiệu: Ǿ
*Một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, củng có thể không có phần tử nào.
2Tập hợp con :.
Mọi phần tử của E đều là phần tử của F
Kí hiệu : E F
Đọc : E là con của F; E được chứa trong F ; F chứa E .
Khi A là con của B và ngược lại thì A = B .
.
.
- HS đọc phần chú ý trong SGK .
- HS làm bài tập 17 .
- HS liệt kê các phần tử của hai tập hợp E và F .
- 2 HS mỗi phần tử của tập hợp E có thuộc tập hợp F hay không ? 
- HS lên bảng viết các tập hợp con của tập hợp M có 1 phần tử :
{ a } ; { b } ; { c }
- Hs lên bảng làm câu b) 
{ a }Ì M ; { b }Ì M ; { c }Ì M
Bài tập 16:
A={ 20 } ; A có một phần tử
B={0} ; B có 1 phần tử
C = N ; C có vô số phần tử
D = ... ng thực hiện.
-gv kiểm tra 1vài hs khác dưới lớp.
.
4.Củng cố:Hs nhắc lại các qui tắc cộng,trừ,nhân ,chia các phân số.
5.Hướng dẫn về nhà:
BTVN:91/44.sgk& 96,97,108/19,20,21.SBT.
Xem trước bài:”hỗn số...”
Ngày soạn:
Tiết 89.	§13.HỖN SỐ.SỐ THẬP PHÂN .PHẦN TRĂM.
I.mục tiêu:
-Qua bài này HS cần:
+ Nắm được định nghĩa phân số thập phân,số thập phân.
+Nắm được qui tắc viết phân số dưới dạng hỗn số,biết viết các phân số có mẫulà 100bằng kí hiệu %.
	+Rèn luyện kĩ năng tính chính xác và cân thận.
II.Chuẩn bị của gv & hs:
-Gv: Bảng phụ,phấn màu để ghi sẵn đề các bài tập,các dấu ?,bài giải mẫu.
-Hs: Bảng phụ nhóm& ôn tập lại cách viết hỗn số đã học ở th.
III.Tiểntình hoạt động :
1.Ổn định lớp:
2. KTBC: 
3.Bài mới:
Hoạt động củagv & hs:
Phần ghi:
-Gv cho hs ôn lại cách viết hỗn số ở t/h.
vd: viết dưới dạng hỗn số.
5 
4 1
 dư thương
*1 là phần nguyên của 
*là phần phân số của .
Tương tự để viết phân số âm dưới dạng hỗn số ,tachỉ cần viết số đối của nó vvề hỗn số ,rồi đặt dấu - đằng trước.vd:-=-1
-Hs làm ?1 :gv hướng dẫn cho hs đổi ngược lại từ hỗn số sang phân số.
2.Số thập phân:
-Gv :giới thiệu phân số thập phân&số thập phân.
Hs làm ?3 ,?4 :đề đưa lên bảng phụ.
3.Phần trăm:
gv giới thiệu cách viết bằng kí hiệu %.
hs lên bảng làm ?5.
*củng cố :gv cho hs làm các bài tập sgk.
 -Gv đưa đề các bài tập lên bảng .
-Hs lên bảng thực hiện.
-Các hs khác làm vào vở,nhận xét bài làm của bạn.
-Gv :uốn nắn ,sửa sai.
1.Hỗn số:
vd:viết các phân số sau dưới dạng hỗn số:
;
*;
*
2.Số thập phân:
*Phân số thập phân:là những phân số có mẫu là lũy thừa của 10.
vd:
*Số thập phân:(sgk)
vd:
3.Phần trăm:
vd:%; 205%.
*Bài tập:
Bài 94/46.sgk:
.
Bài 95/46.sgk:
.
4.Củng cố:Gv đưa lên bảng phụ đề bài 98/46.sgk.Đ/á:91%;96%;94%.&làm các bài:94,95,96/46.sgk.
5.Hướng dẫn về nhà:
 Nắm vững cách viết phân số âm dưới dạng hỗn số,phân số thập phân ,số thập phân,cách viết phần %.
BTVN:97,99,100 105/47.sgk tiết sau luyện tập.
Ngày soạn 
Tiết 90.	LUYỆN TẬP.
I.Mục tiêu:
-Củng cố kiến thức đã học hỗn số,số thập phân ,phần trăm:hs biết đổi từ phân số ra hốn số 
 & ngược lại,biết viết các phân số dưới dạng số thập phân & dùng kí hiệu % & ngược lại.
-Rèn luyện kỹ năng giải bài tập .
-Bổ sung những lỗi phổ biến mà HS mắc phải để uốn nắn.
II.Chuẩn bị của gv & hs:
-Gv:Bảng phụ,phấn màu ghi tên các bài tập,các bài giải mẫu.
-Hs:bài tập,bảng phụ nhóm.
III.Tién trình hoạt động:
1.Ổn định lớp:
2.KTBC:
-Hs1: Làm bài tập 99/47.sgk.
-Hs2:Làm bài tập 102/47.sgk.
3.Bài mới :(luyện tập)
hoạt động của gv & hs:
Phần ghi:
bài 99:Đề bài được đưa lên bảng phụ.
_
Bài 102:
(Đề bài đưa lên bảng phụ)
-
Bài 101:
-Gv :gọi 1 hs lên bảng thực hiện.
-Hs dưới lớp thực hiện vào vở và nhận xét bài của bạn.
bài 103:
-2hs đọc đề.
-gv:em nào giải thích được?
-Gv gợi ý:hãy viết 0,5 dưới dạng phân số ,ta sẽ phát hiện được vấn đề .
-Gv chốt lại mẫu mực.
Tương tự câu a,hs tìm câu b.
Bài 104:
-Gv hướng dẫn hs thực hiện theo y/c của đề.
-muốn viết phân số về số thập phân ta lấy tử chia mẫu.Tùy từng trường hợp ta có thể đưa về dạng phân số có mẫu bằng 100.
Bài 99/47.sgk:
;
b)cách nhanh hơn là:
Bài 102/47.sgk:
cách nhanh hơn là:
 .
Bài 101/47.sgk:
Bài 103/47.sgk:
a)Vì 0,5 = nên chia cho 0,5 chính là chia cho ½,hay nhân cho 2/1.Vậy khi chia một số cho 0,5 ta chỉ việc lấy số đó nhân với 2.
Bài 104/47.sgk:
vd:
Bài 105: hs lên bảng thực hiện
Bài 105/47.sgk:
4.Củng cố:Hs nêu lại các nội dung đã học trong tiết luyện tập,nêyu lại cac scách đổi phân số ra
 hỗn số,viết phân số về số thập phân & dùng kí hiệu %....
5.hướng dẫn về nhà:
-Xem lại cac sbài tập đã giải.
-Ôn lại các phép toán về phân số& số thập phân.
BTVN:106110/48,49.sgk.Tiết sau luyện tập.
Ngày soạn: 
Tiết 91.	LUYỆN TẬPCÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ VÀ SỐ THẬP PHÂN.
I.Mục tiêu:
-Thông qua tiết luyện tập,HS rèn kỹ năng về thực hiện các phép tính về phân số và số thập phân.
-HS luôn tìm được các cách khác nhau để tính tổng hoặc hiệu hai hỗn số.
-Hs biết vận dụng linh hoạt ,sáng tạo các tính chất của phép tính và qui tắc dấu ngoặc để tính giá trị biểu thức một cách nhanh nhanh nhất.
II.Chuẩn bị của gv & hs:
-Gv:Bảng phụ,phấn màu ghi tên các bài tập 106,108,các bài giải mẫu.
-Hs:bài tập,bảng phụ nhóm.
III.Tién trình hoạt động:
1.Ổn định lớp:
2.KTBC:
-Hs1: Làm bài tập 106/.sgk.
-Hs2:Làm bài tập 108a/47.sgk.
3.Bài mới :(luyện tập)
Hoạt động của gv & hs:
Phần ghi:
GV đưa đề bài 106 lên bảng phụ.
GV: đặt câu hỏi: để thực hiện bài tập này ,bước thứ nhất em phải làm công việc gì?Em hãy hoàn thành bước qui đòng mẫu các phân số này.
HS1: thực hiện.
Cả lớp theo dõi ,nhận xét.
GV nhận xét ,sửa sai ,cho điểm.
Bài 107/48.sgk:
Em hãy dựa vào cách trình bày mẫu ở bài 106 để làm bài 107.
Gv: gọi 4 HS lên bảng thực hiện.
Các học sinh khác làm trên giấy trong.
Gv thu giấy gương kiểm tra một vài em .
HS dưới lớp nhận xét bài làm các bạn.
1.Các bài tập dạng phép tính phân số:
Bài 106/48.sgk:
Bài 107/48.sgk:
Bài 108/48.sgk
GV: đưa đề lên máy chiếu.
-Yêu cầu HS nghiên cứu,thảo luận sau đó gọi đại diện nhóm HS 2,3 lên bảng thực hiện.
GV: Cách 1 làm thế nào => cách hai làm sao cho kết quả là duy nhất.
-HS dưới lớp làm ,theo dõi ,nhận xét bài 2 bạn trên bảng.
-Gv: Sửa sai ,uốn nắn, nhận xét, cho điểm.
Bài 110/49.sgk:
Áp dụng tính chất các phép tính và qui tắc dấu ngoặc để tính giá trị các biểu thức sau:A,B,C.
2.Dạng toán tím x:
Bài114/22.SBT:
Bài 108/48.sgk:
Cách 1:
b)Tính hgiệu:
Cách 2:
Bài 110/49.sgk:
2.Dạng toán tím x:
Bài114/22.SBT: 
4.Hướng dẫn về nhà: Xem lại các bài tập đã sửa với các phép tính về phân số.
	BTVN: 111/49.SGK;116,118,119c/SBT(GV: hướng dẫn bài 119c)
Ngày soạn 
Tiết 92. LUYỆN TẬPCÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ VÀ SỐ THẬP PHÂN(T2).
I.Mục tiêu:
-Thông qua tiết luyện tập,HS rèn kỹ năng về thực hiện các phép tính về cộng ,trừ,nhân ,chia số thập phân.
-HS biết vận dụng linh hoạt kết quả đã có và các tính chất của phép tính để tìm được kết quả mà không cần tính toán.
-HS biết định hướng và giải đúng các bài tập phối hợp các phép tính về phân số và số thập phân.
-Qua giờ luyện tập rèn luyện cho hs tính quan sát,nhận xét đặc điểm các phân số và số thập phân và phân số.
II.Chuẩn bị của gv & hs:
-Gv:Bảng phụ,phấn màu ghi tên các bài tập .
-Hs:bài tập,bảng phụ nhóm.
III.Tién trình hoạt động:
1.Ổn định lớp:
2.KTBC:
-Hs1: Làm bài tập trắc nghiệm..
-Hs2:Làm bài tập 111/49.sgk.
3.Bài mới :(luyện tập)
Hoạt động của gv & hs:
Phần ghi:
HS1: Khoanh tròn vào kết quả đúng.
Số nghịch đảo của -3 là:
a) 3 b) c)
HS2: Bài tập 11/49.sgk:
Tìm số nghịch đảo của các số sau:
Bài 112/49.sgk:
GV: đưa nội dung bài tập lên máy chiếu.
Hãy kiểm tra các phép cộng sau đây rồi sử dụng kết quả của phép cộng này để điền số thích hợp vào ô trống mà không cần tính toán.
GV: tổ chức cho hs sinh hoạt nhóm theo yêu cầu:
-Quan sát ,nhận xét,và vận dụng tính chất của các phép tính để ghi kết quả vào ô trống.
-Giải thíchmiệng từng câu.(Mỗi nhóm cử một em trình bày.)
Bài 114: GV viết đề trên bảng.
Em có nhận xét gì về bài tập trên ?
Em hãy định hướng cách giải.
GV: Tại sao trong bài 114 không đổi các phân số ra số thập phân ?
HS: Vì trong dãy tính có khi đổi ra sẽ cho kết quả gần đúng.
Bài 119/23.sbt:
Tính một cách hợp lí:
b) 
Em hãy nhận dạng bài toán trên ?
HS: Đây là bài toán tính tổng dãy số viết theo quy luật.
Hãy áp dụng tính chất cơ bản của phân số và các tính chất của phép tính để tính hợp lí tổng trên.
HS1:
Kết quả c)
Bài tập 11/49.sgk:
Các số nghịch đảo tương ứng là:
Bài 112/49.sgk:
(36,05+ 2678,2) + 126= 36,05 +(2678,2 + 126)
 =36,05 + 2804,2(theo câu a) 
 = 2840,25(theo câu c)
(126 + 36,05) + 13,214 = 126+ (36,05 +13,214)
 = 126 + 49,264 (theo b)
 = 175,264(theo d)
(678,27 + 14,02 ) 2819,1=(678,27 + 2819,1) +14,02
 =3497,37 + 14,02(theo e)
 =3511,39 (theo g)
3497,37 – 678,27 = 2819,1 (theo e)
Bài 113/50.sgk:(Tương tự cách suy luận )
Bài 114/50.sgk:
Bài 119/23.sbt:
4. Hướng dẫn về nhà:
	-Ôn lại các kiến thức đã hgọc từ đầu chương III
	- Ôn tập kiểm tra 1 tiết.
Tiết 93:	KIỂM TRA 1 TIẾT.
Tiết 94. 	TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC.
I.Mục tiêu:
-HS biết và hiểu qui tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước.
-Có kỹ năng vận dụng qui tắc đó để tìm ra giá trị phân số của một số cho trước.
-Có ý thức áp dụng qui tắc này để giải một số thực tiễn.
II.Chuẩn bị của gv & hs:
-Gv:Bảng phụ,phấn màu ghi tên các bài tập, máy tính bỏ túi .
-Hs:Bảng phụ nhóm, máy tính bỏ túi.
III.Tién trình hoạt động:
1.Ổn định lớp:
2.KTBC:
3.Bài mới :
Hoạt động của gv & hs:
Phần ghi:
-.Củng cố qui tắc nhân một số tự nhiên với phân số: (5’)
* 
1.Ví dụ: (sgk)
GV gọi hs đọc ví dụ.
Em hãy cho biết đề bài cho ta biết điều gì và yêu cầu làm gì?
HS: Cho biết: thích đá bóng.
 60% thích đá cầu
 thích chơi đá cầu
 thích chơi bóng chuyền
 Yêu cầu: Tính số học sinh thích từng môn.
GV: dẫn dắt: Muốn tìm số hs thíchđá bóng ,ta phải tìm của 45hs.
muốn vậy phải chia 45 cho3 rồi nhân 2.
Tương tự cho các môn còn lại.
Sau khi làm xong GV giới thiệu đó chính là cách tìm giá trị phân số của một số cho trước.
Vậy muốn tìm phân số của một số cho trước ta làm như thế nào?
HS: trả lời,GV chốt lại quy tắc.
HS: đọc lại quy tắc sgk.
-Qui tắc nhân một số tự nhiên với phân số:
* Khi nhân một số tự nhiên với một phân số ta có thể:
C1 :Nhân số này với tử rồi lấy kết quả chia cho mẫu.
C2 : Chia số này chomẫu rồi lấy kết quả nhân với tử.
1.Ví dụ:
 Giải:
Số HS thích đá bóng của lớp 6A là:
 45. = 30 (HS)
Số HS thích đá caauf của lớp 6A là:
 45. = 27 (HS)
Số HS thích chơi bống bàn là:
 45. =10 (HS)
Số HS thích chơi bóng chuyền là:
 45. = 12 (HS)
2.Quy tắc:
 Muốn tìm của số b cho trước,ta tính b .
 (m,nN, n 0)
VD: của 76 cm là: 76.= 57 cm
Luyện tập ,vận dụng quy tắc.
GV: Cho HS làm ? 2
a) của 76 cm ,b)62,5% của 96 tấn,
c)0,25của 1h
 và bài tập 115/51.sgk:
a) của 8,7; b) của ;c)2 của 5,1
d) 2 của 6
Bài 116/51.sgk:
So sánh 16% của 25 vơí 25% của 16.Dựa vào tính chất chất đó tính nhanh các bài còn lại.
3.Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi:
GV hướng dấn HS dúng máy tính bỏ túi đêr tìm giá trị phân số của một số cho trước.
Bài 115/51.sgk:
a) của 8,7 là 8,7. =5,8
b) của là: . = 
c)2 của 5,1 là: 11,9
d) 2 của 6 là: 17
Bài 116/51.sgk:
16% .25 = 25%. 16
a)25.84% = 25% .84 = 21
b)50.48% = 50% .48 = 24
3.Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi:
Bài tập 120/sgk.
4.Hướng dẫn về nhà:
- Học kỹ lý thuyết,quy tắc.
-BTVN: 117,118,119,120c,d;121.
- Nghiên cứu các bài tập phần luyện tập.