Giáo án lớp 6 môn học Sinh học - Tiết 33 - Bài 29: Các loại hoa

Ngµy so¹n: 
Ngµy gi¶ng:
TiÕt: 33
 Bµi 29: c¸c lo¹i hoa
I. MỤC TIÊU.
 1. Kiến thức
- Phân biệt được 2 loại hoa: ®¬n tính và hoa lưỡng tính.
- Phân biệt được hoa mäc ®¬n ®éc vµ hoa mäc thµnh cơm. Biết được ý nghĩa sinh học của cách xếp hoa thành cụm.
 2. Kỹ năng:
Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích mẫu.
 3. Thái độ:
 Giáo dục ý thức yêu thích, bảo vệ thực vật và hoa.
II. PHƯƠNG PHÁP
 	 -Trùc quan, vÊn ®¸p t×m tßi, th¶o luËn nhãm.
 iii. chuÈn bÞ cđa gv-hs
 1. Chuẩn bị của giáo viên
Mẫu: hoa bí, mướp, hoa râm bụt, loa kèn, hoa huệ
 2. Chuẩn bị của học sinh 
- Chuẩn bị: hoa bí, mướp, hoa râm bụt, loa kèn, hoa huệ
	- Kẻ bảng SGK tr.97 vào vở bài tập.
iv. tiÕn tr×nh giê d¹y
 1.ỉn ®Þnh tỉ chøc: kiĨm tra sÜ sè (1p)
 2. Kiểm tra bài cũ: (7p)
Hãy nêu tên, đặc điểm và chức năng của những bộ phận chính ở hoa. Bộ phận nào là quan trọng nhất? Vì sao?
 3. Gi¶ng bµi míi
 * Më bµi: Hoa của các loại cây rất khác nhau. Để phân chia hoa thành các nhóm, ta hãy chọn cách phân chia hoa căn cứ vào bộ phận sinh sản chủ yếu và dựa vào cách xếp hoa.
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa GV
néi dung
Hoạt động 1: PHÂN CHIA CÁC NHÓM CĂN CỨ VÀO BỘ PHẬN SINH SẢN 
CHỦ YẾU CỦA HOA (15p)
* Mơc tiªu: HS biÕt cã 2 nhãm: Hoa ®¬n tÝnh vµ hoa l­ìng tÝnh
- Gv yêu cầu các nhóm đặt hoa lên bàn để
quan sát, hoàn thành cột 1, 2,3 ở vở bài tập.
- Gv yêu cầu HS chia hoa thành 2 nhóm.
- Gv cho HS thảo luận kết quả.
- Gv thống nhất cách phân chia theo bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa.
- Gv yêu cầu HS làm bài tập dưới bảng SGK.
- GV cho HS hoµn thiƯn nèt b¶ng liƯt kª. 
- GV giĩp HS ®iỊu chØnh chç cßn sai sãt.
- Gv củng cố: dựa vào bộ phận sinh sản:
(?)Hoa ®­ỵc chia lµm mÊy lo¹i? Thế nào là hoa đơn tính và hoa lưỡng tính?VÝ dơ.
(?) Hoa ®¬n tÝnh chia lµm mÊy lo¹i, ®Ỉc ®iĨm cđa tõng lo¹i?VÝ dơ?
- Gv gọi 2 HS lên bảng phân chia những hoa đơn tính và hoa lưỡng tính.
- GV yªu cÇu HS rĩt ra kÕt luËn.
- Từng HS lần lượt quan sát các hoa của nhóm hoàn thành cột 1,2,3 trong bảng ở vở bài tập.
- HS tự phân chia hoa thành 2 nhóm.
- HS tiếp tục thảo luận. Yêu cầu nêu được:
 + Nhóm 1: có đủ nhị, nhụy.
 + Nhóm 2: có nhị hoặc có nhụy.
- HS chọn từ thích hợp hoàn thành bài tập 1 và 2 SGK tr.97.
- HS tù ®iỊn nèt vµo cét cđa b¶ng ë vë bµi tËp.
- Mét vµi HS ®äc kÕt qu¶ cét 4-> HS kh¸c gãp ý.
1. Ph©n chia c¸c nhãm hoa c¨n cø vµo bé phËn sinh s¶n chđ yÕu cđa hoa
Có 2 loại hoa:
- Hoa đơn tính: thiÕu nhÞ hoỈc nhơy.
+ Hoa ®ùc: chØ cã nhÞ.
VÝ dơ: hoa d­a chuét, hoa m­íp...
+ Hoa c¸i: chØ cã nhơy.
VÝ dơ: hoa d­a chuét, hoa m­íp...
- Hoa lưỡng tính: có 
cả nhị và nhụy.
VÝ dơ: hoa b­ëi.
 Hoạt động 2: PHÂN CHIA CÁC NHÓM DỰA VÀO CÁCH XẾP HOA 
TRÊN CÂY (13p)
*Mục tiêu: HS biết có 2 nhóm: hoa mọc đơn độc, hoa mọc thành cụm.
- Gv bổ sung thêm 1 số ví dụ khác về hoa mọc thành cụm như: hoa huệ, hoa phượng bằng mẫu thật hay bằng tranh.
GV hái: Dùa vµo c¸ch xÕp hoa trªn c©y th× hoa ®­ỵc chia thµnh mÊy nhãm?Nªu ®Ỉc ®iĨm cđa tõng nhãm?
- Gv cho HS rút ra kết luận.
- HS đọc mục ¨ SGK, quan sát hình 29.2 và tranh ảnh sưu tầm để phân biệt 2 cách sắp xếp hoa và nhận biết qua tranh hoặc mẫu.
- Mét vµi HS tr¶ lêi, HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt.
2. Ph©n chia c¸c nhãm dùa vµo c¸ch xÕp hoa trªn c©y.
* Chia 2 nhãm:
- Hoa mọc đơn độc:
+ §Ỉc ®iĨm: mét cuèng mang 1 hoa. VÝ dơ: hoa hång.
- Hoa mäc thµnh cơm: mét cuèng mang nhiỊu hoa. VÝ dơ: hoa cĩc.
4. Củng cố:(7p)
	- Qua bài học này, em đã được biết những gì?
	- HS đọc lại kết luận ở SGK
	* Kiểm tra, đánh giá:
	- Căn cứ vào đặc điểm nào để phân biệt hoa lưỡng tính, hoa đơn tính?
	- Có mấy cách xếp hoa trên cây? Cho VD?
	- Những hoa nhỏ thường mọc thành cụm có tác dụng gì đối với sâu bọ và sự thụ phấn của hoa?
5. Hướng dẫn về nhà vµ chuÈn bÞ bµi sau:(2p)
	- HS học bài, trả lời các câu hỏi ở SGK.
	- Quan sát, phân loại thêm một số hoa tìm gặp trong thiên nhiên để làm phong phú thêm kiến thức.
- Ôn các kiến thức đã học để ôn tập HKI
V. Rĩt kinh nghiƯm:
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................