Giáo án môn Hình học Lớp 6 - Tiết 9: Khi nào thì AM + MB = AB - Trần Thị Giao Linh

Ngày soạn : 
 Ngày giảng : Dạy lớp: 6A 
 Ngày giảng : Dạy lớp: 6B 
 Tiết 9. khi nào thì am + mb = ab.
	 1. Mục tiêu :
 a. Kiến thức: HS nắm chắc tính chất:
 Nếu điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì AM + MB = AB.
 b. Kĩ năng: Nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa 2 điểm khác.
	Bước đầu suy luận dạng:
	"Nếu có a + b = c, và biết hai trong ba số a, b, c thì suy ra số thứ ba"
	c. Thái độ: Cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và khi cộng các độ dài.
	2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 
 a. Chuẩn bị của GV: SGK- thước đo độ dài.
 b. Chuẩn bị của HS: Học và làm bài ở nhà. Đọc trước bài. Thước chia khoảng.
 3. Tiến trình bài dạy:
	a. Kiểm tra bài cũ: (6 phút)
 Câu hỏi: Muốn đo độ dài đoạn thẳng AB ta làm thế nào?
Cho 3 điểm A, B, C thuộc đường thẳng xy. Đo các độ dài các đoạn thẳng tìm 
được trên hình vẽ?
 Yêu cầu làm bài:- Cách đo (SGK – 117)	
 - HS đo.
	GV- HS nhận xét - đánh giá - cho điểm.
	b. Nội dung bài mới: 
Hoạt động của thầy và trò
Học sinh ghi
GV
?
TB
HS
GV
?
Cho HS nghiên cứu ?1
Cho biết yêu cầu của ?1
- Đo độ dài AM, MB, AB.
- So sánh AM + MB và AB.
Thực hành đo trên hình 48(SGK)
gọi 3 HS cho biết kết quả đo.
So sánh AM + MB với AB?
 AM + MB = AB (= 5 cm)
Qua bài tập ?1 em có nhận xét gì?
Nếu M nằm giữa hai điểm A và B
thì: AM + MB = AB . 
Đó là nội dung nhận xét(sgk- 120)
Hai em đọc nhận xét(SGK – 120)
Lưu ý: Điều kiện 2 chiều.
M nằm giữa A và B
 ú AM + MB = AB
- Nêu VD.
Cho HS nghiên cứu lời giải của ví dụ(SGK – 120).
Muốn tính MB ta làm thế nào?
Căn cứ vào M nằm giữa A và B lập hệ thức, thay số rồi tính.
Một em lên bảng làm ví dụ.
Các em khác làm bài vào vở.
Nhận xét bài làm trên bảng?
Giới thiệu một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt đất.
- Hướng dẫn cách đo (SGK - 120)
Nhắc lại cách đo khoảng cách 
Lưu ý cách trình bày:
- bước 1: Nêu điểm nằm giữa.
- bước 2: Nêu hệ thức đoạn thẳng.
- bước 3: Thay số để tính.
Trả lời miệng BT 52 (122).
- Đúng.
1. Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB bằng độ dài đoạn thẳng AB.
 (15 phút)
? 1 (SGK – 120)
Giải
 Cho M nằm giữa A và B. (hình 48)
M
B
A
Đo AM = 2cm
 MB = 3cm
 AB = 5cm
So sánh AM + MB = AB (= 5 cm)
* Nhận xét: (SGK-120)
*) Ví Dụ : Cho M nằm giữa hai điểm A và B,
 AM = 3cm; AB = 8cm. Tính MB?
Giải
Vì M nằm giữa hai điểm A và B nên ta có:
 AM+ MB = AB
Thay AM = 3 cm; AB = 8 cm ta đợc:
 3 + MB = 8
 MB = 8 – 3
 MB = 5 (cm)
 Vậy MB = 5 cm.
2. Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt đất. ( 6 phút)
- Thước cuộn bằng vải.
- Thước cuộn bằng sắt.
- Thước chữ A.
KG
?
KG
GV
GV
GV
?
KG
KH
?
GV
TB
?
GV
GV
?
TB
	c. Củng cố, luyện tập: ( 15 phút)
* Bài tập 46 (121-SGK)
Giải
Ta có: N là 1 điểm của đoạn thẳng IK mà: 
 NI = 3cm; NK = 6cm.
 => N I, N K.
 Do đó N nằm giữa hai điểm: I và K
 Nên IN + NK = IK.
 Thay IN = 3 cm; NK = 6 cm ta có: 
 3 + 6 = IK => IK = 9 (cm).
 Vậy IK = 9 cm.
* Bài tập 49 (121-SGK)
B
N
M
A
Giải
a) T.hợp 1:
Vì N nằm giữa A và B nên
AN + NB = AB
=> NB = AB - AN (1)
Vì M nằm giữa A và B nên
 AM + MB = AB
 => AM = AB - MB (2)
 Mà AN = MB (3)
Từ (1); (2); (3) suy ra: AM = NB
b) Trờng hợp 2:
(Trình bày tương tự)
B
M
N
A
 d. Hướng dẫn học sinh học ở nhà: (2 phút)
	- Học toàn bộ bài, nắm đợc hệ thức về cộng đoạn thẳng.
	- BTVN: 47; 48; 50; 51; (121-SGK) Bài: 45; 46(SBT – 102).
	- Tiết sau: Luyện tập.
 Hớng dẫn giải bài tập 48(SGK – 121).
 M là một điểm của đoạn thẳng EF và EM = 4 cm; EF = 8 cm 
 Điểm M nằm giữa hai điểm còn lại Hệ thức, thay số và tính.