Giáo án Ngữ văn Lớp 7 - Năm học 2010-2011 - Trường THCS Viễn Sơn

Ngày soạn 06.08.2010 Ngày giảng 09.08.2010
 Tiết 1 V¨n b¶n : CỔNG TRƯỜNG MỞ RA 
 ( LÝ Lan ) 
A/ Mục tiêu cần đạt
ThÊy ®­îc t×nh c¶m s©u s¾c cña ng­êi mÑ ®èi víi con thÓ hiÖn trong mét t×nh huèng ®Æc biÖt: ®ªm tr­íc ngµy khai tr­êng.
HiÓu ®­îc nh÷ng t×nh c¶m cao quý, ý thøc tr¸ch nhiÖm cña gia ®×nh ®èi víi trÎ em – t­¬ng lai nh©n lo¹i.
HiÓu ®­îc gi¸ trÞ cña nh÷ng h×nh thøc biÓu c¶m chñ yÕu trong mét v¨n b¶n nhËt dông.
B/ Chuẩn bị
GV: Đàm thoại , diễn giảng - SGK + SGV + giáo án 
HS: Đọc- Trả lời các câu hỏi SGK
C/ Tiến trình dạy học
Ổn định lớp :1-2’
Kiểm tra bài cũ :5-7 phút
? VB nhật dụng là gì ? Kể tên những VBND đã học ở NV 6
Bài mới
* Giới thiệu bài mới: 1phút
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng
Ho¹t ®éng 1:
? Em hãy cho biết vài nét về tác giả tác phẩm
GV đặt câu hỏi gợi mở.
Trong ngày khai trường đầu tiên của em,ai đưa em đến trường?Em có nhớ đêm hôm trước ngày khai trường ấy,mẹ em đã làm gì và nghĩ gì không?
GVHD HS trả lời.
GV HD đọc : Đọc diễn cảm giọng dịu dàng,chậm rãi, đôi khi thì thầm hơi buồn
GV gọi HS đọc văn bản.
 GV; Lưu ý các chú thích 1,2,4
? VB thuộc thể loại nào
? Nhân vật chính là ai
? Xác định ngôi kể thứ mấy
? Theo em VB chia làm mấy đoạn. ND chính của từng đoạn
Đ1: Từ đầu ngày đầu năm học
=> Tâm trạng của hai mẹ con trước ngày khai trường
Đ2 : Còn lại
=> Tâm sự của người mẹ và tầm quan trọng của nhà trường
Ho¹t ®éng 2:
? Văn bản “cổng trường mở ra”tác giả viết về ai?Tâm trạng của người ấy như thế nào
? Người mẹ có tâm trạng như thế nào trước ngày khai trường của con?
? Tại sao người mẹ không ngủ được?
Người mẹ đang nôn nao suy nghĩ về ngày khai trường năm xưa của mình và nhiều lí do khác
? Đứa con có tâm trạng như thế nào trước ngày khai trường của mình?
? Trong ®ªm con ®ang ngñ, th× ng­êi mÑ cã t©m sù g× ?
? Nhà trường có tầm quan trọng như thế nào đối với thế hệ trẻ?
? Nhà trường mang lại cho em điều gì?
Tri thức,tình cảm tư tưởng,đạo lí,tình bạn,tình thầy trò
? Qua VB em hiểu được điều gì
 Kết luận.
Như những dòng nhật kí tâm tình, nhỏ nhẹ và sâu lắng, bài văn giúp ta hiểu thêm tấm lòng, yêu thương tình cảm sâu nặng của người mẹ đối với con và vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc sống mỗi con người
Ho¹t ®éng 3:
 HS đọc ghi nhớ
HS trao đổi thảo luận
 I. Tìm hiểu chung
 1. Tác giả- Tác phẩm
- Tác giả : Lí Lan
- Tác phẩm: 
 “Cổng trường mở ra”là một bài kí được trích từ báo’’yêu trẻ” số 116 ngày 1/9/2000 .Bài văn viết về tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ trước ngày khai trường lần đầu tiên của con.
 2. Đọc- Chú thích
 - Đọc
 - Chú thích ( SGK )
 3. Thể loại- Bố cục
 - Thể loại : Bút kí biểu cảm
 - Bố cục : 2 đoạn
II. Tìm hiểu văn bản
1.Tâm trạng của hai mẹ con trước ngày khai trường.
 a.Người mẹ.
Không tập trung vào việc gì.
Lên gường và trằn trọc.
Không lo nhưng vẫn không ngủ
àThao thức không ngủ được,suy nghĩ triền miên.
b.Đứa con.
Giấc ngủ đến với con nhẹ nhàng.
Háo hức không nằm yên,nhưng lát sau đã ngủ.
àThanh thản nhẹ nhàng “vô tư”
2. Tâm sự của người mẹ
Người mẹ nhìn con ngủ, như tâm sự với con, nhưng thực ra là đang nói với chính mình, đang ôn lại kỉ niệm riêng.
àKhắc họa tâm tư tình cảm, những điều sâu th¼m của người mẹ đối với con
3. Tầm quan trọng của nhà trường
“Ai cũng biết sai lầm trong giáo dục hàng dặm sau này”
- Thế giới kì diệu mà người mẹ nói tới chính là thế giới mà nhà trường đem lại cho các em những tri thức, tư tưởng, tình cảm, lẽ sống về đạo lí ở đời.
* Ghi nhớ ( SGK )
III.Luyện tập
4 Củng cố - HD về nhà : 3 phút
 - Tâm trạng của người mẹ và đứa con ra sao trước ngày khai trường?
 - Nhà trường có tầm quan trọng như thế nào đối với thế hệ trẻ?
 - Gv hệ thống kiến thức cơ bản
 - Học thuộc bài cũ , đọc soạn trước bài mới “ Mẹ tôi“ .
**********************************
So¹n 08.08.2010 Giảng 11.08.2010
 Tiết 2 V¨n b¶n : MẸ TÔI 
 Ét- môn-đô-đơ A- mi-xi. 
A/ Mục tiêu cần đạt
 Qua bøc th­ cña mét ng­êi cha göi cho ®øa con m¾c lçi víi mÑ, hiÓu ®­îc t×nh yªu th­¬ng, kÝnh träng cha mÑ lµ t×nh c¶m thiªng liªng ®èi víi mçi ng­êi.
B/ Chuẩn bị
 GV: Đàm thoại , diễn giảng - SGK + SGV + giáo án 
 HS: Đọc - soạn bài theo câu hỏi SGK 
C/ Tiến trình dạy học
Ổn định lớp :1-2’
Kiểm tra bài cũ :5-7 phút
? Tâm trạng của người mẹ và đứa con ra sao trước ngày khai trường?
 ? Nhà trường có tầm quan trọng như thế nào đối với thế hệ trẻ?
 3. Bài mới
 * Giới thiệu bài mới.1phút
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng
Ho¹t ®éng 1:
GV gọi HS đọc văn bản và tìm hiểu chú thích.
Em hãy giới thiệu vài nét về tác giả, tác phẩm?
GV hướng dẫn HS ®äc
 đọc giọng tha thiết, tình cảm 
GV đọc, gọi HS đọc
GV giải thích 1 số từ khó 8,9,10
Ho¹t ®éng 2:
? Văn bản được tạo ra dưới hình thức nào ( Thư từ- Biểu cảm )
 Một lá thư của bố gửi cho con.
 ? Bài văn chủ yếu là miêu tả.Vậy miêu tả ai?Miêu tả điều gì
? Đây là bức thư của bố gửi cho con,nhưng tại sao có nhan đề “Mẹ tôi”
- Nhan đề do tác giả tự đặt cho đoạn trích
? Tại sao bố lại viết thư cho En-ri-cô?
? Lúc cô giáo đến thăm En-ri-cô đã phạm lỗi gì 
 - “thiếu lễ độ”.
? Thái độ của bố như thế nào trước “lời thiếu lễ độ” của En-ri-cô?
 Buồn bã
? Lời lẽ nào thể hiện thái độ của bố?
_ Không bao giờ con được thốt ra lời nói nặng với mẹ.
? Người cha mong muốn điều gì
? Qua đó cho thấy ông là một người cha NTN
Đọc kĩ ta sẽ thấy hình tượng người mẹ cao cả và lớn lao qua lời của bố.Thông qua cái nhìn của bố thấy được hình ảnh và phẩm chất của người mẹ.
? Mẹ En- ri- cô là người NTN
? Bức thư của bố tác động đến tâm trạng của En- ri- cô ra sao 
Kết luận.
Tình cảm cha mẹ dành cho con cái và con cái dành cho cha mẹ là tình cảm thiêng liêng.Con cái không có quyền hư đốn chà đạp lên tình cảm đó
 HS đọc 
Ho¹t ®éng 3:
GV cho HS làm phần luyện tập
I. Tìm hiểu chung
 1. Tác giả- Tác phẩm
 - Tác giả
 Ét-môn- đô đê. A-mi- xi ( 1848-1908 ) là nhà văn I- ta-li- a (Ý )
 - Tác phẩm : Mẹ tôi được trích từ tập truyện “ Những tấm lòng cao cả ’’
 2. Đọc- Chú thích
 - Đọc 
 - Chú thích SGK
II. Tìm hiểu văn bản
1.Thái độ của bố đối với En-ri-cô.
 - Ông hết sức buồn bã,tức giận.
- Lời lẽ như vừa ra lệnh vừa dứt khoát, vừa mềm mại như khuyên nhủ.
- Người cha muốn con thành thật xin lçi mÑ
- Người cha hết lòng thương yêu con nhưng còn là người yêu sự tử tế, căm ghét sự bội bạc.
àBố của En-ri-cô là người yêu ghét rõ ràng
2. Hình ảnh người mẹ.
- “Mẹ thức suốt đêm, khóc nức nở khi nghĩ rằng có thể mất con, sẵng sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để cứu sống con”
- Dành hết tình thương con.
- Quên mình vì con.
àSự hỗn láo của En-ri-cô làm đau trái tim người mẹ.
3. Tâm trạng của En-ri-cô.
- Thư bố gợi nhớ mẹ hiền.
- Thái độ chân thành và quyết liệt của bố khi bảo vệ tình cảm gia đình thiêng liêng làm cho En-ri-cô cảm thấy xấu hổ.
* Ghi nhớ ( SGK )
III. Luyện tập
Ho¹t ®éng 4:Củng cố - HD về nhà : 3 phút
 - Thái độ của bố như thế nào trước “lời thiếu lễ độ” của En-ri-cô?
 - GV khái quát ND chính
 - Học thuộc bài cũ , đọc soạn trước bài mới “ từ ghép“ SGK trang 13
******************************
So¹n 10.08.2010 Giảng 13.08.2010
 Tiết 3 TỪ GHÉP 	 
A/ Mục tiêu cần đạt 
- NhËn diÖn ®­îc hai lo¹i tõ ghÐp: tõ ghÐp ®¼ng lËp vµ tõ ghÐp chÝnh phô.
- HiÓu ®­îc tÝnh chÊt ph©n nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô vµ tionhs chÊt hîp nghÜa cña tõ ghÐp ®¼ng lËp.
- Cã ý thøc trau dåi vèn tõ vµ biÕt sö dông tõ ghÐp mét c¸ch hîp lÝ.
B/ Chuẩn bị
 GV: Hệ thống câu hỏi- Đàm thoại , diễn giảng- SGK + SGV + giáo án 
 HS: Đọc - Trả lời câu hỏi
C/ Tiến trình dạy học 
1. Ổn định lớp : 1 phút
Kiểm tra bài cũ : 5-7 phút.
 2.1. Thái độ của bố như thế nào trước “lời thiếu lễ độ” của En-ri-cô?
 2.2. Tâm trạng của En-ri-cô như thế nào khi đọc thư bố?
Bài mới
 *Giới thiệu bài mới: 1 phút
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung lưu bảng
Ho¹t ®éng 1:
GV cho HS ôn lại định nghĩa về từ ghép đã học ở lớp 6.
GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi mục 1 SGK trang 13.
? Trong các từ ghép “bà ngoại,thơm phức” trong ví dụ,tiếng nào là tiếng chính,tiếng nào là tiếng phụ bổ sung cho tiếng chính?
? Các tiếng được sắp xếp theo trật tự NTN 
? Trong hai từ ghép “ trầm bổng,quần áo” có phân ra tiếng chính,tiếng phụ không?
? Từ ghép có mấy loại?gồm những loại nào?cho ví dụ?
Từ ghép có hai loại:từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập.
_ Từ ghép chính phụ 
Ví dụ : cây ổi, hoa hồng
_ Từ ghép đẳng lập 
 Ví dụ : bàn ghế,thầy cô
Ho¹t ®éng 2:
? So sánh nghĩa của các từ “bà” với “bà ngoại”, “thơm” với “thơm phức”?
? Hãy so sánh nghĩa của từ: Quần áo, trầm bổng với nghĩa của mỗi tiếng trong từ
? Trầm bổng nghĩa là gì
Ho¹t ®éng 3
- Từ ghép chính phụ có tính chất phân nghĩa. Ví dụ : hoa > hoa hồng
- Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa
 Ví dụ : bàn ghế, cha mẹ.
HS nêu yêu cầu BT 1, làm, nhận xét
 Hoạt động nhóm
 Đại diện nhóm nhận xét
GV gọi HS lên bảng điền
? Giải thích tại sao nói một cuôn sách,một cuốn vở mà không nói một cuốn sách vở?
I.Các loại từ ghép.
 1. Ví dụ ( SGK )
 2. Nhận xét
* Ví dụ 1
- Bà ngoại: bà : chính.
 ngoại : phụ
 - Thơm phức: 	 thơm : chính
 Phức : phụ.
=> Tiếng chính đứng trước,tiếng phụ đứng sau.
 * Ví dụ 2
- “ Quần áo,trầm bổng” không thể phân 
ra tiếng chính ,tiếng phụ mà các từ này có vai trò bình đẳng về mặt ngữ pháp .
* Ghi nhớ SGK
II.Nghĩa của từ ghép
So sánh nghĩa các cặp từ
- Bà+ Bà ngoại
 Bà : người sinh ra cha mẹ.
 Bà ngoại : người sinh ra mẹ.
- Thơm + Thơm phức
 Thơm : có mùi như hương hoa dễ chịu,làm cho thích ngửi.
 Thơm phức : mùi thơm bốc lên mạnh,hấp dẫn.
So sánh nghĩa
 - Quần: Trang phục nửa dưới
 - Áo : Trang phục nửa trên
 - Trầm bổng : Chỉ âm thanh lúc cao lúc thấp=> Từng độ cao cụ thể.
=> Nghĩa của từ ghép khái quát trìu tượng hơn nghĩa các tiếng tạo nên nó.
* Ghi nhớ SGK
:III. Luyện tập
 Bài 1 Sắp xếp các từ ghép thành hai loại:
 - Chính phụ : lâu đời,xanh ngắt,nhà máy,nhà ăn,nụ cười.
 - Đẳng lập :suy nghĩ,chài lưới, ẩm ướt,đầu đuôi.
 Bài 2 Điền thêm tiếng nào các tiếng dưới đây để tạo từ ghép chính phụ:
Bút chì Ăn bám
Thước kẻ trắng xóa
Mưa rào vui tai
Làm quen nhát gan
 Bài 3 Điền tiếng sau tạo từ ghép đẳng lập.
Núi sông mặt chữ điền
 Đồi trái xoan
Ham mê học tập
 Thích hỏi
Xinh đẹp tươi đẹp
 Tươi non
Bài 4 
 Có thể nói một cuốn sách,một cuốn vở vì sách và vở là DT chỉ sự vật tồn tại dưới dạng cá thể có thể đếm được.
- Còn sách vở là từ ghép đẳng lập có nghĩa tổng hợp chỉ chung cho cả loại nên không thể nói: Một cuốn sách vở .
Bài 5
Ho¹t ®éng 4:Củng cố - HD về nhà : 3 phút
 4.1. Từ ghép có mấy loại?gồm những loại nào?cho ví dụ?
 4 ... ¸c Hå. Hai c©u trÝch cÇn ®äc giäng hïng tr¸ng vµ thèng thiÕt.
- V¨n b¶n nµy còng kh«ng ph¶i lµ träng t©m cña tiÕt 128, nªn sau khi híng dÉn c¸ch ®äc chung, chØ gäi 2- 3 HS ®äc 1 lÇn. 
4- ý nghÜa v¨n ch­¬ng
X¸c ®Þnh giäng ®äc chung cña v¨n b¶n: giäng chËm, tr÷ t×nh gi¶n dÞ, t×nh c¶m s©u l¾ng, thÊm thÝa.
* Hai c©u ®Çu: Giäng kÓ chuyÖn l©m li, buån th¬ng, c©u thø 3 giäng tØnh t¸o, kh¸i qu¸t.
* §o¹n : C©u chuyÖn cã lÏ chØ lµ ... gîi lßng vÞ tha:
- Giäng t©m t×nh thñ thØ nh lêi trß chuyÖn.
* §o¹n : VËy th× ... hÕt : TiÕp tôc víi giäng t©m t×nh, thñ thØ nh ®o¹n 2.
- Lu ý c©u cuèi cïng , giäng ng¹c nhiªn nh kh«ng thÓ h×nh dung næi ®îc c¶nh tîng nÕu x¶y ra.
- GV ®äc tríc 1 lÇn. HS kh¸ ®äc tiÕp 1 lÇn, sau ®ã lÇn lît gäi 4- 7 HS ®äc tõng ®o¹n cho hÕt. 
Ho¹t ®éng 3.
III- GV tæng kÕt chung Ho¹t ®éng luyÖn ®äc v¨n b¶n nghÞ luËn:
- Sè HS ®îc ®äc trong 2 tiÕt, chÊt lîng ®äc, kÜ n¨ng ®äc; nh÷ng hiÖn tîng cÇn lu ý kh¾c phôc.
- Nh÷ng ®iÓm cÇn rót ra khi ®äc v¨n b¶n nghÞ luËn.
+ Sù kh¸c nhau gi÷a ®äc v¨n b¶n nghÞ luËn vµ v¨n b¶n tù sù hoÆc tr÷ t×nh. §iÒu chñ yÕu lµ v¨n nghÞ luËn cÇn tríc hÕt ë giäng ®äc râ rµng, m¹ch l¹c, râ luËn ®iÓm vµ lËp luËn. Tuy nhiªn , vÉn rÊt cÇn giäng ®äc cã c¶m xóc vµ truyÒn c¶m.
IV- H­íng dÉn luyÖn ®äc ë nhµ
- Häc thuéc lßng mçi v¨n b¶n 1 ®äan mµ em thÝch nhÊt.
- T×m ®äc diÔn c¶m Tuyªn ng«n §éc lËp.
---------------------------------------------
Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng:
TiÕt 137
CT§P: Bµi 5. TiÕng ViÖt: RÌn luyÖn chÝnh t¶
T×m hiÓu c¸c lçi chÝnh t¶ phæ biÕn ë yªn b¸i vÒ
c¸c dÊu thanh vµ c¸c vÇn cã c¸c nguyªn ©m dÔ lÉn
( 1 tiÕt )
I. Môc tiªu: 
KiÕn thøc:
- BiÕt ®­îc c¸c lçi chÝnh t¶ phæ biÕn ë Yªn B¸i vÒ c¸c vÇn cã nguyªn ©m dÔ lÉn: uyªn/uªn, uyªt/uªt, ­i/­¬i, eo/oeo.
- HiÓu ®­îc sù kh¸c nhau gi÷a c¸c dÊu thanh: thanh hái vµ thanh nÆng, thanh ng· vµ thanh s¾c. 
KÜ n¨ng:
- §äc vµ viÕt ®óng c¸c vÇn cã c¸c nguyªn ©m dÔ lÉn. 
- §äc vµ viÕt ®óng c¸c dÊu thanh dÔ lÉn.
Th¸i ®é:
- Cã ý thøc viÕt ®óng chÝnh t¶ c¸c vÇn: uyªn , uyªt, ­i, ­¬i, eo, oeo; c¸c dÊu thanh dÔ lÉn: thanh hái vµ thanh nÆng, thanh ng· vµ thanh s¾c. 
- Gãp phÇn gi÷ g×n sù trong s¸ng cña tiÕng ViÖt qua viÖc viÕt ®óng chÝnh t¶.
II. chuÈn bÞ:
- GV: SGK, SGV, t­ liÖu tham kh¶o.
- HS: SGK, ®ß dïng häc tËp.
III. ho¹t ®éng d¹y - häc:
1. æn ®Þnh tæ chøc :
2. kiÓm tra bµi cò:
3. bµi míi:
ho¹t ®éng 1. §äc ®óng c¸c vÇn cã c¸c nguyªn ©m dÔ lÉn, ®äc ®óng c¸c dÊu thanh dÔ lÉn (8 phót).
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
+ §­a c¸c tõ ng÷ cã c¸c vÇn cã c¸c nguyªn ©m dÔ lÉn: uyªn/ uªn, uyªt/ uªt, ­i/ ­¬i, eo/ oeo lªn m¸y chiÕu, hoÆc b¶ng phô, hoÆc giÊy Ao.
+ §­a c¸c tõ cã c¸c dÊu thanh dÔ lÉn lªn m¸y chiÕu, hoÆc b¶ng phô, hoÆc giÊy Ao.
+ §äc c¸c tõ ng÷. 
+ Ph¸t hiÖn c¸ch ®äc kh¸c nhau gi÷a c¸c vÇn vµ c¸c dÊu thanh. 
ho¹t ®éng 2. Lµm c¸c bµi tËp chÝnh t¶ (20 phót).
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
+ Giao bµi tËp cho HS :
+ GV nhËn xÐt, bæ sung, kÕt luËn (®­a ®¸p ¸n ®óng).
+ HS ®äc kÜ yªu cÇu cña bµi tËp.
+ Th¶o luËn nhãm, lµm c¸c bµi tËp chÝnh t¶.
+ §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ bµi tËp vµ ph©n biÖt sù kh¸c nhau trong c¸ch viÕt c¸c vÇn 
vµ c¸c dÊu thanh dÔ lÉn.
+ C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung.
§¸p ¸n:
Bµi tËp 1. 
- chuyªn gia. bãng chuyÒn, chuyÓn nhµ, chuyÕn tµu, kÓ chuyÖn, tÝnh hay quªn, quyÓn s¸ch, huyÒn tho¹i, huyªn n¸o, nguyÖn väng, quyÒn lùc, thuyÒn tr­ëng, tuyÓn chän, th­êng xuyªn. 
- huyÕt qu¶n, sµo huyÖt, quyÕt chÝ, kiÓm duyÖt, nguyÖt thùc, x¶o quyÖt, thuyÕt tr×nh, b¨ng tuyÕt, tuyÖt väng, thuyÕt minh, cù tuyÖt, truyÒn thuyÕt, tuyÖt chñng.
- ®«ng nh­ m¾c cöi, göi g¾m, chöi ®æng, l­êi biÕng, ®¸m c­íi, s­ëi n¾ng, t­¬i c­êi.
- khoeo ch©n, ngßng ngoÌo, lÌo khµ lÌo khoÌo , khoÌo buång cau, khoÌo ch©n nhau.
Bµi tËp 2. 
	- mÖt b· ng­êi, miÔn c­ìng, b·o t¸p, bô bÉm, m¾c bÉy, bÏ mÆt, ph¸ bÜnh, lâm bâm, bç b·, sî h·i, tranh c·i, d©y ch·o, dâng d¹c.
- rau c¶i, giß ch¶, lßng ch¶o, gµn dë, trao ®æi, ®ñng ®Ønh, qu¸i gë, nghØ phÐp, r¶o b­íc, l¶ng tr¸nh, löa ch¸y, häc lám, tiÓu thuyÕt, ma quû.
ho¹t ®éng 3. ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông c¸c tõ l¸y hoÆc tõ ghÐp mµ HS t×m ®­îc ë ho¹t ®éng 2 (12 phót).
- B­íc 1 : HS lùa chän chñ ®Ò.
- B­íc 2 : HS viÕt ®o¹n v¨n.
+ BiÕt sö dông c¸c tõ cã c¸c vÇn chøa nguyªn ©m dÔ lÉn.
+ BiÕt liªn kÕt vÒ néi dung vµ h×nh thøc trong ®o¹n v¨n.
	- B­íc 3 : HS tr×nh bµy kÕt qu¶.
- B­íc 4 : GV kiÓm tra.
ho¹t ®éng 4. Ghi vµo sæ tay chÝnh t¶ (5 phót).
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
- H­íng dÉn HS s­u tÇm c¸c tõ ng÷ chøa c¸c vÇn cã c¸c nguyªn ©m dÔ lÉn.
- S­u tÇm c¸c tõ ng÷ vµ s¾p xÕp theo tr×nh tù nhÊt ®Þnh:
+ Theo A, B, C,
+ Theo chñ ®Ò...
IV. C©u hái ®¸nh gi¸ vµ bµi tËp:
* C©u hái:
a. Ph©n biÖt sù kh¸c nhau c¸c vÇn: uyªn/ uªn, uyªt/ uªt, ­i/ ­¬i, oeo/ eo (c¸ch ®äc vµ c¸ch viÕt).
	b. Ph©n biÖt sù kh¸c nhau gi÷a c¸c dÊu thanh: thanh hái vµ thanh nÆng, thanh ng· vµ thanh s¾c (c¸ch ®äc vµ c¸ch viÕt).
* Bµi tËp:
Bµi tËp 1. G¹ch ch©n nh÷ng tiÕng viÕt sai vÇn vµ viÕt l¹i cho ®óng:
- chuªn cÇn, chuªn quÒn, c¸i thuÒn, b¨ng chuÒn, truÖn cæ tÝch, duªn d¸ng, kØ nguªn, quÓn vë, cÇm quÒn, m·n nguyÖn, tuÓn sinh, tuyÕn gi¸p.
- l­u huÕt, huyÕt téc, huÕt ¸p, khuÕt danh, thuÕt gi¸o, thuÕt lu©n håi, tuyÕt s­¬ng, tr­ît tuÕt, tuÖt h¶o, ®o¹n tuyÖt, tø tuÖt.
- con ®­êi ­i, m¾c c­ëi, g­ëi g¾m, mòi bÞ ®au kh«ng ng­ëi ®­îc, rò rùi, c÷i ®Çu c÷i cæ, l­êi biÕng, khung c­ëi.
- ngo»n ngÌo, lÌo tÌo, ngo¾t ngÐo, ngoÆt ngÑo, ngÐo tay, ngÑo ®Çu, ch©n tay bÞ khÌo.
§¸p ¸n:
- chuyªn cÇn, chuyªn quyÒn, c¸i thuyÒn, b¨ng chuyÒn, truyÖn cæ tÝch, duyªn d¸ng, kØ nguyªn, quyÓn vë, cÇm quyÒn, m·n nguyÖn, tuyÓn sinh, tuyÕn gi¸p.
- l­u huyÕt, huyÕt téc, huyÕt ¸p, khuyÕt danh, thuyÕt gi¸o, thuyÕt lu©n håi, tuyÕt s­¬ng, tr­ît tuyÕt, tuyÖt h¶o, ®o¹n tuyÖt, tø tuyÖt.
- con ®­êi ­¬i, m¾c cöi, göi g¾m, mòi bÞ ®au kh«ng ngöi ®­îc, rò rù¬i, c­ìi ®Çu c­ìi cæ, l­êi biÕng, khung cöi.
- ngo»n ngoÌo, lÌo tÌo, ngo¾t ngoÐo, ngoÆt ngoÑo, ngoÐo tay, ngoÑo ®Çu, ch©n tay bÞ khoÌo.
Bµi tËp 2. ViÕt mét bµi v¨n ng¾n kho¶ng 20 dßng, sö dông nh÷ng tõ ng÷ chøa c¸c vÇn cã c¸c nguyªn ©m dÔ lÉn (chñ ®Ò tù chän).
V. cñng cè - dÆn dß:
- Gi¸o viªn kh¸i qu¸t néi dung bµi.
-------------------------------------
Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng:
TiÕt 138:
CT§P: Bµi 6 : v¨n - tËp lµm v¨n
LuyÖn tËp viÕt bµi v¨n biÓu c¶m vÒ
v¨n ho¸, v¨n häc d©n gian y£N b¸I
(1 tiÕt)
I. Môc tiªu:
KiÕn thøc:
	- Cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n ho¸, v¨n häc d©n gian Yªn B¸i.
	- Cñng cè kiÕn thøc vÒ tËp lµm biÓu c¶m ®· ®­îc häc ë líp 7.
KÜ n¨ng:
	- BiÕt c¸ch lµm v¨n biÓu c¶m vÒ v¨n ho¸, v¨n häc d©n gian.
Th¸i ®é:
	- TÝch cùc t×m hiÓu v¨n ho¸, v¨n häc d©n gian ®Þa ph­¬ng.
	- Ph¸t huy c¸c gi¸ trÞ truyÒn thèng cña v¨n ho¸, v¨n häc d©n gian ®Þa ph­¬ng.
ii. chuÈn bÞ:
- GV: SGK, SGV, t­ liÖu tham kh¶o.
- HS: SGK, ®å dïng häc tËp.
III. C¸ch tæ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng 1: Trao ®æi, nªu c¶m nhËn c¸ nh©n vÒ v¨n ho¸, v¨n häc d©n gian Yªn B¸i (15 phót).
H§ cña GV
H§ cña HS
- Tæ chøc cho HS nªu c¸c vÎ ®Ñp cña v¨n ho¸, v¨n häc d©n gian ®Þa ph­¬ng.
- Tæ chøc cho HS ph¸t biÓu c¶m xóc.
- Chèt l¹i vÒ vÎ ®Ñp cña v¨n ho¸, v¨n häc d©n gian ®Þa ph­¬ng vµ ®Þnh h­íng c¶m xóc.
- H§ c¸ nh©n t×m hiÓu vÎ ®Ñp theo c¶m nhËn chñ quan cña m×nh.
- Nªu nh÷ng Ên t­îng, c¶m xóc, suy nghÜ, tr¸ch nhiÖm cña m×nh víi v¨n ho¸, v¨n häc d©n gian ®Þa ph­¬ng.
- Ghi nhí ‎ ý chèt cña gi¸o viªn.
Ho¹t ®éng 2: Suy nghÜ, trao ®æi lùa chän ®èi t­îng biÓu c¶m, x©y dùng dµn bµi bµi v¨n biÓu c¶m vÒ v¨n ho¸, v¨n häc d©n gian Yªn B¸i (30 phót).
H§ cña GV
H§ cña HS
- Tæ chøc cho HS lùa chän ®èi t­îng biÓu c¶m.
Gîi ý: Cã lùa chän 1 lÔ héi d©n gian hoÆc 1 danh lam – th¾ng c¶nh, 1 truyÖn cæ d©n gian, 1 bµi ca dao – d©n ca, 1 c©u tôc ng÷ Yªn B¸i.
- Tæ chøc cho HS x©y dùng dµn bµi bµi v¨n biÓu c¶m.
Gîi ý: Trªn c¬ së dµn bµi s¬ l­îc ë phÇn th«ng tin, GV cã thÓ ph¸t triÓn ®Ó cã c¸c gîi ý h­íng dÉn HS x©y dùng dµn bµi
- Tæ chøc cho HS lùa chän c¸c ph­¬ng thøc biÓu c¶m.
Gîi ý: Cã thÓ lùa chän ph­¬ng thøc biÓu c¶m trùc tiÕp, gi¸n tiÕp vµ kÕt hîp víi c¸c ph­¬ng thøc biÓu ®¹t kh¸c.
- Giíi thiÖu mét sè bµi v¨n biÓu c¶m vÒ v¨n ho¸, v¨n häc d©n gian Yªn B¸i (nÕu cã).
Gîi ý: GV cã thÓ s­u tÇm, lùa chän mét sè bµi viÕt trªn T¹p chÝ V¨n nghÖ Yªn B¸i ®Ó giíi thiÖu cho HS tham kh¶o.
- H­íng dÉn HS lµm bµi ë nhµ vµ quy ®Þnh thêi h¹n nép bµi.
- H§ theo nhãm trao ®æi lùa chän ®èi t­îng biÓu c¶m, lËp dµn bµi, lùa chän ph­¬ng thøc biÓu c¶m.
- B¸o c¸o kÕt qu¶.
- Trao ®æi nhËn xÐt, gãp ý.
- TiÕp thu ý kiÕn, häc tËp kinh nghiÖm.
- Lµm bµi v¨n biÓu c¶m ë nhµ.
IV. C©u hái ®¸nh gi¸ vµ bµi tËp:
- C©u hái:
1. Em biÕt vµ hiÓu nh÷ng g× vÒ v¨n ho¸, v¨n häc d©n gian Yªn B¸i.
2. Sau khi t×m hiÓu vÒ v¨n ho¸, v¨n häc d©n gian Yªn B¸i, em cã c¶m xóc nhÊt vÒ ®iÒu g× ?
3. Theo em cÇn cã nh÷ng ®iÒu g× ®Ó viÕt ®­îc mét bµi v¨n biÓu c¶m hay vÒ v¨n ho¸, v¨n häc d©n gian cña quª h­¬ng m×nh ?
- Bµi tËp: ViÕt bµi v¨n biÓu c¶m vÒ v¨n ho¸, v¨n häc d©n gian ®Þa ph­¬ng theo dµn bµi ®· x©y dùng.
- C¸ch tiÕn hµnh: 
+ GV dïng c©u hái ®¸nh gi¸ ®Ó kiÓm tra vµ cñng cè c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n ho¸, v¨n häc d©n gian vµ kÜ n¨ng viÕt bµi v¨n biÓu c¶m cña HS . C¸c c©u hái cã thÓ kÕt hîp trong qu¸ tr×nh luyÖn tËp. GV c¨n cø vµo th«ng tin, gîi ý, phô lôc vµ tµi liÖu tham kh¶o ®Ó x©y dùng ®¸p ¸n.
+ GV l­u ý HS viÕt bµi ë nhµ theo h­íng cña dµn bµi ®· x©y dùng, gîi ý lùa chän ®èi t­îng biÓu c¶m, h×nh thøc biÓu c¶m vµ quy ®Þnh thêi gian nép bµi.
V. cñng cè - dÆn dß:
- Gi¸o viªn kh¸i qu¸t néi dung bµi.
----------------------------------------
So¹n:	D¹y:
TiÕt 139 +140 
Tr¶ bµi kiÓm tra häc k× I
I. Môc tiªu bµi häc: 
- NhËn thÊy ­u, khuyÕt ®iÓm cña bµi lµm
- Kh¶ n¨ng ghi nhí kiÕn thøc tæng hîp, kiÕn thøc trong bµi kiÓm tra
- Gi¸o viªn ®¸nh gi¸ ®­îc kh¶ n¨ng nhËn thøc cña t­ng häc sinh 
- Gióp c¸c em kh¾c phôc ®­îc tån t¹i cña bµi lµm, rót kinh nghiÖm cho bµi kiÓm tra lÇn sau.
II. ChuÈn bÞ:
- Gi¸o viªn:
Tr¶ bµi, nhËn xÐt
- Häc sinh:
Xem l¹i bµi, rót kinh nghiÖm.
III. C¸c b­íc lªn líp:
1. æn ®Þnh tæ chøc.
2. KiÓm tra bµi cò:
3. Bµi míi
- Gi¸o viªn ®äc l¹i ®Ò kiÓm tra 1 l­ît
ho¹t ®éng 1. I/ NhËn xÐt chung .
ho¹t ®éng 2. II/ Tr¶ bµi:
- Häc sinh nhËn thÊy nh÷ng tån t¹i cña bµi lµm, kiÕn thøc,diÔn ®¹t chÝnh t¶...
ho¹t ®éng 3. III/ Ch÷a bµi :
- PhÇn tr¾c nghiÖm : c©u ®óng
- PhÇn tù luËn : 
+ Yªu cÇu : 
- Néi dung : 
- H×nh thøc: Bµi viÕt thÓ hiÖn ®­îc bè côc râ rµng, lêi v¨n m¹ch l¹c.
+ Dµn ý :
- Më bµi 
- Th©n bµi 
- KÕt bµi :
4/ Cñng cè : Thu bµi, nhËn xÐt ý thøc cña häc sinh trong giê tr¶ bµi.
5/ H­íng dÉn vÒ nhµ: ChuÈn bÞ «n luyÖn thªm trong hÌ
-------------------------------------