Giáo án môn Hình học Lớp 6 - Tiết 8: Độ dài đoạn thẳng - Năm học 2009-2010

Tiết 8.	 	 NS: 22/ 10/ 09 	NG: .......................
ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG
 A. Mục tiêu
Kiến thức cơ bản: HS biết độ dài đoạn thẳng là gì?
Kĩ năng cơ bản: 	-HS biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng.
 -Biết so sánh hai đoạn thẳng.
Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận khi đo.
B. Chuẩn bị
GV: Thước thẳng có chia khoảng; thước dây, thước xích, thước gấp đo độ dài.
HS: Thước thẳng có chia khoảng; một số thước đo độ dài mà em có.
C. PHƯƠNG PHÁP.
Tạo và giải quyết vấn đề.
Trực quan
Ghi bảng
D.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: Lớp:.......................................................................................................... 
 2 Kiểm tra bài cũ 
? Đoạn thẳng AB là gì? Vẽ đoạn thẳng MN
? Vẽ các hình sau: Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt đường thẳng, đoạn thẳng cắt tia.
3. Bài học
-Hỏi: Em biết đo đoạn thẳng bằng dụng cụ gì?
-GV giới thiệu một vài loại thước.
-Yêu cầu HS bổ xung.
-Cho đoạn thẳng AB, đo độ dài của nó?
-Yêu cầu nói rõ cách đo? 
-Cho 2 điểm A; B ta có thể xác định ngay khoảng cách AB. Nếu A º B ta nói khoảng cách AB = 0.
-Hỏi: Khi có một đoạn thẳng thì tương ứng với nó có mấy độ dài? Độ dài đó là số dương hay số âm?
-Trả lời: Đo đoạn thẳng dùng thước chia khoảng mm
-Bổ xung một số loại thước 
-Nêu rõ cách đo độ dài đoạn thẳng AB
+Đặt cạnh thước qua hai điểm A;B, vạch 0 trùng điểm A.
+Điểm B trùng vạch nào đó, đọc giá trị vạch đó
+Nói độ dài AB (hoặc độ dài BA, hoặc khoảng cách giữa hai điểm A và B, hoặc A cách B một khoảng) bằng.mm
-Đọc nhận xét SGK.
1.Đo đoạn thẳng:
 a)Dụng cụ:
Thước thẳng có chia khoảng
-Thước cuộn, thước gấp, thước xích.
 b)Đo đoạn thẳng AB:
+Đặt thước
+Đọc kết quả
Nói: Độ dài AB bằng..mm
 c)Nhận xét: SGK
-Nhấn mạnh:
+Mỗi đoạn thẳng có một độ dài. Độ dài đoạn thẳng là một số dương.
-Hỏi:+Độ dài và khoảng cách có khác nhau không?
+Đoạn thẳng và độ dài đoạn thẳng khác nhau thế nào?
-Củng cố:
-Trả lời:
+Độ dài đoạn thẳng là số dương khoảng cách có thể bằng o.
+Đoạn thẳng là hình còn độ dài đoạn thẳng là một số.
-Thực hành: Đo chiều dài, chiều rộng cuốn vở HS.
-Đọc kết quả.
 d)Thực hành:
-Chiều dài cuốn vở:.mm
-Chiều rộng cuốn vở:mm
-Yêu cầu đo chiều dài chiếc bút chì và bút bi. Cho biết hai vật này có độ dài bằng nhau không?
-Vậy để so sánh 2 đoạn thẳng ta so sánh độ dài của chúng.
-Yêu cầu đọc SGK.
-Hãy cho biết thế nào là hai đoạn thẳng bằng nhau, đoạn thẳng dài hơn, ngắn hơn đoạn thẳng kia.
-Vẽ hình 40 lên bảng
-Cho làm ?1
-Cho làm BT 42/119 SGK
-Hỏi: Kết luận gì về các cặp đoạn thẳng sau:
a)AB = 5cm; CD = 4cm
b)AB = 3cm; CD = 3cm
c)AB = a (cm); CD = b (cm)
 với a; b > 0
-Cho làm ?2
-Cho làm ?3
-Tiến hành đo và so sánh chiều dài bút chì, bút bi.
-Đọc SGK khoảng 3 phút.
-Một HS trả lời.
-Một HS lên bảng viết kí hiệu:
 AB = CD
 EG > CD
Hay AB < EG
-Tiến hành làm ?1 SGK
-Một HS đọc kết quả
-Làm BT 42/119 SGK
-HS đứng tại chỗ trả lời ?2
-Làm BT ?3
-Sau 1ph một HS trả lời. 
-Làm BT
2.So sánh hai đoạn thẳng
 A B 
 * *
 C D
 E G
 * *
 -Ví dụ:
 AB = 3cm, CD = 3cm,
 EG = 4cm
 Nói: AB = CD
 EG > CD
 AB < EG
?1
a)EF=GH; AB=IK
b)EF < CD
 -BT 42/119 SGK: H 44
 AB = AC
?3 
1 inh sơ = 2,54cm =25,4mm
4: Củng cố 
-Cho làm BT1: Cho các đoạn thẳng
a)Hãy xác định độ dài các đoạn thẳng.
b)Sắp xếp độ dài của các đ.thẳng theo thứ tự tăng dần.
-Cho làm BT 42/119 SGK 
5 : Hướng dẫn về nhà 
Nắm vững NX về độ dài đ.thẳng, cách đo đ.thẳng, cách so sánh hai đ.thẳng.
BTVN: 40; 44; 45 SGK
E. Rút kinh nghiệm