Giáo án phụ đạo Toán học Lớp 6 - Tiết 39 đến 40 - Năm học 2009-2010

Ngµy so¹n:
Ngµy phô ®¹o : 
Tiết 39 : Luyện tập: so sánh phân số
I. Mục tiêu : 
1.Về kiến thức.
- Biết cách so sánh 2 phân số cùng mẫu, không cùng mẫu
 Cách so sánh phân số đưa về cùng tử.
2. Về kỹ năng: Rèn kỹ năng so sánh phân số,quy đồng mẫu rồi so sánh
	 - Rèn kỹ năng rút gọn phân số.
3. Về thái độ : Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực , tự giác.
- Giúp học sinh thêm yêu thích bộ môn học
II. Chuẩn bị của Gv và Hs:
1. Chuẩn bị của Gv : dạng bài tập, kiến thức cho học sinh.
2. Chuẩn bị của Hs: Ôn tập kiến thức rút gọn phân số, quy đồng,và so sánh.
III. Tiến trình bài dạy
1. Kiểm tra bài cũ(3')
? Nêu qui tắc so sánh 2 phân số
 ĐVĐ: Trực tiếp 
2.Dạy nội dung bài mới
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Néi dung ghi b¶ng
HĐ 1: So sánh 2 phân số cùng mẫu số, không cùng mẫu số(22')
? Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu ta làm như thế nào?
H: phân số nào có tử lớn hơn thì lớn hơn
? Muốn so sánh hai phân số không cùng mẫu ta làm như thế nào?
H: ta quy đồng hai phân số về cùng mẫu rồi so sánh
G: yêu cầu học sinh làm bài tập 49
G: Chữa Bài 51
H: lên bảng làm
G: có thể hướng dẫn nếu học sinh không làm được
H: 1 làm câu a
HS2: làm câu b
;; 
G: Chữa bài tập 52
So sánh
a, và 
b, và 
G: hướng dẫn hoạc sinh lên bảng làm
H: hai Hs lên bảng thực hiện
G: ta phân tích tử và mẫu của các phân số trên dưới dạng tích các thừa số trong đó có thừa số giống nhau.sau đó rút gọn và quy đồng
HĐ 2: So sánh 2 phân số cùng tử số
(15')
G: Chữa bài tập 53
a, và 
b, và 
? Muốn so sánh hai phân số cùng tử ta làm như thế nào?
H: ta so sánh mẫu, phân số nào có mẫu nhỏ hơn thì lớn hơn
? em lên bảng thực hiện 
Bài 49 SBT (10): Điền số thích hợp
a, 
b, 
(vì )
Bài 51: So sánh
a, ; ; 
=> < = 
b, ; ; 
 ; 
vì nên 
Bài 52: So sánh
a, và 
 ; 
Vì nên 
b, và 
Vì nên 
Bài 53: 
a, và 
vì 200 
b, và Ta có nên 
 hay 
 3. Cñng cè, luyÖn tËp(3’)
	? Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu, khác mẫu ta làm như thế nào?
	? Muốn so sáng hai phân số cùng tử ta làm như thê nào?
4. H­íng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ(2')
- xem lại toàn bộ các dạng bài tập đã chữa.
	- Ôn lại các dạng so sánh phân số.
========================
Ngµy so¹n:
Ngµy phô ®¹o : 
Tiết 40 : Củng cố: Phép cộng phân số
I. Mục tiêu : 
1.Về kiến thức:Củng cố kiến thức cộng hai phân số cùng mẫu, khác mẫu
 Biết cách trình bày phép cộng 2 phân số
 2. Về kỹ năng: Rèn kỹ năng rút gọn phân số, quy đồng, cộng các phân số
Vận dụng tìm x
3. Về thái độ : Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực , tự giác.
- Giúp học sinh thêm yêu thích bộ môn học
II. Chuẩn bị của Gv và Hs:
1. Chuẩn bị của Gv : bảng phụ. Bảng phụ ghi các bài tập.
2. Chuẩn bị của Hs: Ôn tập kiến thức từ đầu chương.
III. Tiến trình bài dạy
1. Kiểm tra bài cũ(3')
? Nêu qui tắc cộng 2 phân số
 ĐVĐ: Trực tiếp 
2.Dạy nội dung bài mới
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Néi dung ghi b¶ng
HĐ 1: Cộng 2 phân số
Bài 59 SBT (12)
G: gọi 3 hs lên bảng trình bày
H: dưới lớp làm vào vở
G: lưu ý học sinh ta cần biến đổi những phân số có mẫu âm về phân số có mẫu dương
Bài 60: Tính tổng
a, ; b, 
c, 
? tương tự 3 hs lên bảng trình bày bài 60
HĐ 2: Tìm x
Bài 61: Tìm x
H: lên bảng làm dưới sự hướng dẫn của GV
G: Tìm tổng các phân số
 lớn hơn và nhỏ hơn và có tử là -3
G ta chưa biết mẫu vậy ta gọi mẫu là x
? Theo bài ra ta có điều gì?
H:
a, 
b, 
c, MC: 22 . 3 . 7 = 84
Bài 60: Tính tổng
 a, = + = 
 b, = + = .......
c, 
a, 
 = 
b, 
Bài tập: Tìm tổng các phân số
 lớn hơn và nhỏ hơn và có tử là -3
các phân số phải tìm là: 
=> 
=> x Î 22; 23 
=> 2 phân số phải tìm là và 
Tổng 
3. Cñng cè, luyÖn tËp(3’)
	? Muốn cộng hai phân số không cùng mấu ta làm như thế nào?
4. H­íng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ(2')
- xem lại toàn bộ các dạng bài tập đã chữa.
- Học thuộc rút gọn phân số, quy đồng và cộng hai phân số.
=========================