Giáo án lớp 6 môn Vật lí - Tuần 5 - Tiết 5 - Bài 1: Đo độ dài

Ngaøy soaïn : 15 – 08 – 2009 
Tuaàn : 5
Tieát : 5
CHƯƠNG I
CÔ HOÏC
–˜ ¯ ™—
BÀI 1
ĐO ĐỘ DÀI
MỤC TIÊU :
Kiến thức :
Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài.
Nắm được định nghĩa giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo.
Kỹ năng :
Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo.
Biết xác định giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo.
Biết đo độ dài của một số vật thông thường.
Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo.
Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo.
Thái độ, tình cảm :
	Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác trong hoạt động thu thập thông tin trong nhóm.
CHUẨN BỊ :
Mỗi nhóm:
1 thước kẻ có ĐCNN là 1mm.
1 thước dây có ĐCNN là 1mm.
1 thước cuộn có ĐCNN là 0,5cm.
Bảng ghi kết quả đo (bảng 1.1 SGK trang 8).
Cả lớp:
Tranh vẽ to thước có GHĐ 20cm và ĐCNN là 2mm.
Tranh vẽ to bảng ghi kết quả đo 1.1 (SGK trang 8).
CÁC HOẠT ĐỘNG.
Bài giảng mới :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu kiến thức cơ bản trong chương. (2’)
Gọi học sinh đọc những kiến thức sẽ học trong chương I: CƠ HỌC.
Đọc những kiến thức trong chương (SGK trang 5).
Hoạt động 2: Tổ chức tình huống học tập.
Gọi học sinh đọc tình huống trong SGK.
Tại sao khi đo dộ dài của một đoạn dây, người chị có kết quả 14 gang tay, còn người em thì lại có kết quả là 15 gang tay?
- Đặt câu hỏi vào bài: Để khỏi tranh cãi, hai chị em phải thống nhất với nhau về điều gì? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi này.
Đọc tình huống có vấn đề trong SGK.
Hs có thể trả lời :
Vì gang tay của người chị dài hơn gang tay của người em.
Vì có thể một trong hai chị em đo không chính xác.
BÀI 1
 ĐO ĐỘ DÀI
Hoạt động 3: Ôn lại một số đơn vị đo độ dài và ước lượng độ dài. (10’)
I. Đơn vị đo độ dài : 
- Ôn lại những đơn vị đo độ dài mà học sinh đã được học ở các lớp dưới.
 Trong những đơn vị trên thì đơn vị nào được chọn làm đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo lường hợp pháp của nước ta ?
Đơn vị đo độ dài thường dùng nhỏ hơn mét là những đơn vị nào?
Đơn vị đo độ dài thường dùng lớn hơn mét là đơn vị nào?
Gọi học sinh đọc, trả lời các câu C1, C2, C3.
Hs có thể trả lời : m, km, hm, dam, dm ,cm, mm  (những kiến thức này HS đã học ở lớp 3)
Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo lường hợp pháp của nước ta là mét (ký hiệu: m).
HS ghi vào tập 
Đơn vị đo độ dài thường dùng nhỏ hơn mét là đềximét (dm), centimét (cm), milimét (mm).
Đơn vị đo độ dài thường dùng lớn hơn mét là kilômét (km).
Đọc và trả lời các câu hỏi
Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước Việt Nam là mét (m).
C1: (1) – 10dm
 (2) – 100cm
 (3) – 10mm
 (4) – 1000m
Hoạt động 4: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài. (7’)
II. Đo độ dài :
 Yêu cầu học sinh quan sát hình 1.1 SGK. 
Gọi học sinh đọc và trả lời câu C4.
Khi sử dụng bất kỳ dụng cụ đo nào cũng cần biết giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đó.
Gọi học sinh đọc định nghĩa GHĐ và ĐCNN.
Công thức tính ĐCNN :
 Số lớn – Số bé 
ĐCNN= 
 Tổng số vạch
- Nhấn mạnh : Tổng số vạch giữa 2 số.
Gọi học sinh đọc, trả lời các câu C5, C6, C7.
Quan sát hình 1.1 SGK.
Đọc và trả lời câu C4: Thợ mộc dùng thước dây (thước cuộn), học sinh dùng thước kẻ, người bán vải dùng thước mét (thước thẳng).
Đọc định nghĩa về GHĐ và ĐCNN.
Đọc và trả lời các câu hỏi:
C6: 
a. Để đo chiều rộng cuốn sách Vật lý 6 thì dùng thước có GHĐ 20cm và ĐCNN 1mm.
b. Để đo chiều dài cuốn sách Vật lý 6 thì dùng thước có GHĐ 30cm và ĐCNN 1mm. 
c. Để đo chiều dài của bàn học thì dùng thước có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm.
C7: Thợ may thường dùng thước thẳng có GHĐ 1m để đo chiều dài của mảnh vải và dùng thước dây để đo các số đo cơ thể của khách hàng.
1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài : 
 Khi dùng thước đo, cần biết GHĐ và ĐCNN của thước.
 GHĐ của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước.
 ĐCNN của thước là độ dài giữa 2 vạch chia liên tiếp trên thước.
 Hoạt động 5: Thực hành đo độ dài. (15’)
2. Đo độ dài : 
Phát dụng cụ thực hành cho các nhóm. 
Gọi học sinh đọc các bước thực hành đo độ dài, yêu cầu các nhóm tiến hành đo độ dài và ghi kết quả vào bảng 1.1.
Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả đo.
Nhận xét kết quả đo được của các nhóm.
Nhận dụng cụ thực hành.
Đọc các bước thực hành đo độ dài, và các nhóm tiến hành đo độ dài, ghi kết quả đo được vào bảng 1.1.
Báo cáo kết quả đo được.
Củng cố - Dặn dò về nhà : (4’)
Củng cố:
Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước ta là gì?
Khi dùng thước đo thì cần phải chú ý điều gì?
Dặn dò về nhà:
Học bài 1: Đo độ dài.
Đọc trước bài 2: Đo độ dài (tiếp theo).
Rút kinh nghiệm: