Giáo án lớp 6 môn Số học - Tiết 93: Hỗn số. Số thập phân. Phần trăm

Ngày giảng 6A: Tiết 93:
 6B: Hỗn số. số thập phân. phần trăm.
	 6C:
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu khái niệm về hỗn số. 
2. Kỹ năng: HS có kỹ năng viết phân số dưới dạng hỗn số và ngược lại 
3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác
II. Chuẩn bị :
1. GV: Bảng phụ , phấn màu .
 2. HS: Bảng nhóm , bút dạ 
III. Tiến trình các hoạt động dạy và học:
	1. Tổ chức: (1') 	6A:	6B:	6C:
2. Kiểm tra bài cũ: 
GV: Nêu yêu cầu kiểm tra: (5')
Hãy cho ví dụ về hỗn số , số thập phân phần trăm đã học ở tiểu học 
 Đáp án: 
 Hỗn số: 
 Số thập phân : 0,5 ; 12,34 
Phần trăm : 3% ; 15% 
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Hoạt động 1: (17') Hỗn số 
GV: Cùng HS viết phân số dưới dạng hỗn số .
HS: Thực hiện 
GV:Qua VD đâu là phần nguyên, đâu là phần phân số ? 
HS: Thực hiện ?1 
GV:Khi nào thì viết được một phân số dương dưới dạng hỗn số? 
GV: Ngược lại ta cũng có thể viết 1 hỗn số dưới dạng phân số . 
HS: Thực hiện ?2
GV: Giới thiệu các hỗn số 
GV: Đưa ra nội dung chú ý 
Hoạt động 2 : (18') Bài tập
GV: HS lên bảng làm bài tập 94; 95 SGK tr46
HS: Lên bảng thực hiện, HS khác ở dưới lớp làm và nhận xét bài của bạn
GV: Chính xác kết quả.
GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm bài tập 112/21SBT ttrong thời gian 6 phút.
Nhóm 1 ý a, nhóm 2 ý b, nhóm 3 ý c, nhóm 4 ý d.
HS: Các nhóm hoạt động rồi treo kết quả trên bảng nhóm.Các nhóm nhận xét chéo nhau.
GV: Chốt lại cách làm và kết quả.
GV: Đưa ra bảng phụ nội dung bài 99 
HS: Đọc đề bài tập 
GV: yêu cầu hs trả lời miệng câu a. Bạn Cường đã tiến hành cộng 2 hỗn số ntn? Có cách nào tính nhanh không?
HS: Trao đổi đa ra kết quả
GV: Cho hs hoạt động cá nhân 
HS: Làm bài 
GV: Gọi hs lên bảng thực hiện 
GV: Gọi hs nhận xét và kiểm tra bài làm của hs 
1. Hỗn số :
VD: 
( 1 là phần nguyên của , là phần phân số của ) 
?1 
Ta cũng có thể viết 1 hỗn số dưới dạng phân số :
VD: 
?2 
Các số cũng gọi là hỗn số . Chúng lần lượt là số đối của hỗn số 
chú ý : SGK 
Bài tập
Bài 94(SGK- 46)
Bài 95(SGK- 46) 
Bài tập 112/21SBT
a)
b)
c)
d)
Bài 99/SGK/47
a, Bạn Cường đã viết hỗn số dới dạng phân số rồi tiến hành cộng 2 phân số khác mẫu .
b, 
Bài 101/SGK/47
a, 
b, 
Bài 102/ SGK/ 47
4. 2 = (4 + ).2 = 4 . 2 + . 2
 = 8 + = 8
	4. Củng cố: (2')
	- Qua tiết học ta thấy với 1 ps lớn hơn 1 có thể viết được dưới dạng hỗn số, 	và từ 	hỗn số viết được thành phân số.
 	5. Hướng dẫn học ở nhà(2')
 - Học bài theo SGK + vở ghi 
 - Bài tập về nhà: 99-102/SGK-47.
 - Đọc trước phần 2, phần 3 trong bài, giờ sau học tiếp.
Ngày giảng 6A: Tiết 94:
 6B: Hỗn số. số thập phân. phần trăm ( Tiếp)
	 6C:
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu khái niệm về số thập phân , phần trăm 
2. Kỹ năng: HS có kỹ năng viết phân số dưới dạng số thập phân và ngược lại; biết sử dụng kí hiệu phần trăm. 
3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bị :
1. GV: Bảng phụ , phấn màu .
 2. HS: Bảng nhóm , bút dạ 
III. Tiến trình các hoạt động dạy và học:
	1. Tổ chức: (1') 	6A:	6B:	6C:
2. Kiểm tra bài cũ: 
GV: Nêu yêu cầu kiểm tra: (5')
Hãy viết các phân số sau dưới dạng hỗn số:
.
Viết các hỗn số sau dưới dạng phân số:
 Đáp án: 
3.Bài mới:
 Hoạt động của thầy và trò
	Nội dung
 Hoạt động 1: (8') Số thập phân 
GV: Yêu cầu hs viết các phân số sau thành
 các phân số mà mẫu là luỹ thừa của 10?
HS: thực hiện 
GV: Chốt lại và đưa ra định nghĩa 
GV: Yêu cầu hs viết các phân số dưới dạng số thập phân và nhận xét về thành phần của số thập phân ? nhận xét về chữ số của phần thập phân so với số chữ số 0 ở mẫu của phân số thập phân? 
GV: Nhấn mạnh về số thập phân và đưa ra nội dung KL 
GV: Yêu cầu HS làm ?3 và ?4 
HS: Lên bảng thực hiện, dưới lớp làm vào vở rồi nhận xét
GV: Chính xác kết quả.
Hoạt động 2: (7') Phần trăm 
GV: Chỉ rõ: Những psố có mẫu là 100 còn được viết dưới dạng phần trăm
GV: Nêu kí hiệu % và đưa ra VD 
HS: áp dụng là ?5 
GV: Chính xác kết quả.
Hoạt động 3:(19') Bài tập
GV: Yêu cầu HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở rồi nhận xét.
HS: Lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV.
HS: Dưới lớp nhận xét
GV: Chính xác kết quả và chốt lại cách làm.
GV: Đưa ra bảng phụ có nội dung bài 103 
HS: Đọc nội dung đề bài tập 
GV: Khi chia 1 số cho 0,5 ta chỉ việc
 nhân số đó với 2 . 
VD: 37: 0,5 = 37.2 =74
 102: 0,5 =102.2=204 
Hãy giải thích tại sao lại làm như vậy ? 
GV: Chốt lại : cần phải nắm vững cách viết 1 số thập phân ra phân số và ngược lại .
2, Số thập phân : 
 có thể viết là : 
 gọi là các phân số thập phân .
 Định nghĩa : SGK 
 - Các phân số thập phân nêu trên có thể viết được dưới dạng số thập phân :
 Kết luận : SGK 
?3 
?4: 
3. phần trăm : 
 Kí hiệu : % 
VD: 
?5 : 
Bài 104/47SGK.
%
%
%
Bài 105/47SGK.
7% =
Bài 103/SGK/47
a, 
 Vì 37:0,5 =37: =37.2 =74
 102 : 0,5 =102 : = 102.2 =204 
b, 32 : 0,25 = 32 .4 = 128
 124 : 0,125 = 124 . 8 = 992
	 4. Củng cố: (3')
	 GV chốt lại nội dung bài : cách cộng , nhân , chia 2 hỗn số .
	5. Hướng dẫn học bài ở nhà(2')
 - Xem lại các bài tập đã chữa.
 - Bài tập về nhà: bài 102 SGK- 47 ; bài 114; 116/SBT-22 
 - Chuẩn bị bài : luyện tập các phép tính về phân số , số thập phân
Bài tập 96 (47) So sánh các phân số
 và 
= 3
= 3
Vì 3 > 3 => > 
Bài tập 96 SGK Tr 47 So sánh các phân số và 
GV: Muốn so sánh và ta so sánh
 như thế nào?
Qua tiết học ta thấy với 1 ps lớn hơn 1 có thể viết được dưới dạng hỗn số, số
 thập phân và phần trăm -> Trả lời câu hỏi trong khung dưới đầu bài
	Vậy có đúng là: = 2 = 2,25 = 225%