Giáo án môn Hoạt động ngoài giờ lên lớp 7 - Chủ điểm tháng: 12 “uống nước nhớ nguồn” - Tiết 9: Hoạt động 1: Hát về quê hương và quân đội anh hùng

Ngày soạn: ......................
Ngày thực hiện: ......................
Chủ điểm tháng: 12
“UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN”
Tiết 9: Hoạt động 1: 
HÁT VỀ QUÊ HƯƠNG VÀ QUÂN ĐỘI ANH HÙNG
I/ MỤC TIÊU
Sau khi hoạt động, HS có khả năng :
Biết một số bài hát, bài thơ ca ngợi quê hương và quân đội anh hùng.
Tự hào và yêu mến quê hương, yêu quý và biết ơn bộ đội cụ Hồ.
Mạnh dạn, tự tin, vui vẻ, sôi nổi và phát triển năng khiếu : hát, ngâm thơ
II/ CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG.
Kĩ năng tự nhận thức về bản thân, tự tin tham gia hoạt động văn nghệ ca ngợi quê hương và bộ đội anh hùng.
Kĩ năng trình bày ý tưởng thể hiện qua văn nghệ ca ngợi quê hương và quân đội anh hùng.
Kĩ năng tìm kiếm các lựa chọn phù hợp để tham gia hoạt động.
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
Biểu dạt sáng tạo
Kể chuyện
Đóng vai
IV/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 
Các bài hát, bài thơ, câu chuyện về quê hương, về quân đội, về các anh hùng, liệt sĩ thương bình, về Đảng và Bác Hồ.
Trang phục
Khăn bàn, lọ hoa, trang trí lớp
V/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
1/ Khám phá
Người dẫn chương trình bắt nhịp cho lớp hát tập thể.
Tuyên bố lí do, giới thiệu chương trình hoạt động.
2/ Kết nối
Hoạt động 1: Biểu diễn các tiết mục tập thể
Người dẫn chương trình mời lần lượt các tiết mục văn nghệ tập thể của từng tổ theo thứ tự đã bốc thăm.
Lớp bình chọn các tiết mục theo thứ tư hạng : nhất, nhì, ba( Bình chọn bằng biểu quyết )
Hoạt động 2: Biểu diễn các tiết mục văn nghệ cá nhân
Người dẫn chương trình mời một bạn xung phong biểu diễn, sau đó người đó được quyền mời bạn khác bất kì biểu diễn tiếp và cứ như vậy cho đến kết thúc hoạt động.
Bạn được mời biểu diễn có thể hát, ngâm thơ, kể chuyện.
Lớp bình chọn các tiết mục văn nghệ theo thứ tự : nhất, nhì, ba
3/ Thực hành / luyện tập
Người dẫn chương trình công bố các tiết mục tập thể và cá nhân đạt giải nhất, nhì, ba
4/ Vận dụng
GVCN phát biểu ý kiến nhận xét tinh thần tham gia của các tổ và cá nhân.
GVCN mong muốn HS trong lớp thuộc và biết nhiều bài hát về quê hương, quân đội hơn nữa
VI/ TƯ LIỆU
- Một số bài hát về quê hương, quân đội.
+ Qua miền Tây Bắc ( Nhạc và lời : Nguyễn Thành )
+ Ca ngợi Tổ quốc (Nhạc và lời : Hoàng Vân )
+ Màu áo chú bộ đội ( Nhạc và lời : Nguyễn Văn Tý )
Ngày soạn: ......................
Ngày thực hiện: ......................
Chủ điểm tháng: 12
“UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN”
Tiết 10: Hoạt động 2: 
HỘI VUI HỌC TẬP
I/ MỤC TIÊU
Sau khi hoạt động, HS có khả năng :
Củng cố, mở rộng kiến thức ở các môn học.
Biết vận dụng kiến thức cơ bản vào cuộc sống và biết giải thích các hiện tượng trong cuộc sống
Hứng thú học tập, chăm chỉ và vượt khó để đạt kết quả cao.
II/ CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG.
Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các nội dung có liên quan đến hội vui học tập 
Kĩ năng giải quyết vấn đề khi tham gia trả lời các câu hỏi của hội vui học tập cùng với đôi thi và tìm ra những câu trả lời tốt nhất.
Kĩ năng quản lí thời gian để trong thời gian ngắn nhất các nhóm có thể tìm ra phương án trả lời đúng nhất.
Kĩ năng tự nhận thức về khả năng của bản thân để tham gia hội vui học tập.
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
Động não
Trò chơi giáo dục
Bài tập tình huống
Làm việc theo nhóm
Tranh luận
IV/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 
Hệ thống các câu hỏi, câu đố, bài tập tình huống, vấn đề phục vụ cho việc ôn tập do lớp lựa chọn và xây dựng.
Đáp án của các câu hỏi, cau đố, bài toán
Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như :giấy, bút màu, cờ, 
V/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
1/ Khám phá
Người dẫn chương trình bắt nhịp cho lớp hát tập thể.
Người dẫn chương trình tuyên bố lí do, giới thiệu chương trình, giới thiệu đại biểu, ban giám khảo, thư kí.
2/ Kết nối
Hoạt động 1: Thi giữa các tổ
Trưởng ban giám khảo nói rõ quy tắc thi và cách thi : mỗi lượt mỗi tổ được chọn một câu hỏi bất kì của một môn để trả lời.( Ví dụ câu hỏi 2 – môn ngữ văn hoặc số 1 – môn toán). Chỉ được trả lời một lần. Không trả lời đúng thì tổ khác được trả lời. Không có tổ nào trả lời đúng thì mời cổ động viên trả lời. Không ai trả lời được thì người dẫn chương trình nêu rõ đáp án. Sau số lượt hoặc thời gian quy định, tổ có điểm cao sẽ thắng.
Người dẫn chương trình lần lượt mời đại diện từng tổ chọn câu hỏi và trả lời.
Ban giám khảo cho điểm từng lượt thi của các tổ và ghi công khai lên bảng.
Xen kẽ vào sau mỗi lượt thi của các tổ là phần thi cho cổ dộng viên.
Hết thời gian ( số lượt) quy định tổ nào có tổng điểm cao sẽ thắng.
3/ Thực hành / luyện tập
Hoạt động 2: Giải ô chữ
Đó là những ô chữ do người dẫn chương trình đưa ra. Yêu cầu các bạn HS trong lớp suy nghĩ trong thời gian 1 phút để trả lời
+ Ô chữ có 7 chữ cái. Đây là tên nước ta từ buổi đầu dựng nước.
+ Ô chữ có 10 chữ cái. Đây là thành lũy kiên cố thể hiện sự tiến bộ về mặt kĩ thuật quân sự của nhân dân Âu Lạc
+ Ô chữ có 9 chữ cái. Đây là tên một con sông đã diễn ra trận chiến thắng lớn của quân dân ta chống quân xâm lược Tống
4/ Vận dụng
GVCN yêu cầu HS tiếp tục về nhà suy nghĩ và tự mình xây dựng các câu hỏi, bài tập cho hội vui học tập tiếp theo.
Người dẫn chương trình nhận xét chung về tinh thần thái độ tham gia của các bạn HS cũng như của từng tổ.
VI/ TƯ LIỆU
1/ Một số câu hỏi tham khảo cho hội vui học tập
Chỉ có muỗi cái là đốt người . Đúng hay sai? Tại sao ?
Muỗi đốt không gây lây nhiễm HIV/ AIDS. Đúng hay sai? Tại sao?
Tại sao mùa hè nhiệt độ lại cao hơn mùa đông?
Trong thiên nhiên có một loàichim bay giật lùi. Đúng hay sai ? Tại sao ?
2/ Một số câu hỏi chọn đáp án đúng
Vua Lý Thái Tổ dời đô về Thăng Long năm nào ?
1/ Năm 1008
2/ Năm 1010
3/ Năm 1011
Thủ lĩnh của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn là ai ?
1/ Lê Hoàn
2/ Nguyễn Trãi
3/ Lê Lợi
Nước Đại Việt thắng quân xâm lược Mông – Nguyên lần thứ ba vào những năm nào ?
 1/ Năm 1286 – 1287
 2/ Năm 1287 – 1288
 3/ Năm 1288 – 1289
Ngày soạn:..................... 
Ngày thực hiện:..................
Chủ điểm tháng: 1 + 2
MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN
Tiết 11: Hoạt động 1: 
XÂY DỰNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
“TRƯỜNG XANH, SẠCH ĐẸP”
I/ MỤC TIÊU
Sau khi hoạt động, HS có khả năng :
Hiểu ý nghĩa, nội dung của việc xây dựng môi trường nhà trường xanh, sạch, đẹp đối với sức khỏe mỗi người đối với chất lượng học tập và giáo dục của nhà trường, trong đó có bản thân các em.
Gắn bó và càng thêm yêu trường lớp.
Tích cực tham gia xây dựng kế hoạch thực hiện “ Trường xanh, sạch, đẹp”
II/ CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG.
Kĩ năng tự xác định giá trị bản thân trong việc tự mình xây dựng kế hoạch góp phần làm cho trường lớp xanh, sạch, đẹp.
Kĩ năng trình bày suy nghĩ về những ý tưởng của bản thân trong việc làm sạch đẹp trường lớp để trao đổi nhóm, tổ.
Kĩ năng quản lí thời gian tiết kiệm nhất để tham gia vào các hoạt động làm sạch đẹp trươgnf lớp.
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
Thảo luận
Trình bày 1 phút.
Suy nghĩ – thảo luận cặp đôi – chia sẻ
IV/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 
Bản dự thảo kế hoạch của lớp được viết trên giấy khổ to.
Một số câu hỏi thảo luận
Giấy khổ to, bút dạ.
V/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
1/ Khám phá
Người dẫn chương trình bắt nhịp cho lớp hát tập thể bìa “ Mái trường mến yêu”.
Người dẫn chương trình hỏi cả lớp có ai biết vì sao phải giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch đẹp. Và để làm được việc này thì mỗi HS mỗi tập thể lớp phải làm gì để đạt được mong muốn đó của nhà trường và của mọi người. Chính vì vậy, việc cùng nhau xây dựng bản kế hoạch thực hiện “ Trường xanh, sạch, đẹp” là rất cần thiế. Mỗi tổ đã có dự định phát biểu ý kiến cho bản kế hoạch này. Do đó hôm nay lớp chúng ta cùng nhau nghe đại diện cán bộ lớp trình bày để trao đổi thống nhất.
2/ Kết nối
Hoạt động 1: Trình bày kế hoạch
Bản kế hoạch “ Trường xanh, sạch, đẹp” được treo trên bảng để cả lớp cùng nhau theo dõi. Đại diện ban cán sự lớp trình bày nội dung chi tiết bản kế hoạch.
Sau đó GVCN tóm tắt nội dung chính của bản kế hoạch để định hướng cho HS thảo luận.
Hoạt động 2: Thảo luận chung
Người dẫn chương trình nêu lần lượt các câu hỏi thảo luận
+ Để chuẩn bị đóng góp ý kiến cho bản kế hoạch này bạn đã có suy nghĩ gì hoặc đã có những ý tưởng gì cho việc hoàn thiện bản kế hoạch “ Trường xanh, sạch, đẹp” của lớp ? Hãy nêu một vài ý tưởng để các bạn trong lớp cùng chia sẻ.
+ Theo ban, những nôi dung trình bày trong bản kế hoạch đã đầy đủ chưa? Hay cần bổ sung những hoạt động nào nữa? hãy đưa một vài nội dung cụ thể.
+ Chủ đề hoạt động hôm nay có liên quan đến việc HS chúng ta phải có trách nhiệm giữ gìn trường lớp sạch đẹp như thế nào?
+ Đối với mỗi HS, bản thân hãy suy nghĩ phải làm gì để góp phần cùng lớp xây dựng được một bản kế hoạch đầy đủ và cụ thể.
- Mỗi HS sẽ tham gia nêu ý kiến của mình để cả lớp cùng tham khảo và bổ sung thêm. Thư kí ghi chép tất cả những phát biểu của các bạn trong lớp để chuẩn bị tổng hợp thành một bản góp ý chung cho bản kế hoạch đã được xây dựng.
3/ Thực hành / luyện tập
Hoạt động 3: Trình diễn văn nghệ
- Một chương trình văn nghệ với những tiết mục đặc sắc sẽ được trình diễn trước lớp nói về chủ để bảo vệ môi trường. Dó là các tiết mục đơn ca, tốp ca, song caNgoài ra có thể biểu diễn trò chơi sắm vai .
4/ Vận dụng
GVCN đè nghị cán bộ lớp hoàn thành bản kế hoạch để treo trước lớp,đồng thời yêu cầu mọi thành viên trong lớp nhắc nhở nhau thực hiện những cam kết đã ghi trong kế hoạch này.
Người dẫn chương trình nhận xét kết quả hoạt động
VI/ TƯ LIỆU
Một số câu ca dao ca ngợi vẻ đẹp quê hương đất nước.
- Quảng Nam có núi Ngũ Hành
 Có sông chợ Củi, có thành Đồng Dương. 
- Xứ Cần Thơ nam thanh, nữ tú.
Xứ Rạch Giá vượn hú, chim kêu.
- Đông Ba, Gia Hội, hai cầu
Có chùa Diệu Đế bốn lầu hai chuông.
Ngày soạn:..................... 
Ngày thực hiện:..................
Chủ điểm tháng: 1 + 2
MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN
Tiết 12: Hoạt động 2:
GIAO LƯU VĂN NGHỆ MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN
I/ MỤC TIÊU
Sau khi hoạt động, HS có khả năng :
Giáo dục cho HS lòng biết ơn Đảng và tình yêu quê hương đất nước.
Động viên tinh thần học tập, rèn luyện và tạo thêm điều kiện để các em hiểu biết lẫn nhau, gắn bó với tập thể lớp và nhà trường.
Phát huy tiềm năng văn nghệ của lớp.
II/ CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG.
Kĩ năng tự tin khi tham gia giao lưu văn nghệ
Kĩ năng giao tiếp / ứng xử trong giao lưu 
Kĩ năng quản lí thời gian phù hợp trong giao lưu
Kĩ năng kiểm soát cảm xúc trong giao lưu.
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
Đóng vai
Trò chơi giáo dục
Biểu đạT sáng tạo
IV/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 
Các tiết mục văn nghệ qua sưu tầm và sáng tác của HS 
Một số câu hỏi câu đố và đáp án
Bản quy định thang điỂm dùng cho BGK.
Cử BGK, thành lập hai đội thi.
Trang trí lớp
V/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
1/ Khám phá
Người dẫn chương trình bắt nhịp cho lớp hát tập thể bài mùa xuân và tuổi thơ.
Người dẫn chương trình tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu , nêu nội dung hình thức giao lưu, giới thiệu hai đội thi đấu và thành phần BGK. Mời hai đội lên vị trí thi.
2/ Kết nối
Hoạt động 1: Giao lưu
Người dẫn chương trình lần lượt nêu câu hỏi, câu đố để các đội tiến hành giao lưu ( ví dụ : yêu cầu các đội lần lượt kể tên các bìa hát và tác giả theo chủ đề “ca ngợi Đảng” , “ mùa xuân”, “ quê hương”các đội lần lượt hát một câu hoặc một 
Sau đó GVCN tóm tắt nội dung chính của bản kế hoạch để định hướng cho HS thảo luận.
Hoạt động 2: Thảo luận chung
Người dẫn chương trình nêu lần lượt các câu hỏi thảo luận
+ Để chuẩn bị đóng góp ý kiến cho bản kế hoạch này bạn đã có Suy nghĩ gì hoặc đã có những ý tưởng gì cho việc hoàn thiện bản kế hoạch “ Trường xanh, sạch, đẹp” của lớp ? Hãy nêu một vài ý tưởng để các bạn trong lớp cùng chia sẻ.
+ Theo ban, những nôi Dung trình bày trong bản kế hoạch đã đầy đủ chưa? Hay cần bổ sung những hoạt động nào nữa? hãy đưa một vài nội dung cỤ thể.
+ Chủ đề hoạt độNG hôm nay có liên quan đến việc HS chúng ta phải có trách nhiệm giữ gìn trường lớp sạch đẹp như thế nào?
+ Đối với mỗi HS, bản thân hãy suy nghĩ phải làm gì để góp phần cùng lớp xây dựng được một bản kế hoạch đầy đủ và cụ thể.
- Mỗi HS sẽ tham gia nêu ý kiến của mình để cả lớp cùng tham khảo và bổ sung thêm. Thư kí ghi chép tất cả những phát biểu của các bạn trong lớp để chuẩn bị tổng hợp thành một bản góp ý chung cho bản kế hoạch đã được xây dựng.
3/ Thực hành / luyện tập
Hoạt động 3: Trình diễn văn nghệ
- Một chương trình văn nghệ với những tiết mục đặc sắc sẽ được trình diễn trước lớp nói về chủ để bảo vệ môi trường. Dó là các tiết mục đơn ca, tốp ca, song caNgoài ra có thể biểu diễn trò chơi sắm vai .
4/ Vận dụng
GVCN đè nghị cán bộ lớp hoàn thành bản kế hoạch để treo trước lớp,đồng thời yêu cầu mọi thành viên trong lớp nhắc nhở nhau thực hiện những cam kết đã ghi trong kế hoạch này.
Người dẫn chương trình nhận xét kết quả hoạt động
VI/ TƯ LIỆU
Ngày soạn:..................... 
Ngày thực hiện:..................
Chủ điểm tháng: 4
HOÀ BÌNH VÀ HỮU NGHỊ.
Tiết 13+14: Hoạt động 1,2 : 
TÌNH ĐOÀN KẾT HỮU NGHỊ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu được tình đoàn kết hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới.
2. Kĩ năng:
- Tôn trong tình đoàn kết hữu nghị.
3. Thái độ:
- Rèn kỹ năng giao tiếp xây dựng mối quan hệ thân thiện trên tinh thần hiểu biết và tôn trọng lẫn nhau.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG
- Kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về tình đoàn kết hữu nghị
- Kỹ năng lắng nghe, phản hồi tích cực ý kiến của các bạn về tình đoàn kết hữu nghị
- Kỹ năng trình bày suy nghĩ về tình đoàn kết hữu nghị
III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG:
	- Bản đồ tư duy.
	- Thảo luận.
	- Biểu đạt sáng tạo.
	- Hỏi và trả lời.
IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN
	- Các câu hỏi thảo luận.
	- Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về tình đoàn kết hữu nghị
	- Câu hỏi, câu đố, đáp án, thang điểm.
	- Giấy A0, bút lông.
	- Phiếu học tập, hồ dán.
V. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
1. Khám phá
- Lớp hát tập thể bài: " Bốn phương cùng là một nhà"
- Dẫn chương trình: Trịnh Thu Hà.
2. Kết nối
 Hoạt động 1: Chúng em biết.
Hái hoa dân chủ 
Câu hỏi được viết sẳn vào các phiếu và cho các nhóm bốc thăm.
	- Các nhóm thảo luận và trình bày kết quả trên giấy A0.
	- Các kết quả thảo luận sẽ được treo lên trước lớp.
- Hoạt động 2: Hỏi và trả lời
	- Người điều khiển lần lượt cho đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm đã thảo luận.
	- Khi 1 nhóm trình bày, các thành viên trong lớp lắng nghe và có thể đặt câu hỏi, hoặc góp ý kiến bổ sung cho nhóm đó.
	- Sau khi các nhóm đã trình bày, người điều khiển kết luận hoặc mời giáo viên cho ý kiến.
Hoạt động 3: Văn nghệ
	- Các hình thức văn nghệ : hát, múa, kể chuyện, đọc thơ, tiểu phẩm, diễn kịch..
	- Cán bộ văn nghệ điều khiển lớp trình diễn các tiết mục văn nghệ.
3. Thực hành/luyện tập: 
Hoạt động 4:Trình bày kế hoạch về tình đoàn kết hữu nghị
	- Người điều khiển chia nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A0 và bút dạ.
	- Mỗi nhóm suy nghĩ bàn bạc thảo luận để xây dựng kế hoạch.
	- Các nhóm thảo luận và trình bày kết quả trên giấy A0.
	- Các kết quả thảo luận sẽ được treo lên trước lớp.
	- Người điều khiển lần lượt cho đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm đã thảo luận.
	- Khi 1 nhóm trình bày, các thành viên trong lớp lắng nghe và góp ý kiến bổ sung.
	- Sau khi các nhóm đã trình bày, người điều khiển mời giáo viên cho ý kiến
4. Vận dụng
	- GV yêu cầu mỗi Hs về nhà suy nghĩ về bản kế hoạch. Từ đó, mỗi học sinh đề ra các hoạt động cụ thể trong việc rèn luyện để xây dựng tình đoàn kết hữu nghị.
VI- TƯ LIỆU
 Một số câu hỏi thảo luận 
+ Câu 1: Em hiểu thế nào là tình đoàn kết hữu nghị?
+ Câu 2: Nếu mỗi người chúng ta đều có tình đoàn kết hữu nghị và hợp tác thì sẽ có tác dụng như thế nào cho gia đình và cộng đồng?
+ Câu 3: Cần phải làm gì để xây dựng tình đoàn kết hữu nghị?
+ Câu 4: Thử phát thảo một kế hoạch của tổ trong việc xây dựng tình đoàn kết hữu nghị.
VII. RÚT KINH NGHIỆM: 
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................