I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
* Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: Nhận ra những ưu, nhược điểm khi làm bài
*Kĩ năng cần rèn: viết bài văn kể chuyện, vận dụng kiến thức đã học vào bài làm.
*.Giáo dục tư tưởng Ý thức tập trung tự giác khi làm bài, sửa lỗi khi mắc phảI để làm bài tốt hơn lần sau, trong các kì thi
II.TRỌNG TÂM CỦA BÀI: Trả bài và chữa lỗi thường mắc
III.CHUẨN BỊ
*Giáo viên: Đề bài đáp án, sổ điểm
*Học sinh: Bài làm đã trả, chữa bài
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
Đề bài. Kể về một kỉ niệm thời thơ ấu làm em nhớ mãi.
* Hoạt động 1:
- Giáo viên trả bài cho học sinh trước 3 ngày.
- Học sinh tự đọc kĩ bài của bản thân, tự chữa lỗi theo sự hướng dẫn của giáo viên đã ghi trong bài làm.
- Giáo viên kiểm tra việc chữa bài của học sinh.
* Hoạt động 2:
Giáo viên chữa bài trên lớp(yêu cầu học sinh nhắc lại đề bài)
Giáo viên nêu đáp án
Bài viết có đủ bố cục 3 phần, trình bày sạch sẽ, logic, mạch lạc, ý nghĩa.Không sai chính tả, không mắc lỗi dùng từ đã học.
Ngày soạn: 5 tháng11 năm 2009 Ngày dạy: tháng 11 năm 2009 Tuần 12 Tiết : 47 Trả bài viết số 2 I. Mục tiêu bài học: * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: Nhận ra những ưu, nhược điểm khi làm bài *Kĩ năng cần rèn: viết bài văn kể chuyện, vận dụng kiến thức đã học vào bài làm. *.Giáo dục tư tưởng ý thức tập trung tự giác khi làm bài, sửa lỗi khi mắc phảI để làm bài tốt hơn lần sau, trong các kì thi II.Trọng tâm của bài: Trả bài và chữa lỗi thường mắc III.Chuẩn bị *Giáo viên: Đề bài đáp án, sổ điểm *Học sinh: Bài làm đã trả, chữa bài IV. Tiến trình bài dạy: Đề bài. Kể về một kỉ niệm thời thơ ấu làm em nhớ mãi. * Hoạt động 1 : - Giáo viên trả bài cho học sinh trước 3 ngày. - Học sinh tự đọc kĩ bài của bản thân, tự chữa lỗi theo sự hướng dẫn của giáo viên đã ghi trong bài làm. - Giáo viên kiểm tra việc chữa bài của học sinh. * Hoạt động 2 : Giáo viên chữa bài trên lớp(yêu cầu học sinh nhắc lại đề bài) Giáo viên nêu đáp án Bài viết có đủ bố cục 3 phần, trình bày sạch sẽ, logic, mạch lạc, ý nghĩa.Không sai chính tả, không mắc lỗi dùng từ đã học. Kể chuyện theo đúng ngôi kể thứ nhất, trình tự hợp lý (thời gian, nguyên nhân kết quả...) Kể đúng trọng tâm không lan man, có nhân vật sự việc rõ ràng. Dàn bài chung : * Mở bài : - Giới thiệu chung về câu chuyện định kể * Thân bài - Kể theo trình tự sự việc( thời gian, trước sau) *Kết bài - Kết thúc câu chuyện và ý nghĩa của câu chuyện khiến em nhớ mãi. * Hoạt động 3 - Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh về các măt: Ưu điểm - Nhìn chung hs đã biết cách làm bài kiểm tra - Nhiều em có kiến thức chắc, vận dụng linh hoạt khi làm bài, hiểu bài. - Những bài làm đạt kết quả tốt + 6A : Khuyên, Thắm, Uyên, Đạt, Hoài. + 6B : Thêu, Trang, Đạt, Thọ, Thắng. 6C : Trang, Huyền, Lê Trang, Mai, Huyền Trang.. Nhược điểm. - Nhiều em còn chưa biết cách làm bài trắc nghiệm, lười học, vận dụng kiến thức chưa hiệu quả. Kể chuyện còn sơ sài. - Vẫn còn trình bày cẩu thả, sai chính tả, sai dấu câu. - Một số em chưa đọc kĩ yêu cầu đề bài, chưa tự giác làm bài còn nhìn bài của bạn. - Những em cần nhắc nhở + 6A : Chấn, Tính + 6B : Dung, Đạt, ánh.. + 6C : Tùng, Quang, Tiến, Phú. *Hoạt động 4(1’)Hướng dẫn học sinh về nhà - Ôn lại kiến thức, tự chữa lại bài kiểm tra. - Ôn tập chuẩn bị Luyện tập xây dựng bài văn tự sự.
Tài liệu đính kèm: