Giáo án môn Đại số 6 - Tiết học 41, 42

Tiết 41: LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYÊN ÂM
Mục tiêu: Học sinh cần phải
Biết được nhu cầu cần thiết phải mở rộng tập N
Nhận biết và đọc đúng các số nguyên âm qua các ví dụ
Biết cách biểu diễn các số tự nhiên và các số nguyên âm trên trục số
Phương pháp: Nêu và giả quyết vấn đề – đàm thoại
Chuẩn bị: 
GV: nhiệt kế có chia độ âm, hình vẽ biểu diễn độ cao (âm dương,0)
D.Tiến trình các bước lên lớp:
Oån định tổ chức lớp:
Lớp	Sĩ số	Vắng
6E	43	0
6G	44	0
Bài cũ
* ĐVĐ: 	GV hỏi: 2+3=5 , 3-2=1, 2-3=*
Để giải quyết vấn đề trên cần thiết có tập số mới ra đời đáp ứng nhu cầu (phép tính) trên. * là số gì? số nh?
Bài mới
Hoạt động của thầy
Hoạt động trò – Ghi bảng
HĐ1: Giới thiệu sơ lược về chương “số nguyên”
Yêu cầu học sinh thứ hai trả lời câu hỏi
-3° C là gì? vì sao phải có dấu “-“ đằng trước
HĐ 2: Làm quen số ng âm thông qua VD:
GV: Giới thiệu: dùng các số ng âm –
GV giới thiệu cách đọc
GV: giới thiệu VD1 cùng nhiệt kế
Nhiệt độ dưới 0°C viết với dấu “-“ đằng trước. Đọc âm 3° C hoặc từ 3° C 
Yêu cầu HS làm ?1
GV: chỉ yêu cầu đọc đúng, không cần giải thích dưới 0° C 
VD2: Tương tự nhiệt độ thì độ cao trên mực nước biển được viết dưới mức khi biển được biểu diễn bằng số gi? (số âm)
GV: Giới thiệu cho HS rõ
Yêu cầu làm thêm ?2
Tương tự: GV giới thieụ VD 3
Yêu cầu HS làm ?3
GV: có thể gợi HS đọc bị tại chỗ
(bổ sung hoặc mũ)
HĐ3: Biểu diễn các số ngâm
Trên trục số
GV: Vẽ lại trục số tự nhiên N và biểu diễn các đơn tính từ số?
GV: giới thiệu cách biểu diễn các số ng âm
Kéo dài tia số về phía còn lại và lần lượt biểu diễn các điểm
-1, -2, -3 theo hình vẽ
chú ý: chính xác hoám, đánh dấu các đoạn thích liên tiếp bằng nhau
củng cố làm ?4
B, C, D biểu diễn những số nào? HS trả lời
GV: giới thiệu KH toạ độ cho HS
GV: 
* chú ý cho HS: Ta có thể vẽ trục số nằm đứng như H34 sgk
và liên hệ lại thang chia độ của nhiệt kế
HĐ4:
Củng cố
BT1: GV cho HS
GV giải thích dựa vào trục số
-2, -3 số nào lớn hơn?
BT5: GV hướng dẫn
GV lấy 1 cặp vd (1,-1) cho Hs lấy những cặp còn lại? Tổng quát lên  (a,-a)
Cách đều 0
Chương II: SỐ NGUYÊN
§1. LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYÊN ÂM
Các ví dụ:
các số –1, -2, –3, 
gọi là số ng âm
VD1: Nhiệt độ dưới 0 ba độ
Vd: - 3° C 
?1 Hnôị : 18° C 
Bắc Kinh âm 2° C 
Hoặc trừ 2° C 
VD 2:
HS trả lời
?2: 
3143m
–30m
hay trừ 30m
Trục số:
0 gọi là điểm góc
chiều dài -> phải gọn chiều dương
(từ bé đến lớn)
Chiều phải sang trái gọi chiều âm
(từ lớn đến bé)
?4
A biểu diễn số: 
KH: A (-6)
 B (-2)
 D (5)
 C (1)
Luyện tập 
BT 1
HS đọc theo từng nhiệt độ
a,b,c,d,e
-3° C ; - 2° C, 0° C , 2° C , 3° C 
(đọc trừ hoặc là âm)
-2° C > - 3° C 
BT5
Vẽ trục số
Những cặp biểu diễn
 Cách đều 0: (1,-1) ; (2,-2) ; (3, -3)
(a, -a)
Hướng dẫn học ở nhà
Xem lại các vd: Làm BT 1,2,3,4,5 SGK
SBT: 3,4,5,6,7 (trang 54,55)
Rút kinh nghiệm bài dạy
Tiết 42: TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN
Mục tiêu
1/ Kiến thức: Biết được tập hợp các số nguyên, điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số, số đối của số nguyên
2/ Kỹ năng: Dùng số nguyên để nói về hai đại lượng có hai hướng ngược nhau
3/ Thái độ: Liên hệ bài học với thực tiễn
Phương pháp
Nếu giải quyết vấn đề, vấn đáp
Chuẩn bị: GV: Hình vẽ một trục số
HS: bài cũ
Tiến trình các bước lên lớp
Oån định tổ chức lớp:
Lớp	Sĩ số	Vắng
6E	43	3
6G	44	2
Bài cũ: 1/ Những số nh được gọi là số nguyên âm? Cho vd
Làm BT 5 (sgk)
Chỉ ra các số nguyên âm, số tự nhiên
điểm các 0 ba đơn vị: 3, -3
có vô số điểm nằm cách đều 0
những số nguyên âm: -1,-2,-3
Tự nhiên: 0,1,2
* ĐVĐ: như vậy ta thấy trên hình vẽ ta bổ sung thêm tập N các số ng âm. Toàn bộ (NV ng âm) trục số đó biểu diễn cho tập hợp số nào? Trong tập hợp đó các đại lượng nào ngược hướng nhau
Bài mới
Hoạt động thầy
Hoạt đông trò – ghi bảng
HĐ1: giới thiệu tập hợp z
GV: giới thiệu tên các loại số
(ng âm, ng dương, số 0). Tập hợp và kí hiệu tập hợp
GV: các số –1, -2, -3 gọi là số gì? theo bài trước
GV: giới thiệu tập Z
GV: Z quan hệ nh với N
(NСZ) Z viết thành những tập nào? Có thể cho biết thêm
Z=íNSV/các số ng âmý
GV: 0 có
GV: 0 có phải là số ng âm không?
Ng dương?
GV: Dựa vào hình vẽ trục số
+3 gọi là điêm 3
-5 5
 cho nên
GV: như vậy trong số ng (chú ý ng âm và ng dương). Ta có thể biểu diễn những đại lượng có hai hướng ngược nhau nh?
GV: cho Tìm VD cột này. HS điền vào cột còn lại sao cho 2 đại lượng ngược nhau
Vậy em nhận xét điều gì?
GV: Nêu vd sgk
Củng cố ?1
HĐ2
GV: cho HS đọc? Bố ng hoặc nếu
GV cho 1 hs đọc đề hỏi ?2
 Ơû mặt đất lên 3 m xuống 2 m
Ơû vị trí nào
 Lên 3 m xuống 4 m ở vị trí nào
Cách A (A vị trí ban đầu) bao nhiêu?
Có thể minh hoạ theo trục số đứng
?3 GV hai kết quả đều cách 1 m
nhưng vị trí khác nhau không?
GV: nếu chọn A Ξ 0 (điểm góc)
Thì a=? b=?
Vậy –1, +1 gọi 2 sso nh với nhau? Quy lại BT5, các số cách đều điểm D gọi nh
GV giới thiệu đó là các số đều nhau
HĐ3
Cho vd về 2 số đối nhau
GV chú ý
2 gọi là số đối của –2
-2 gọi là số đối của 2
củng cố làm ?4
1. Số nguyên
các số tự nhiên khác 0 gọi là số ng dương
+1,+2,+3
các số –1,-2,-3 là các số ng âm
z= í, -3, -2, -1, 0, 1,2ý
gọi là tập hợp các số nguyên
chú ý 
số 0 không là sô ng âm
cũng không là số ng dương
điểm biểu diễn số ng a gọi là điểm a
vd: nhiệt độ dưới 0	độ cao trên mức 	
 nước biển 
số bên nợ
 đôï viễn thị
Nhận xét:
Số ng thường được sử dụng biểu thị các đại lượng có hướng ngược nhau
?1
điểm c biểu thị là : +4km, d là =-1km
e là –4km
?2
đều cách a một mét
? 3 đáp số giống nhai nhưng kết quả thực tế khác nhau
nếu a Ξ 0 
a) +1m b) –1m
Số đối
Các số cùng cách điểm 0 gọi là các số đối nhau
Vd: -1, 1
?4 tìm số đối của 0,7,-3, 0 là số đối 0
7, -7
-3, 3
Hướng dẫn học ở nhà
Về nhà xem lại vở ghi, sgk, làm bt 6,7,8,7,9,10
SGK 9 trang 70,71)
GV: hướng dẫn BT 10, làm BT 14,15,16,SBT
Cho HS khá giỏi
Rút kinh nghiệm bài dạy: