Giáo án môn Số học Lớp 6 - Tiết 87: Phép chia phân số - Năm học 2006-2007 - Nguyễn Công Sáng

GV: Nguyễn Công Sáng
Ngày soạn: 
Ngày dạy:
Tiết 87 Phép chia phân số
I- Mục tiêu bài dạy:
- Kiến thức: HS hiểu khái niệm số nghịch đảo và biết cách tìm số nghịch đảo của một phân số.
HS hiểu và vận dụng được quy tắc chia phân số
- Kỹ năng: HS có kỹ năng thực hiện phép chia phân số
- Thái độ: Rèn tính cẩn thận
- Trọng tâm: HS hiểu khái niệm số nghịch đảo, quy tắc chia phân số và vận dụng vào làm bài tập.
II- Chuẩn bị của GV và HS:
- Giáo viên: Bảng phụ, thước, phấn màu
- Học sinh: Bảng nhóm, bút dạ
III- Tiến trình bài dạy:
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
- GV nêu câu hỏi
1. Phát biểu quy tắc nhân phân số:
Viết dạng tổng quát và cho ví dụ
2. Tính:
GV nhận xét cho điểm
HS1: Phát biểu quy tắc và viết dạng tổng quát: 
Ví dụ: (Chẳng hạn như)
HS2: Chữa bài tập
HS khác nhận xét
Hoạt động 2: số nghịch đảo
- GV cho HS làm ?.1
Làm phép tính:
a) b) 
- GV: Ta nói là số nghịch đảo của (-8); (-8) là số nghịch đảo của 
(-8) và là 2 số nghịch đảo của nhau
GV gọi 1 HS đứng tại chỗ làm bài ?.2
- GV lưu ý HS khi viết số nghịch đảo của , tránh sai lầm viết: = 
HS cả lớp làm vào vở
HS trả lời miệng
1
- HS đứng tại chỗ làm:
 là số nghịch đảo của 
 là số nghịch đảo của 
 và là 2 số nghịch đảo của nhau
- HS: Phát biểu định nghĩa trong SGK
- HS đọc lại định nghĩa
HS làm ?.3
HS1: Số nghịch đảo của là =1
HS2: Số nghịch đảo của -5 là 
HS3: Số nghịch đảo của là =
HS4: Số nghịch đảo của là (với a, b ẻ Z, a,b ạ 0)
hoạt động 3:phép chia phân số
- Giáo viên yêu cầu HS làm ?.4
Nửa lớp làm phép tính: theo cách học ở Tiểu học
Nửa lớp làm phép tính 
Hãy so sánh kết quả của 2 phép tính
Em có nhận xét gì về 2 số và 
Vậy ta đã thay phép chia phân số bằng phép nhân phân số bằng cách nào?
- GV cho HS làm thêm phép tính:
GV: Em có thể viết (-6) dưới dạng một phân số không?
Hãy thực hiện phép tính?
GV: Vậy muốn chia một phân số hoặc một số nguyên cho một phân số ta làm như thế nào?
- GV:
- GV đưa quy tắc, yêu cầu HS đọc quy tắc.
- GV cho HS làm ?.5
GV đưa lên bảng phụ có bổ xung thêm: 
Qua ví dụ em nào có thể nêu nhận xét: Muốn chia một phân số cho một số nguyên khác 0 ta làm như thế nào?
Viết dạng tổng quát:
- GV cho HS làm ?.6
3 HS lên bảng 
- GV lưu ý HS rút gọn trước khi nhân
- GV nhận xét đánh giá
- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc
Nhóm 1: 
HS: 
HS: và là 2 số nghịch đảo của nhau
HS: Ta thay phép chia cho bằng cách lấy số bị chia nhân với số nghịch đảo của số chia là 
HS: Có 
HS: 
HS: Ơhát biểu quy tắc SGK.
HS:
 (a,b,c,dẻ Z, b,c,d ạ ))
HS đọc to quy tắc.
5 HS lần lượt lên điền:
HS1: a) 
HS2: b) 
HS3: c) 
HS4: d) 
HS khác nhận xét.
HS: Muốn chia một phân số cho một phân số nguyên khác 0 ta giữ nguyên tử của phân số và nhân mẫu với số nguyên.
HS cả lớp làm vào vở ?.6
HS1: 
HS2: 
HS3: 
HS nhắc lại quy tắc
hoạt động 4: luỵên tập
- GV cho HS làm bài tập 84
GV ghi ra 2 bảng phụ
Cho HS tổ chức trò chơi
Mỗi đội gồm 7 HS lần lượt lên thực hiện 1 phép tính
Yêu cầu phải viết phép chia thành phép nhân với phân số nghịch đảo
- Giáo viên nhận xét, khen thưởng đội thắng
Hai đội tổ chức chơi trò chơi giải bài toán:
Kết quả:
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
g) 
h) 
Các tổ nhận xét bài làm