Giáo án lớp 6 môn Vật lí - Bài 1: Đo độ dài

Ngày soạn:	
Ngày dạy: 	
Tuần:	
Tiết PPCT:	
CHƯƠNG I: CƠ HỌC
 Bài 1: ĐO ĐỘ DÀI
I. MỤC TIÊU:
 * Về kiến thức:
 - Kể tên và xác định được giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo.
 * Về kĩ năng:
 - Ước lượng độ dài cần đo, chọn dụng cụ đo phù hợp.
 - Cách đo độ dài một vật, biết đọc, ghi và tính giá trị trung bình các kết quả đo.
 * Về thái độ:
 - Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc trong nhóm.
II.CHUẨN BỊ:
 * Cho mỗi nhóm học sinh:
 -Thước kẻ có ĐCNN đến mm
 - Thước dây hoặc thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm
 - Chép sẵn ra giấy bảng 1.1 “Bảng kết quả đo độ dài”
* Cho cả lớp:
 - Tranh vẽ to 1 thước kẻ có GHĐ là 20cm và ĐCNN là 2mm
 - Tranh vẽ to bảng 1.1 “Bảng kết quả đo độ dài”
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1.Ổn định lớp:
 2. Kiểm tra bài cũ:
 3. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập.
* GV giới thiệu kiến thức cơ bản chương I: Cơ Học ( Chương I nghiên cứu những vấn đề gì?)
* Cho HS đọc tình huống trong SGK và hỏi:
- Tại sao đo độ dài của cùng một đoạn dây, mà hai chị em lại có kết quả khác nhau?
- GV chốt lại: Thước đo của hai chị em không giống nhau, cách đo của người em có thể không chính xác, cách đọc kết quả của đo của người em có thể không đúng
c Để khỏi tranh cãi hai chị em phải thống nhất với nhau điều gì? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi đó.
* HS trả lời: 
- Gang tay chị dài hơn gang tay em.
- Hoặc độ dài trong mỗi lần đo có thể không giống nhau, cách đặt gang tay có thể không chính xác, nên có phần dây không được đo, phần dây được đo hai lần 
- Đếm gang tay không c
hính xác
Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài. 
-GV: Hãy nhắc lại những đơn vị đo độ dài mà các em đã học?
- GV: Trong đó mét ( kí hiệu m) là đơn vị đo lường hợp pháp
( chuẩn) của nước ta. 
- GV: Đơn vị đo độ dài nào nhỏ hơn mét, lớn hơn mét?
- GV: Gọi HS lên bảng làm C1.
- GV: trước khi đo một vật ta phải dự đoán vật đó dài bao nhiêu để dùng thước đ thích hợp, dự đoán đó gọi là ước lượng.
- GV: yêu cầu HS đọc câu C2.
-GV: yêu cầu các nhóm HS tiến hành ước lượng. 
+ HS từng bàn ước lượng độ dài 1m trên cạnh bàn. Sau đó dùng thước kiểm tra xem ước lượng của nhóm so với độ dài thật khác nhau bao nhiêu. 
+ Sự khác nhau giữa độ dài ước lượng và độ dài kiểm tra của nhóm nào càng nhỏ thì nhóm đó có khả năng ước lượng càng tốt. 
- GV hướng dẫn cách đặt thước: đặt thước dọc theo chiều dài cần đo sao cho một đầu của vật ngang bằng với vạch số 0 của thước, mắt nhìn vuông góc với thước.
- Yêu cầu HS tự làm câu C3: ước lượng độ dài gang tay mình rồi dùng thước kiểm tra.
- Yêu cầu HS ghi kết quả vào tập. 
 ôGiới thiệu cho HS:
 1 inch = 2,54 cm; 1fit = 30,48 cm.
* Sau khi ước lượng độ dài của một vật muốn đo thì ta phải dùng dụng cụ để đo vậy có những dụng cụ nào để đo độ dài.
- HS : Các đơn vị là: km, hm, dam, m, dm, cm, mm.
- HS: + Nhỏ hơn mét là dm, cm, mm.
 + Lớn hơn mét là: km.
- HS làm câu C1: 
 1m = 10dm 
1m= 100cm
1cm= 10mm 
1km= 1000m
- HS đọc bài.
- Các nhóm tiến hành ước lượng: độ dài cạnh bàn sau đó dùng thước kiểm tra lại ước lượng đó.
- Từng HS làm C3:
- HS: Ghi kết quả đo được vào tập.
I. Đơn vị đo độ dài.
 Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước Việt Nam là mét (m).
 km -hm - dam -m- dm-cm-mm.
1m = 10dm 
1m= 100cm
1cm= 10mm 
1km= 1000m
Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài.
* Cho HS quan sát và trả lời C4.
- Cho biết ở các hình a, b, c dùng loại thước nào? 
* Thông báo cho HS: Khi sử dụng một dụng cụ nào đó ta cần phải biết GHĐ và ĐCNN của nó. 
- GHĐ là độ dài lớn nhất ghi trên thước. 
- ĐCNN là độ dài giữa hai vạch liên tiếp trên thước.
- GV: Treo tranh vẽ thước dài 20cm và có ĐCNN 2mm
- Hướng dẫn HS xác định GHĐ, ĐCNN.
- GV:Yêu cầu HS làm C5, C6, C7.
* Việc chọn thước đo có GHĐ và ĐCNN phù hợp giúp ta đo càng chính xác.
- HS: Quan sát và trả lời câu C4.
- HS trả lời:
+Thợ mộc: thước dây
+ Học sinh: thước kẻ
+ Người bán vải: thước mét
- HS: Nghe thông báo của GV về GHĐ và ĐCNN.
- HS: Xem tranh vẽ và xác định GHĐ và ĐCNN.
- HS: hoàn thành C5, C6, C7.
+ C5: Tuỳ theo thước của học sinh.
+ C6: a. Thước 2
 b. Thước 3
 c. Thước 1
+ C7: thường dùng thước thẳng để đo chiều dài mảnh vải và thước dây đo số đo cơ thể.
II. Đo độ dài.
 Dụng cụ đo độ dài là:
- Thước dây.
- Thước kẻ.
- Thước mét.
Khi dùng thước đo, cần biết GHĐ và ĐCNN của thước:
- Giới hạn đo (GHĐ) của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước.
- Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước là độ dài giữa 2 vạch chia liên tiếp trên thước.
Hoạt động 4: Đo độ dài.
- GV: chia lớp thành 4 nhóm, 2 nhóm đo chiều dài bàn học, 2 nhóm đo bề dày cuốn sách vật lí 6.
- Treo bảng 1.1 và hướng dẫn HS các bước tiến hành đo:
+ Ước lượng độ dài cần đo.
+ Chọn thước đo phù hợp.
+ Xác định GHĐ và ĐCNN của thước đo.
+ Đo độ dài: đo 3 lần ghi vào bảng sau đó tính giá trị trung bình bằng cách cộng 3 kết quả dó lại và chia cho 3.
- GV: kiểm tra lại kết quả TH và nhận xét.
- HS: Thực hành theo nhóm, ghi kết quả vào bảng 1.1 và nộp lại cho GV. 
Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò.
* Y/cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
 - Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước ta là gì? 
- Giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất là gì?
- Dặn HS vền nhà làm bài tập trong SBT. Xem bài mới.
- HS trả lời câu hỏi của giáo viên.
- Nghe GV dặn dò.
IV. Rút kinh nghiệm: