Giáo án môn Số học Lớp 6 - Tiết 57: Trả bài kiểu tra học kỳ I - Năm học 2009-2010 - Phạm Ngọc Thúy Liễu

Giáo án môn Số học Lớp 6 - Tiết 57: Trả bài kiểu tra học kỳ I - Năm học 2009-2010 - Phạm Ngọc Thúy Liễu

I. MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Củng cố cho HS các kiến thức về lũy thừa dấu hiệu chia hết, BCNN, điểm nằm giữa hai điểm và trung điểm đoạn thẳng.

2. Kĩ năng: - HS củng cố kĩ năng tính toán với số nguyên, kĩ năng giải toán tỡm x, kĩ năng tỡm BCNN, vẽ hỡnh và giải thớch.

3. Thái độ: - HS rốn tớnh cẩn thận, chớnh xỏc; cú ý thức vận dụng thực tế.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Phấn màu, thước thẳng.

- Học sinh:

III. PHƯƠNG PHÁP

 Đàm thoại, HĐ cá nhân

IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC

1. Khởi động:

2. HĐ 1: Nhận xét chung

- Mục tiêu: HS bieỏt ủửụùc khaỷ naờng cuỷa mỡnh, phaỏn ủaỏu taùo hửựng thuự vụựi moõn hoùc.

- Thời gian: 5 phút.

- Cách tiến hành:

+ GV nhận xét chung về bài làm của HS, thông báo kết quả tổng hợp của lớp

+ Tuyên dương những HS đạt kết quả cao

+ Chỉ ra những lỗi nhiều HS mắc phải: Nhầm dấu khi tính toán với số nguyên, kĩ năng vẽ hình chưa tốt, trình bày lời giải một bài toán đố chưa khoa học.

3. HĐ 2: Chữa cụ thể từng bài

 

doc 2 trang Người đăng lananh572 Lượt xem 18Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Số học Lớp 6 - Tiết 57: Trả bài kiểu tra học kỳ I - Năm học 2009-2010 - Phạm Ngọc Thúy Liễu", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn: 20/12/2009
Ngày giảng: 23 /12/2009 
 Tiết 57. Trả bài kiểm tra học kì I
I. Mục tiêu
1 Kiến thức: - Củng cố cho HS cỏc kiến thức về lũy thừa dấu hiệu chia hết, BCNN, điểm nằm giữa hai điểm và trung điểm đoạn thẳng.
2. Kĩ năng: - HS củng cố kĩ năng tớnh toỏn với số nguyờn, kĩ năng giải toỏn tỡm x, kĩ năng tỡm BCNN, vẽ hỡnh và giải thớch.
3. Thái độ: - HS rốn tớnh cẩn thận, chớnh xỏc; cú ý thức vận dụng thực tế.
II. Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Phấn màu, thước thẳng.
- Học sinh: 
III. Phương pháp	
 Đàm thoại, HĐ cá nhân
IV. Tổ chức giờ học
1. Khởi động:
2. HĐ 1: Nhận xét chung 
- Mục tiêu: HS bieỏt ủửụùc khaỷ naờng cuỷa mỡnh, phaỏn ủaỏu taùo hửựng thuự vụựi moõn hoùc.
- Thời gian: 5 phút.
- Cách tiến hành: 
+ GV nhận xét chung về bài làm của HS, thông báo kết quả tổng hợp của lớp
+ Tuyên dương những HS đạt kết quả cao
+ Chỉ ra những lỗi nhiều HS mắc phải: Nhầm dấu khi tính toán với số nguyên, kĩ năng vẽ hình chưa tốt, trình bày lời giải một bài toán đố chưa khoa học.
3. HĐ 2: Chữa cụ thể từng bài 
HĐ của GV và HS
Nội dung ghi bảng
GV goùi HS traỷ lụứi phaàn traộc nghieọm
Neõu moọt vaứi ủieồm HS khoanh sai
Nhấn mạnh lại câu trả lời đúng
Gọi HS làm bài tốt lên chữa bài phần tự luận
HS dưới lớp tự làm lại vào vở
GV chữa kĩ từng bài
Nhất là cách trình bày sao cho khoa học
Yêu cầu HS chữa lại vào vở
GV nhận xét chung
I. Trắc nghhiệm:
Câu 1:
a) B, C
b) C
c) A
Câu 2:
a) Đ
b) S
c) Đ
d) S
II. Tự luận
Câu 1: 
a) x +5 = 20
 x = 20 -5
 x = 15
b) 2x - 138 = 22. 32
 2x - 138 = 36
 2x = 36 + 138
 x = 174 : 2
 x = 87
Câu 2: 
a) (-4) + (-5) + (-6) = -15
b) 75 – ( 3. 52 – 4 .23)
= 75 – ( 75 – 32)
= 75 -75 + 32 = 32
Câu 3:
Gọi số HS của trường là a
Ta có: 700 < a < 800
Và (a-10) là BC(30, 36, 40)
Có BCNN(30,36,40) = 360
=>BC(30,36,40) ={0; 360; 720; 1080; ...}
Vậy a-10 = 720 
 a = 720 +10 = 730
KL: Số HS của trường đó là 730 HS
Câu 4 
 . . . .
D M H N
a) Vì H nằm giữa M và N nên:
 MH + HN = MN
=> HN = MN – MH 
 HN = 6 - 4 = 2 (cm)
b) Có MD = 2 HN 
=> MD = 2 . 2 = 4 (cm)
 Vì M nằm giữa D và H nên:
 DM + MH = DH
Vậy: DH = 4 + 4 = 8 (cm)
4. Tổng kết, hướng dẫn về nhà (3 phút): 
	OÂn taọp caực kieỏn thửực ủaừ hoùc trong kỡ I, xem trửụực caực noọi dung tieỏp theo.

Tài liệu đính kèm:

  • docT57- TBKT.doc