Giáo án Số học 6 - Tiết 87: Phép chia phân số - Vũ Thị Hải

TUầN 28
TIếT 87
 Ngày soạn: 04/03/2010
 Ngày dạy: 11/03/2010
 Người soạn: Vũ THị HảI
 Người dạy: Vũ THị HảI
 GV hướng dẫn: Lê Thị Thanh
 Lớp dạy: 6A
* Giáo án giảng dạy *
PHéP CHIA PHÂN Số
I. Mục tiêu
- hs hiểu khái niệm số nghịch đảo và biết cách tìm số nghịch đảo của một số khác 0.
- HS hiểu và vận dụng được quy tắc chia phân số.
- Có kỹ năng thực hiện phép chia phân số.
II. CHUẩN Bị CủA GV Và HS
1. gv
- Máy chiếu, màn chiếu.
2. HS
- Bảng nhóm, bút viết bảng.
III. Hoạt động dạy học
1. Tổ chức ổn định lớp
2. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1
KIểM TRA BàI Cũ( 5 phút)
+) GV gọi 1 HS lên bảng trả lời
a) Phát biểu quy tắc phép nhân phân số? Viết công thức tổng quát?
b) áp dụng tính:
+) GV nhận xét, đánh giá
+) GV: Phân số cũng có các phép toán như các số nguyên. Vậy phép chia phân số có thể thay bằng phép nhân phân số được không? Để trả lời cho câu hỏi trên ta vào bài hôm nay“ Phép chia phân số“
+) HS lên bảng
a) Quy tắc phép nhân phân số:
 Muốn nhân hai phân số, ta nhân các tử với nhau và nhân các mẫu với nhau
= 
= 
= - 2
HOạT Động 2:
1. số nghịch đảo( 8 phút)
+) GV cho HS làm ?1
Gọi 2 HS lên bảng làm phép nhân:
+) GV: Ta thấy 
Khi đó, ta nói là số nghịch đảo của 
Và ngược lại cũng là số nghịch đảo của 
+) GV: Vậy hai số và là hai số có quan hệ như thế nào?
+) GV cho HS làm ?2
+) GV: Tương tự như ?1 một em hãy hoàn chỉnh nội dung ?2
+) GV: Các em hãy quan sát:
Khi đó ta nói và là hai số nghịch đảo của nhau
Tương tự ta cũng nói 
 và là hai số nghịch đảo của nhau
Vậy hai số được gọi là nghịch đảo của nhau khi nào?
+) GV: Vậy thế nào là hai số nghịch đảo của nhau?
+) GV gọi 1HS nhắc lại định nghĩa
+) GV: Vận dụng định nghĩa ta làm ?3
+) GV nhận xét
+) GV lưu ý HS tránh sai lầm khi viết số nghịch đảo của 
1. Số nghịch đảo
?1
+) 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
HS1: 
HS2:
 là số nghịch đảo của 
 là số nghịch đảo của 
+) HS: và là hai số nghịch đảo của nhau
?2
+) HS đứng tại chỗ trả lời 
+) HS: Khi tích của chúng bằng 1
+) HS: P hát biểu như SGK
* Định nghĩa( SGK – Tr42)
+) HS nhắc lại
?3
+) HS đứng tại chỗ trả lời
 có số nghịch đảo là 
 có số nghịch đảo là 
 có số nghịch đảo là 
 có số nghịch đảo là 
Với a, bẻZ; a ≠0, b≠ 0
HOạT Động 3:
2. phép chia phân số( 12 phút)
+) GV cho HS làm ?4 
Chia lớp làm 2 nhóm thực hiện 2 phép tính sau:
- Nhóm 1 tính
( theo cách đã học ở tiểu học)
- Nhóm 2 tính
+) GV: Hãy so sánh kết quả của 2 phép tính?
+) GV: Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa phân số và phân số?
+) GV: Ta đã thay phép chia phân số bằng phép tính nào?
+) GV: Cho HS làm ví dụ
Thực hiện phép tính 
+) GV: có thể viết dưới dạng phân số được không?
+) GV: Em hãy thực hiện phép tính trên
+) GV: Vậy chia một số nguyên cho một phân số cũng chính là chia một phân số cho phân số
+) GV: Qua 2 ví dụ trên em hãy phát biểu quy tắc chia một phân số cho một phân số?
+) GV gọi 1 HS lên bảng viết dạng tổng quát
+) GV goi 1 – 2 HS phát biểu lại quy tắc
+) GV cho HS làm ?5 . Cho HS hoạt động nhóm. Chia lớp làm 4 nhóm
+) GV nhận xét
+) GV: Quan sát câu d em có thể nêu nhận xét: Muốn chia một phân số cho một số nguyên khác 0 ta làm thế nào?
+) GV: Hãy nêu cho cô dạng tổng quát?
+) GV cho HS làm ?6
Gọi đồng thời 3 HS lên làm 3 câu. HS ở dưới làm vào vở
+) GV nhận xét, đánh giá
2. Phép chia phân số
?4 
+) HS thực hiện
* Kết quả nhóm 1:
* Kết quả nhóm 2:
+) HS: 
+) HS: và là hai số nghịch đảo của nhau
+) HS: Ta đã thay phép chia cho bằng phép nhân với số nghịch đảo của là 
+) HS: 
+) HS đứng tại chỗ làm
+) HS phát biểu như SGK
+) HS lên bảng
(a, b, c, dẻZ; b, c, d ≠0)
+) HS phát biểu
?5
+) HS thực hiện
Nhóm 1:
a) 
Nhóm 2:
b) 
Nhóm 3:
c) 
Nhóm 4:
d) 
+) HS: Muốn chia một phân số cho một số nguyên khác 0 ta giữ nguyên tử của phân số và nhân mẫu với số nguyên(b, c≠0)
+) HS: (b, c≠0) 
?6
+) 3 HS lên bảng
- HS 1:
a) 
- HS 2:
b) 
- HS 3:
c) 
HOạT Động 4:
luyện tập-củng cố( 18 phút)
+) GV Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức bài 84( SGK – Tr 43)
Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội cử 5 bạn lên chơi, mỗi bạn thực hiện 1 câu. Nừu đội nào làm đúng và nhanh hơn thì thắng. 
GV ra hiệu lệnh cho 2 đội thực hiện
+) GV nhận xét, đánh giá
+) GV cho HS làm bài 85( SGK – Tr 43)
GV hướng dẫn HS
+) GV: Yêu cầu HS phát biểu định nghĩa thế nào là 2 số nghịch đảo của nhau?
+) GV: Hãy phát biểu quy tắc chia phân số
Bài 84( SGK – Tr 43)
+) Hai đội chơi trò chơi giải toán tiếp sức. HS còn lại cũng làm bài tập để kiểm tra
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
Bài 85( SGK – Tr 43)
+) HS làm
+) HS: Phát biểu như SGK
+) HS: Phát biểu như SGK
HOạT Động 5:
hướng dẫn về nhà( 2 phút)
- Học thuộc định nghĩa số nghịch đảo, quy tắc chia phân số.
- Làm bài tập 86, 87, 88( SGK – Tr 43)
Bài 85 tìm thêm nhiều cách viết khác
Bài 96, 97, 98, 103, 104( SBT – Tr 19, 20)