Giáo án lớp 6 môn Lí - Tiết 6 đến tiết 11

Ngày soạn:15/10/06
Tiết 6 Lực - hai lực cân bằng
Ngày giảng:17/10/06
A . Mục tiêu
- Chỉ ra được lực đẩy, lực hút, lực kéo ... khi vật này tác dụng vào vật khác. Chỉ ra được phương và chiều của các lực đó.
- Nêu được ví dụ về hai lực cân bằng. Chỉ ra 2 lực cân bằng.
- Nhận xét được trạng thái của vật khi chịu tác dụng lực.
-HS bắt đầu biết cách lắp các bộ phận thí nghiệm sau khi nghiên cứu kênh hình.
-Nghêm túc khi nghiên cứu hiện tượng, rút ra quy luật.
B . chuẩn bị 
- Xe lăn, lò xo lá tròn, thanh nam châm, quả gia trọng sắt, giá sắt.
c. Tổ chức hoạt động dạy học
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1:Tổ chức, kiểm tra - đặt vấn đề (10 phút)
1. Tổ chức
2. Kiểm tra 
- Yêu cầu HS 1: Trong bài khối lượng, em hãy phát biểu phàn ghi nhớ.
Yêu cầu HS 2: Chữa bài tập 5.1 và bài tập 5.3 
3. Đặt vấn đề:
- yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề và trả lời
- Tại sao gọi là lực đẩy và lực kéo? Bài học sẽ nghiên cứu lực - hai lực cân bằng
HS nghiên cứu và trả lời.
HĐ2: Hình thành khái niệm lực (10 phút)
I- Lực
1. Thí nghiệm
a) Thí nghiệm 1:
GV nên cố vấn cho các em lắp TN, vì đây là Tn đàu tiên về cơ học, giới thiệu dụng cụ
GV kiểm tra nhận xét của 1 vài nhóm =>yêu cầu HS nhận xét chung => GV nhận xét kết quả TN bằng cách làm lại TN kiểm chứng.
HS ghi nhận xét 
b)Thí nghiệm 2
GV kiểm tra TN của các nhóm 
GV kiểm tra nhận xét, gợi ý để HS có nhận xét đúng
Hoạt động nhóm
- HS đọc câu C2, tự lắp TN
- Tiến hành TN
- Nhận xét
- Ghi vào vở câu C2 
c) Thí nghiệm 3
GV kiểm tra TN và yêu cầu HS trình bày nhận xét 
GV kiểm tra, HS trong lớp nhận xét 
Hoạt động nhóm
HS đọc C3, làm TN từng bước tương tự như TN trên.
Nhận xét 
Yêu cầu HS hoạt động cá nhân câu C4
HS ghi vào vở câu C4
HS đọc phần kết luận, phát biểu 
2. Kết luận
Yêu cầu HS lấy thâm ví dụ về tác dụng lực 
HĐ3: Nhận xét về phương và chiều của lực (10phút)
II. Phương và chiều của lực 
- GV yêu cầu HS nghiên cứu lực của lò xo tác dụng lên xe lăn ở hình 6.2.
HS làm thí nghiệm hình 6.2 và buông tay ra, nhận xét trạng thái xe lăn:
- yêu cầu HS làm lại thí nghiệm hình 6.1, buông tay như hình 6.2.
+ xe lăn chuyển động theo phương...
+ Xe lăn chuyển động theo chiều...
+ xe lăn chuyển động theo phương...
+ Xe lăn chuyển động theo chiều...
=yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu và kết quả thí nghiệm , nhận xét rằng lực phải có phương và chiều.
- HS ghi: Lực có phương và chiều xác định.
- HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi C5.
Hoạt động 4: Hai lực cân bằng ( 10 phút)
- GV yêu cầu HS quan sát hình 6.4 trả lời các câu hỏi C6, C7, C8.
- Hoạt động cá nhân trả lời câu C6.
- Kiểm tra câu C6. GV nhấn mạnh trường hợp 2 đội mạnh ngang nhau thì dây vẫn đứng yên.
- Thống nhất ghi vào vở.
- GV hướng dẫn HS, nếu HS trả lời sai vì HS mới chưa biết phương và chiều của lực.
- Hoạt động nhóm trả lời câu C7
- Thống nhất ghi vào vở:
Phương là phương dọc theo sợi dây.
+yêu cầu HS chỉ ra chiều của mỗi đội 
- Chiều hai lực ngược nhau.
+GV thông báo nếu sợi dây chịu tác dụng 2 đội kéo mà sợi dây vẫn đững yên sợi dây chịu tác dụng của hai lực cân bằng.
- GV hướng dẫn HS điền vào chỗ trống câu C8.
- GV nhấn mạnh ý c, câu C8.
HĐ 5 : Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn về nhà( 10 phút)
IV- Vận dụng 
- Hs ghi phần trả lời câu C8.
 - yêu cầu HS nghiên cứu trả lời câu C9.
- GV kiểm tra HS
- GV nhắc lại phần hai lực cân bằng và yêu cầu HS làm lại các câu C1 đến C9.
- Bài tập C10 và SBT .
- HS nghiên cứu các nhân
 Ngày soạn :22/10/06
Ngày giảng:24/10/06
Tiết7 tìm hiểu kết quả tác dụng của lực
A. mục tiêu
Kiến thức :
+- Biết được thế nào là sự biến đổi của chuyển động và vật bị biến dạng, tìm được thí dụ để minh hoạ.
- Nêu được một số thí dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến đổi chuyển động của vật đó hoặc làm vật đó biến dạng hoặc làm vật đó vừa biến đổi chuyển động vừa biến dạng .
- Biết lắp ráp thí nghiệm.
- Biết phân tích thí nghiệm, hiện tượng để rút ra quy luật của fvật chịu tác dụng lực .
- Nghiêm túc nghiên cứu hiện tượng vật lý, xử lý các thông tin thu thập được.
B. chuẩn bị
Mỗi nhóm :
+ 1 xe lăn, 1 máng nghiêng
+ 1lò xo xoắn, 1 lò xo lá tròn
+ Hai hòn bi, 1 sợi dây.
 c. tổ chức hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1:Kiểm tra tổ chức tình huống học tâp(10 phut)
1- Kiểm tra:
+ yêu cầu HS 1: Hãy lấy tác dụng về ví dụ lực? Nêu kết quả của tác dụng lực?
- HS 1 trả lời câu hỏi.
Yêu cầu HS 2 chữa bài tập 6.3 và 6.4.
- HS 2 chữa bài tập 6.3.
- HS khác chú ý lắng nghe câu trả lời của bạn nhận xét.
2- Dặt vấn đề:
- Hãy quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi. Giải thích phương án sai hoặc đúng, GV đều phải hướng cho HS , muốn xác định ý kiến đó phải nghiên cứu và phân tích hiện tượng xãy ra khi cólực tadcs dụng vào.
hoạt động 2: Tìm hiểu những hiện tượng xảy ra khi có lực tác dụng vào( 5 phút)
- Tìm phương án, nêu phương án của mình theo yêu cầu của GV ?
- yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Thế nào là sự biến đổi chuyển động?
HS đọc thu thập thông tin, trả lời câu hỏi của GV.
- Trả lời câu hỏi C1 vàC2.
- GV kiểm tra mức độ kiến thức thu thập của HS, xử lý tình huống thống nhất các thí dụ.
Hoạt động 3: Nghiên cứu những kết quả tác dụng lực ( 10 phút )
 1. Thí nghiệm 
- HS ghi câu trả lờiC1 và C2 vào vở.
- yêu cầu HS nghiên cứu hình 7.1, chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm .
- Hoạt động nhóm:
- yêu cầu nhóm nhận xét kết quả thí nghiệm .
- Nêu các dụng cụ thí nghiệm phải làm , lên nhận dụng cụ thí nghiệm 
-GV điều chỉnh các bước thí nghiệm của HS , giúp HS nhận thấy được tác dụng của lò xo lá tròn vào xe . 
-lắp thí nghiệm ,tiến hành thí nghiệm
-Nhận xét .
- Ghi vỏ câu C3.
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm C4.
- HS làm thí nghiệm rút ra nhận xét kết quả thí nghiệm ghi vở.
- Tương tự làm thí nghiệm C5, C6.
-- Qua thí nghiệm HS nhận xét thấy kết quả thí nghiệm như thế nào giữa lò xo lá tròn với xe, giữa dây kéo với xe lăn, giữa lò xo lá tròn với hòn bi, giữa tay và lò xo lá tròn
- Hoạt động cá nhân
- GV kiểm tra ý kiến của HS, chỉnh sửa lỗi yêu cầu HS ghi vở.
- HS rút ra kết luận bừng các thông tin đã thu được khi làm thí nghiệm để điền vào chỗ trống C7, C8.
- HS ghi vở phần kết luận C7, C8.
Hoạt động 4: Vận dụng củng cố(15 phút)
- GV kiểm tra sự nhận thức của HS Gợi ý đẻ HS có thói quen phân tích hiện tượng .
- Củng cố: HS hoạt động cá nhân trả lời câu C9, C10, C11.
-yêu cầu HS đọc phần “ Có thể em chưa biết “ và phân tích hiện tượng đó.
- 1 HS đọc lại phần ghi nhớ để các em HS so sánh với kết quả của mình yêu cầu ghi vở phần nhận xét .
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà( 5 phút )
- Trả lời câu hỏi C1 đến C11.
- bài tập 7.1 đến 7.5(SBT ).
Ngày soạn :29/10/06
Ngày giảng:31/10/06
 Tiết 8 trọng lực - đơn vị lực
 A . mục tiêu
- Hiểu được trọng lực hay trọng lực là gì?
- Nêu được phương và chiều của trọng lực .
- Nắm được đơn vị đo cường độ của lực là Niutơn.
- Biết vận dụng kiến thức thu thập được vào thực tếvà kỹ thuật. 
- Sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng.
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống
b . chuẩn bị
- 1 giá treo, 1 quả nặng 100g có móc treo, 1 khay nước,
- 1 lò xo, 1 dây dọi, 1 chiếc êke
c. tổ chức hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Kiểm tra , tổ chức tình huống học tập
1. Kiểm tra:
-yêu cầu HS 1 chữa bài tập 7.1 và 7.2
- HS 1 chữa bài tập 7.1 và 7.2.
- yêu cầu HS 2 chữa bài tập 7.3 và 7.4.
- HS 2 chữa bài tập 7.3 và 7.4.
- yêu cầu HS khá chữa bài tập 7.5.
- HS khá chữa bài 7.5.
2. Đặt vấn đề:
- Em hãy cho biết trái đất hình gì và em có đoán được vị trí người trên trái đất như thế nào? Mô tả lại điều đó.
- Em hãy đọc mẩu đối thoại giữa 2 bố con Nam và hãy tìm phương án để hiểu lời giải thích của bố.
- HS đọc mẩu đối thoại ở đầu bài Nêu mục đích nghiên cứu của bài học.
Hoạt động 2: Phát hiện sự tồn tại của trọng lực( 10 phút)
I. Trọng lực là gì?
1. Thí nghiệm
- GV yêu cầu HS nêu phương án thí nghiệm
- Hoạt động theo nhóm
-Đọc phần thí ngiệm.
- HS nhận dụng cụ và lắp thí nghiệm 
- Nhận xét trạng thái của lò xo, giải thích.
- Kiểm tra trả lời C1, chỉnh sửa: Quả nặng ở trạng thái thế nào? Phân tích lực Lực cân bằng là lực nào?
- Viên phấn chịu tác dụng của lựcnào? Kết quả hiện tượng tác dụng lực? 
-Ghi vở phần trả lời câu C1.
- Kiểm tra câu C2
- Trả lời câu C2
- HS ghi vở câu trả lời C2 được các ý:Lực hút viên phấn xuống đất có phương thẳng đứng, chiều là chiều từ trên xuống dưới.
- Từ phân tích câu C2 Trả lời câu C3.
- điều khiển HS trong lớp trao đổi Thống nhất câu trả lời.
2 Kết luận
- HS ghi vở câu C3
- Trái đất tác dụng lên các vật một lực như thế nào? Gọi là gì ?
- Người ta gọi trọng lực là gì?
Họat động 3: Tìm hiểu phương và chiều của trọng lực *( 10 phút) 
1. Phương và chiều của trọng lực
HS đọc phần két luận để trả lời câu hỏi của gv
- yêu cầu HS lắp thí nghiệm hìng 8.2 trả lời các câu hỏi.
- Lắp thí nghiệm hìng 8.2.
- Người thợ xây dùng dây dọi để làm gì?
- Dây dọi có cấu tạo như thế nào:? Dây dọi có phương như thế nào? Vì sao có phương như vậy?
- Trả lời câu hỏi của GV.
- kiểm tra câu trả4 lời C4 Thống nhất.
-Thảo luận cau C4.
- Ghi vở câu c4.
2. Kết luận 
- GV kiểm tra 5 em đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức của HS.
- Hoạt động cá nhân: Hoàn thành kết luận.
Hoạt động 4: Đơn vị lực( 5 phút)
- GV thông báo 
- HS ghi vở và nhớ
 + Độ lớn của lực gọi là cường độ lực
 + Đơn vị của lực là Niutơn( N)
 + KL vật là 100g =>P=1N
- Cá nhân HS trả lời các câu hỏi sau:
m= 1 kg => P= ..........
m= 50 kg => P= ........
P= 10 N => m= ........
Hoạt động 5 : Vận dụng - Củng cố( 7 phút)
- yêu cầu HS làm thí nghiệm( Sử dụng thí nghiẹm hình 8.2) đặt chậu nước.
- Làm thí nghiệm và trả lời câu C6.
- yêu cầu HS trả lời các câu hỏi :
 + trọng lực là gì?
 +Phương và chiều của trọng lực ?
 + trọng lực còn gọi là gì? 
 + Đợn vị của trọng lực là gì? Trọng lượng của quả cân có m=1kglàbao nhiêu?
- Cá nhân HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV 
-Hướng dẫn HS đọc phần” có thể em chưa biết”.
Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà(10 phút)
- Trả lờicâu hỏi C1 đến C5.
- Học phần ghi nhớ.
- Làm bài tập 8.1 đến 8.4
- HS đọc phần” có thể em chưa biết . Nêu thông tin thu được .
Ngày soạn :3/11/06
Ngày giảng:7/11/06
 Tiết 9: kiểm tra 45 Ph
 A-Trắc nghiệm (4đ)
I-Chọn đáp án đúng bằng cách khoanh tròn các chữ cái trớc đáp án.
 Câu 1. Đơn vị đo chiều dài,khối lợng ,thể tích ,trọng lực theo thứ tự đúng là: 
 A.m,kg,m3,N B. m, m3 ,kg,N C. m3 , kg,N,m D.m, kg m3,N 
 Câu 2. Có thể dùng bình chia độ và bình tràn để đo thể tích của vật nào sau đây?
 A.Một gói bông B.Một bát gạo C. Một hòn đá D.5 viên phấn 
Câu 3.Loại ôtô nào sau đây có thể đi qua chiếc cầu có cắm biển này
 A.Các loại ôtô có khối lợng hàng 5 tấn 
5T
 B. Các loại ôtô có khối lợng hàng và xe trên 5tấn
 C. Các loại ôtô có khối lợng hàng và xe dới 5 tấn
Câu4.Trờng hợp nào sau đây ,hai lực đợc gọi là hai lực cân bằng:
Hai lực cùng phơng ,ngợc chiều ,mạnh nh nhau tác dụng lên hai vật khác nhau .
Hai lực cùng phơng ,cùng chiều ,mạnh nh nhau tác dụng lên cùng một vật 
Hai lực khác phơng ,không mạnh nh nhau tác dụng lên cùng một vật .
Hai lực cùng phơng ,ngợc chiều ,mạnh nh nhau tác dụng lên cùng một vật .
II.Điền từ vào chỗ chấm thích hợp 
a.Trọng lực là lực hút của ..tác dụng lên vật .Trong lực có phơng 
.và chiều 
b.Lực mà vật A tác dụng lên vật B có thể làm vật B hoặc làm ..vật B.Hai kết quả này có thể cùng xảy ra.
III.Nối các dụng cụ với các vật cần đo cho phù hợp
Dụng cụ
Vật cần đo
Thớc mét
Cân 
Bình chia độ
Thớc kẻ 
-Thúng thóc 
-chất lỏng
-Chiều rộng cuốn SGK Vật lí
-Miếng xốp
-Chiều cao của HS
 B.Tự luận (6đ)
Bài 1:Tính trọng lợng của các vật sau
 a, Một quả trứng khối lợng 50g.
b, Một HS nặng 25kg.
Bài 2: Lấy VD chứng tỏ lực vừa làm biến đổi chuyển động của vật và biến dạngvật đó 
Bài 3: Lấy VD thực tế trong đó có 2 lực cân bằng,chỉ rõ tác dụng của từng lực 
Tiết 10 lực đàn hồi
Ngày soạn :12/11/06
Ngày giảng:14/11/06
A . mục tiêu
- Nhận biết được vật đàn hồi( qua sự đàn hồi của lò xo_).
- Trả lời được đặc điểm của lực đàn hồi.
- Rút ra được nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào độ biến dạng của vật đàn hồi .
- Lắp thí nghiệm qua kênh hình.
- Nghiên cứu hiện tượng để rút ra quy luật về sự biến dạng và lực đàn hồi 
-Có ý thức tìm tòi quy luật vật lý qua các hiẹn tượng tự nhiên.
B . chuẩn bị 
- 1 giá treo ,1lò xo
- 1 cái thước có độ chia đến mm,
- 4 quả nặng giống nhau, mỗi quả 50g.
c. tổ chức hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1:Kiểm tra, tổ chức tình huống học tập( 10 phút)
1. Kiểm tra:
- yêu cầu HS 1:” Trọng lực là gì? Phương và chiều của trọng lực? Kết quả tác dụng của trọng lực lên các vật?
- HS 1 trả lời
- yêu cầu HS 2 chữa bài tập 8.1 và 8.2
- HS 2 chữa bài tập 8.1, 8.2.
- yêu cầu HS 3 chữa bài tập 8.3 hoặc 8.4
- HS 3 chữa bài tập 8.3, 8.4
- HS khác chú ý theo dõi câu trả lời và bài làm của bạn để nêu nhận xét.
2. Đặt vấn đề
Các em hãy nghiên cứu xem hôm nay ta phải trả lời câu hỏi của bài 9 như thế nào?
Hoạt động 2: Nghiên cứu biến dạng đàn hồi( qua lò xo ). Độ biến dạng( 15 phút)
1- Biến dạng của lò xo
- Đọc sách và nhắc lại câu hỏi.
-GV yêu cầu HS đọc tài liệu và làm việc theo nhóm.
- Nghiên cứu tài liệu.
-Lắp thí nghiệm.
- Đo chiều dài tự nhiên Ghi kết quả vào cột3 của bảng 9.1.
-Đo chiều dài lò xo khi móc 1 quả nặng Ghi kết quả của cột 3 vào bảng 9.1
- Ghi P quả nặng vào cột 2
- So sánh 
- GV theo dõi các bước tiến hành của HS .
- Móc thêm quả nặng 2, 3, 4 vào thí nghiệm Lần lượt đo và ghi kết quả vào bảng 9.1( cột 3)
- Chấn chỉnh HS làm theo thứ tự
- tính P2, P3, P4 ghi vào bảng 9.1(cột 2)
- Kiểm tra HS từng bước thí nghệm HS trả lời câu C1.
- HS làm việc cá nhân trả lời câu C1.
- GV kiểm tra câu C1 thống nhất
- Ghi vở câu C1.
- Biến dạng của lò xo có đặc điểm gì?
 - Lò xo có tính chất gì?
2. Độ biến dạng của lò xo
- HS nghiên cứu cá nhân trả lời câu hỏi của GV ghi vào vở.
- yêu cầu HS đọc tài liệu để trả lời câu hỏi độ biến dạng của lò xo được tíng như thế nào?
- HS trả lời câu hỏi để đi đến độ biến dạng của lò xo là
- Kiểm tra câu C2.
- Trả lời câu C2 ghi vào cột 4 của bảng 9.1.
Hoạt động 3: Lực đàn hồi và đặc điểm của nó( 10 phút)
1. Lực đàn hồi 
- Lực đàn hồi là gì?
- HS hoạt động cá nhân:
- Nghiên cứu tài liệu và kết quả thí nghiệm trả lời .
- trả lời câu hỏi C3.
2. Đặc điểm của lực đàn hồi 
- GV kiểm tra câu C4.
- HS nghiên cứu cá nhân để chọn câu nói đúng.
Hoạt động 4: Củng cố - Vận dụng
- GV kiểm tra phần trả lời của hscâu C%, C6.
- HS nghiên cứu trả lời câu C5 và C6 trong 5 phút.
- Ghi vở.
- Qua bài học các em đã rút ra được kiến thức về lực đàn hồi như thế nào?
- HS cùng rút ra những kiến thức thu thập qua bài học.
- yêu cầu HS đọc mục” có thể em chưa biết”, hướng dẫn HS trong kỹ thuật không kéo dãn lò xo quá lớn mất tính đàn hồi.
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà
- Trả lời lại từ câu C1 đến C6:
- Học thuộc phần ghi nhớ
- Làm bài tập trong SBT 
- Đọc mục : “có thể em chưa biết “.
Ngày soạn :19/11/06
Ngày dạy:21/11/06
Tiết 11: lực kế - phép đo lực
Trọng lượng và khối lượng
a. mục tiêu
- Nhận biết được cấu tạo của lực kế, xác định được GHĐ và ĐCNN của một lực kế.
-- Biết đo lực bằng lực kế.
- Biết mối liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng để tính trọng lượngcủa vật khi biết khối lượng hoặc ngược lại.
-Biết tìm tòi cấu tạo của dụng cụ đo.
- Biết cách sử dụng lực kế trong mọi trường hợp đo.
- Rèn tính sáng tạo , cẩn thận
B. chuẩn bị 
- 1 lực kế lò xo.
- 1sợi dây mảnh, nhẹ để buộc vào SGK .
- 1 cung tên.
- 1xe lăn.
- 1 vài quả nặng.
c. tổ chức hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Kiểm tra tổ chức tình huống học tập( 10 phút)
1. Kiểm tra:
- yêu cầu HS 1: Lò xo bị kéo dãnthì lực đàn hồitác dụng lên đâu? Lực đàn hồi có phương và chiềunhư thế nào?
- yêu cầu HS 2: Lực đàn hồiphụ thuộc vào yếu tố nào? Em hãy chứng minh?
- Hai HS trả lời.
- HS khác theo dõi phần trả lời của bạn nhận xét.
2.Đặt vấn đề:
Bài học số 10, đặt vấn đề như thế nào?
- HS đọc phần mở bài trong SGK .
Hoạt động 2:I . Tìm hiểu lực kế( 10 phút)
1. Lực kế là gì?
GV giới thiệu lực kế là dụng cụ đo lực.
Có nhiều loại lực kế, trong bài này chúng ta nghiên cứu loại lực kế lò xo là loại lực kế hay sử dụng.
- HS nghe phần giới thiệu của GV.
2.Mô tả một lực kế lò xo đơn giản
- Phát lực kế lò xo cho các nhóm.
Hoạt động theo nhóm trong 5 phút.
- Nghiên cứu cấu tạo của lực kế lò xo .
- Điền vào chỗ trống trong câu C1.
GV kiểm tra, thống nhất cả lớp.
HS trả lồ câu C1 vào vở.
- Kiểm tra câu trả lời C2 của HS 
Đ Hoạt động 3: Đo một lực bằng lực kế(10 phút)
1. Cách đo lực 
- Trả lời câu C2 dựa trên lực kế của nhóm mình
- GV hướng dẫn điều chỉnh kim về vị trí số 0
- HS làm việc theo nhóm dưới sự hướng dẫn của GV.
- Dùng lực kế để đo trọng lực, đo lực kéo.
- Kiểm tra câu trả lời của HS .
-Làm việc cá nhân , trr lì câu C3.
2. Thực hành đo lực
-Kiểm tra các bước đo trọng lượng.
- Hoạt động theo nhóm để trả lời câu hỏi C4.
-yêu cầu HS đo lực trong các trường hợp hướng dẫn cho HS cách cầm lực kếđể đo trong mỗi trường hợp, sao cho trọng lượng của lực kêits ảnh hưởng đến giá trị đo lực.
Hoạt động 4: Công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng
- yêu cầu HS trả lời câu C6.
a. GV thông báo
m= 100g => P= 1N
hoặc m= 0,1g => P= 1 N
- Đo lực kéo ngang
- Đo lực kéo xuống.
 -Đo trọng lực.
- HS có thể tìm mối quan hệ giữa khối lượng và trọng lượng.
Gợi ý: m= 0,1 kg => P= 1N
 m= 1 kg => P= 10 N
- Cá nhân HS trả lời phần b, c
- HS tìm ra được P = 10m
m có đơn vị là........
P có đơn vị là.........
Hoạt động 5: Củng cố và vận dụng( 7 phút)
- yêu cầu HS trả lời câu C7, C9.
- Nghên cứu trả lời câu hỏi C7, C9.
- Kiểm tra câu trả lời của HS.
Hoạt động 6 : Hướng dẫn về nhà
- Trả lời lại câu C!1 đến C9( Riêng câu C8, GV hướng dẫn HS cách làm).
- Học thuộc phần ghi nhớ.
- Làm bài tập trong SBT .
- Đọc mục “ Có thể em chưa biết “ . Nếu không đủ thời gian , mục này yêu cầu HS đọc ở nhà.
- HS rút ra kiến thức cơ bản của bài.