Giáo án môn Hình học Lớp 6 - Tiết 9, Bài 8: Khi nào thì AM + MB = AB? - Phạm Văn Thái

TUẦN 09
TIẾT 09 
§8: KHI NÀO THÌ AM + MB = AB?
I.MỤC TIÊU
Kiến thức: Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB 
Kỹ năng: Học sinh nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác. Học sinh tư duy có hai trong ba số đo đoạn thẳng thì tìm đoạn còn lại
Thái độ: Cẩn thận, chính xác khi đo các đoạn thẳng và cộng các độ dài.
II.CHUẨN BỊ 
Giáo viên : Phấn màu , thước thẳng có chia khỏang.
Học sinh : bút đỏ, thước thẳng có chia khoảng, viết chì, đọc trước bài.
III. PHƯƠNG PHÁP:
Thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, thực hành.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 KIỂM TRA( 7 PHÚT)
Câu hỏi
Đáp án
- Giáo viên vẽ hình và gọi h/s :
Hãy cho biết độ dài hai đoạn thẳng, so sánh chúng
 Nhận xét cho điểm 2 HS
- Học sinh lên bảng lấy thước đo độ dài và so sánh
HS lớp nhận xét
2.BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
PHẦN GHI BẢNG
Hoạt động 1
Nhận biết điểm M nằm giữa hai điểm A và B .
-Vẽ ba điểm thẳng hàng A, M , B sao cho M nằm giữa A , B
- Đo AM ,MB , AB .
- So sánh AM + MB với AB.
- GV: nếu điểm M nằm 
 giữa 2 điểm A và B thì :
 AM + MB = AB
-Tương tự trên , GV cho độ dài đoạn thẳng MN , NK , MK Cho hs tự vẽ 3 đoạn thẳng trên cùng một đường thẳng.
- Cho hs nhận xét vị trí của 3 điểm M , K , N .
-Nêu Nhận xét.
 GV giới thiệu và chỉ cho hs biết cách sử dụng các loại thước đo khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt đất 
Hoạt động 2
Vận dụng kiến thức.
- Cho M là điểm nằm giữa hai điểm A và B. Biết AM = 3 cm, AB = 8 cm. Tính MB.
-GV cho hs nhắc lại nhận xét : nếu điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì : MA + MB = AB
-GV nhận xét bài làm của hs 
-Biết M là điểm nằm giữa hai điểm A và B. Làm thế nào để chỉ đo hai lần, mà biết độ dài của cả ba đoạn thẳng AM ,MB, AB.Có mấy cách làm ?
hoạt động 3
Củng cố kiến thức.
- Cho HS trả lời câu hỏi đầu bài 
- Làm bài tập 46, 47 SGK.
-Học sinh lên bảng vẽ
-1 học sinh lên bảng thực hiện đo :
-Học sinh đo AM,MB,AB, sau đó có kết luận :AB = AM + MB
A. M. .B
- Học sinh thực hiện :
- 2 h/s lên bảng làm.
- Còn tất cả làm vào tập
Đọc và ghi nhận xét trong sgk.
Nghe và nhận dạng các dụng cụ này trong thực tế.
-Giáo viên gọi 2 h/s lên bảng vẽ hình và trình bày bài giải.
-Còn tất cả làm vào tập
-H/s vận dụng kiến thức vừa học, để giải b/t
-H/s : vì ta có số đo của hai trong ba đoạn thẳng thì ta sẽ tính được đoạn thứ ba. Có 2 cách làm áp dụng vào bài học.
-Học sinh nhắc lại khi nào thì : AM + MB = AB
 1/ Khi nào thì :AM + MB = AB
- Cho 3 điểm, A, M, B. M nằm giữa hai điểm A và B.
-Ta thấy :AM + MB = AB.
 A. M. .B
 A. M. .B
Nhận xét : Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB. 
 Ngược lại, nếu AM + MB = AB thì điểm M nằm giữa hai điểm A và B.
 2/ Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất:
- Thước cuộn bằng vải.(H49)
-Thước cuộn bằng kim loại.
 ( Hình 50 / sgk)
- Thước chữ A ( Hình 51/sgk) 
Ví dụ: 
Ta có :
 Điểm M nằm giữa 2 điểm A và B nên :
 AM + MB = AB
 3 +MB = 8
 MB = 8 – 3
 MB = 5 ( cm )
BT 46/121(sgk)
 IK =3cm + 6cm = 9cm
BT 47/121(sgk)
 MF = EF – EM = 4cm
 => MF = EM (= 4cm)
 3. CỦNG CỐ:
Củng cố lại kiến thức vừa học
4.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ ( 2 PHÚT)
Học thuộc nhận xét và biết cách sử dụng một số dụng cụ: thước cuộn, thước chữ A
Xem và chuẩn bị trước Baì 9: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài
Làm BT 48, 49 ,50 và 51 SGK/121, 122 
Phong Điền, ngày ..... tháng ...... năm.2012
Ban Giám Hiệu duyệt
Phong Điền, ngày ..... tháng ...... năm.2012
Tổ trưởng duyệt
Trần Trung Chánh