Giáo án Lớp 5 - Tuần 5 - Hoàng Thị Túy

TUầN 5
Ngày soạn: 20.9.2008 
Ngày giảng: Thứ hai ngày 22.9.2008
Tiết 1: Tập đọc: một chuyên gia máy xúc. 
I. Mục tiêu: 
 1. Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài. 
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, dằm thắm thể hiện cảm xúc về tình ban, tình hữu nghị của người kể chuyện, đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật. 
 2 Hiểu diễn biến câu chuyện và ý nghĩa của bài. 
II. Đồ dùng dạy học: 
- Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hổ trợ xây dựng. 
III. Các hoạt động dạy học: 
T.G
Hoạt độngdạy
Hoạt động học
5 phút
30phút
2 phút
10 phút
12phút
6 phút
5 phút
 A/ Bài cũ:	 
- GV hỏi: Chúng ta cần làm gì để 
giữ bình yên cho trái đất? 
- Nhận xét, ghi điểm.
B/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Một chuyên gia máy xúc. 
a, Luyện đọc: 
- GV chia đoạn. 
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó. 
- Giúp HS giải nghĩa một số từ khó 
- GV đọc diễn cảm toàn bài. 
b, Tìm hiểu bài: 
+ Anh Thuỷ gặp A - lêch - xây ở
 đâu? 
+ Dáng vẻ của A - lêch - xây có gì 
đăc biệt khiến anh Thuỷ chú ý? 
+ Cuộc gặp gỡ giữa 2 người bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào? 
+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao?	
+ Câu chuyện muốn nói vơí em điều
 gì?	 * Nội dung: 
c, Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: 
- Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 4 .	 	 
C/ Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học 
- Dặn: Về nhà tiếp tục luyện đọc
 bài văn. 
- Xem trước bài sau.	
- 3 HS học thuộc lòng bài thơ: Bài ca về Trái đất. 
- 1 - 2 HS khá giỏi đọc toàn bài. 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp. 
- HS luyện đọc theo cặp. 
- HS đọc thầm đoạn 1.
- HS trả lời: Gặp ở công trường. 
- HS nêu được vóc dáng, mái tóc, ...
- HS kể. 
- HS nói theo suy nghĩ của mình. 
- HS trả lời. 
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn. 
- HS thi đọc trước lớp. 
- Bình chọn bạn đọc hay nhất. 
˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
Tiết 2: Thể dục: đội hình đội ngũ 
 trò chơi “ nhảy ô tiếp sức ”
I. MụC TIÊU: 
- Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ. 
- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay trái, quay phải. .. 
- Yêu cầu tập hợp nhanh, quay đúng hướng, đều, đẹp, đúng với kỹ thuật.
- Trò chơi: “ Nhảy ô tiếp sức “. Chơi đúng luật, hào hứng và nhiệt tình. 
II. địa điểm, phương tiện: 
Sân trường, còi. 
Kẻ sân cho trò chơi. 
III. nội dung và phương pháp: 
T.G
Hoạt động dạy
Hoạt động học
10 phút
24 phút
13 phút
11 phút
6 phút
1, Phần mở đầu: 
- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, 
yêu cầu giờ học.	
2, Phần cơ bản: 
a, Đội hình đội ngũ: 
- Ôn tập hàng dọc, dóng hàng, 
điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, 
quay phải, quay trái, quay sau. 
- Lần 1 -2 GV điều khiển. 
- GV biểu dương. 
b, Trò chơi vận động: 
- Chơi trò chơi: " Nhảy ô tiếp sức "
- GV nêu tên trò chơi, giải thích 
cách chơi, luật chơi. 
- GV quan sát, nhận xét. 
3, Phần kết thúc: 
- GV hệ thống bài học. 
- Nhận xét đánh giá. 
- Giao việc về nhà. 
- HS chơi trò chơi: Tìm người chỉ huy.
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. 
- Khởi động các khớp, giậm chân tại chỗ.
- Lần 3 - 4 cán sự điều khiển 
- Cho các tổ tập luyện. 
- Các tổ trình diễn. 
- Cả lớp thực hiện 1-2 lần nữa. 
- Cả lớp tiến hành chơi. 
- HS đi thường theo chiều sân. 
˜–˜– ˜– & ˜–˜–˜–
tiết 3: Toán: ôn tập bảng đơn vị đo độ dài. 
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài.
- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan. 
II. Các hoạt động dạy học: 
T.G
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5 phút
30 phút
2phút
28 phút
7 phút
7 phút
7phút
7phút
5 phút
A/ Bài cũ: 
 Tóm tắt: 
3 tá bút chì: 90. 000 đồng 
12 cái bút chì:. .... đồng? 
- Nhận xét, ghi điểm
B/ Bài mới: 
1, Giới thiệu bài: 
2. Luyện tập: 	
* Bài 1:
- GV kẻ sẵn bảng ghi SGK - Nhận xét, chữa bài. 
* Bài 2: 
* Bài 3: 	
- Nhận xét chữa bài. 
* Bài 4: 
- Nhận xét chữa bài. 
C/ Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học. 
- HS lên bảng giải. 
- HS nêu yêu cầu. 
- HS nhắc lại về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài.
- HS lên điền các đơn vị đo độ dài vào bảng.
- HS đọc yêu cầu. 	 
- 3 HS lên bảng giải. 
- Cả lớp giải vào vở. 
- HS đọc đề toán. 
- HS nhắc lại cách chuyển đổi các số đo có 2 tên đơn vị sang các số đo có 1 tên đơn vị. 
- HS làm bài. 
	4km 37m = 4037m 
	8m 12cm = 812cm
 354dm = 35m 4dm
 3040m = 3km 40m. 
- HS đọc bài toán. 
- HS giải bài toán theo nhóm và trình bày.
 Bài giải
a. Đường sắt từ ĐN đến TPHCM là:
 197+144 =935 ( km)
b. Đường sắt từ HN đến TPHCM dài là:
 197 +135 =1726 (km)
 Đáp số: 1726 km
BuổI CHIềU:
tiết 1: luyện đọc, viết: Một chuyên gia máy xúc
I. Mục tiêu:
 - Đọc thành thạo bài tập đọc 
 - Luyện viết chữ bài Mùa thu câu cá
II. Các hoạt động dạy học: 
T.G
Hoạt độngdạy
Hoạt động học
35 phút
2 phút
16 phút
17 phút
5 phút
 A/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
a, Luyện đọc: 
- GV chia đoạn.
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó. 
- GV đọc diễn cảm toàn bài. 
+ Câu chuyện muốn nói vơí em điều
 gì?	 
 b. Luyện viết chữ 
- Gv hướng dẫn HS viết bài
B/ Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học 
- Dặn: Về nhà tiếp tục luyện đọc
 bài văn. 
- Xem trước bài sau.
- 1 - 2 HS khá giỏi đọc toàn bài. 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp. 
- HS luyện đọc theo cặp. 
-Học sinh thi đọc diễn cảm
- Học sinh phát biểu
- Bình chọn bạn đọc hay nhất. 
- 1HS đọc toàn bài
- Cả lớp đọc thầm toàn bài
- Cả lớp viết bài vào vở
- HS đọc lại bài soát lỗi	
˜–˜– ˜– & ˜–˜–˜–
tiết 2: Luyện Toán: ôn tập bảng đơn vị đo độ dài. 
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài.
- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan. 
II. Các hoạt động dạy học: 
T.G
Hoạt động dạy
Hoạt động học
35 phút
2 phút
33 phút
8 phút
8 phút
8 phút
9 phút
5 phút
 A/ Bài mới: 
1, Giới thiệu bài: ôn tập bảng đơn vị đo độ dài. 
2. Luyện tập: 	
* Bài 1: Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm
- GV thu bài chấm, nhận xét
* Bài 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm 
* Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm	
- Nhận xét chữa bài. 
* Bài 4: 
- Nhận xét chữa bài. 
 B/ Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà học bảng đơn vị đo độ dài 
- HS đọc yêu cầu 
-HS làm bài vào vở
a. 1km = 10 hm
 1hm = 10 dam
 1dam =10 m
 1km =1000 m
- Tương tự HS làm câu b
- HS nêu yêu cầu. 
- HS nhắc lại về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài.
- HS lên điền các đơn vị đo độ dài vào bảng.
- Cả lớp làm vào vở
a. 148 m =1480 dm
 531dm =5310 cm
 92 cm =920 mm
b. 7000 m=7 km
 8500 cm = 85 m
- HS đọc yêu cầu. 	 
- 2 HS lên bảng làm. 
- Cả lớp làm vào vở.
a. 7 km 47 m =7047 m
 29 m34cm = 2934 cm
 1 cm 3 mm = 13 mm
b. 462 dm = 4 m 62 dm
 1372cm = 13 m 72cm
 4037 m = 4 km 37 m 
- HS đọc bài toán. 
- HS giải bài toán theo nhóm và trình bày.
 Bài giải
a. Quãng đường từ HN đến ĐNẵng là:
 654 + 103 = 757 ( km)
b. Quãng đường từ ĐNẵng đến TPHCM dài là:
 1719 - 757 = 962(km)
 Đáp số: 962 km
˜–˜– ˜– & ˜–˜–˜–
Tiết 3: Khoa học: Thực hành: nói “ không ” với các chất
 gây nghiện. 
I. MụC TIÊU: 
 Sau bài học HS biết: 
- Xử lý các thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý và trình bày những thông tin đó 
- Thực hiện kỹ năng từ chối không sử dụng các chất gây nghiện. 
- Có ý thức tuyên truyền cho mọi người. 
II. đồ dùng dạy học: 
- Thông tin và hình trang 20, 21, 23 trong SGK. 
- Sưu tầm tranh ảnh các hình ảnh về các chất gây nghiện. 
- Phiếu học tập. 
III. các hoạt động DạY HọC: 
T.G
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5 phút
30 phút
2 phút
14 phút
14 phút
5 phút
 A/ Bài cũ: 
- Để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì em nên làm gì? 
- Chúng ta nên và không nên làm gì để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì? 
- GV nhận xét, ghi điểm. 
B/ Bài mới: 
1, Giới thiệu bài: 
2, Hoạt động 1: 
 *Thực hành xử lý thông tin. 
- GV nêu yêu cầu.	
- Cả lớp cùng GV nhận xét, kết
 luận: Rượu bia, thuốc lá, ma tuy đều là những chất gây nghiện. ...
3, Hoạt động 2: 
* Trò chơi “ Bốc thăm trả lời câu 
hỏi” 
- GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi. 
( Phiếu câu hỏi đựng sẵn trong hộp, 
HS bốc thăm và trả lời ). Cử 1 HS làm 
- GV chấm điểm, nhận xét, kết luận 
nhóm thắng cuộc.
C/ Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn tuyên truyền mọi người biết 
tác hại của chất gây nghiện. 	
- 2 HS lên bảng trình bày. 
- HS đọc thông tin trong SGK và lập được bảng tác hại của các chất gây nghiện. 
- HS làm bài vào phiếu bài tập. 
- HS trình bày. 
- HS chia nhóm, đại diện nhóm giám khảo. 
- Bốc thăm trả lời.	
- HS đọc mục: bạn cần biết.	 	
Ngày soạn: 21.9.2008 
Ngày giảng: Thứ ba ngày 23.9.2008
Tiết 1: Đạo đức: Có chí thì nên. 	
I. MụC TIÊU: 
 HS học xong bài này cần biết: 
- Trong cuộc sống con người thường đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hổ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống.
II. các hoạt động DạY HọC: 
T.G
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5 phút
30 phút
2 phút
10 phút
9 phút
9phút
5 phút
 A/ Bài cũ: 
- Hãy kể những việc làm có trách 
nhiệm hoặc không có trách nhiêm 
của em trong cuộc sống 	Qua việc 
làm đó em có suy nghĩ gì? .	
- Nhận xét, đánh giá. 
B/ Bài mới: 
1, Giới thiệu bài: Có chí thì nên. 
2, Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng.	
- GV kết luận: Dù rất khó khăn nhưng Đồng đã. .....vừa học giỏi. 
2, Hoạt động 2: Xử lý tình huống: 
- GV chia lớp thành nhóm và giao 
nhiệm vụ cho các nhóm. 
+ Nhóm 1: Tình huống 1 (SGV-T23)
+ Nhóm 2: Tình huống 2 (SGV-T23)
- GV cùng HS nhận xét, kết luận: 
Dù khó khăn đến đâu các em cũng ...để không phải đi xa, nhiều lần, nguy hiểm. 
3, Hoạt động 3: Làm bài tập 1, 2 
SGK.	
- GV nhận xét, kết luận: 
Khi bạn gặp khó khăn. ...vững vàng ý chí thì sẽ vượt qua. 
* Ghi nhớ: 
C/ Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Sưu tầm một vài mẫu chuyện nói
 về những gương có chí thì nên. 
- 2 HS lên bảng. 
- HS đọc thông tin trong SGK. 
- HS thảo luận cả lớp theo 3 câu hỏi trong SGK. 
- HS trình bày. 
- HS xử lý các tình huống đó. 
- Đại diện nhóm trình bày.	
- HS đọc yêu cầu và nội dung.
- HS trao đổi theo cặp và trình bày
trước lớp. 
- HS đưa thẻ màu thể hiện sự đánh giá của mình.
- Vài HS nhắc lại ghi nhớ.	
Tiết 2: Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: hoà bình.
I. MụC Tiêu; 
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm: Cánh chim hoà bình. 
- Biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố. 
II. đồ dùng dạy học: 
- Từ điển Tiế ... ả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố.
- HS đọc bài tập. 
- HS làm bài tập 2. 
- Cả lớp đọc thầm ghi nhớ ở SGK. 
- 3 học sinh nhắc lại ghi nhớ
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm bài theo cặp. 
- HS trình bày, nhận xét. 
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài cá nhân. 
- HS đọc câu mình đặt được.
- HS làm bài vào vở. 
- HS chữa bài.
- 1 HS đọc câu đó.
- 1 số em giải đáp câu đố:
a. Con chó thui.
b. cây hoa súng và khẩu súng.
˜–˜– ˜– & ˜–˜–˜–
Tiết 4: Khoa học: Thực hành: nói “ không” với các chất 
gây nghiện ( tiết 2 )
I. MụC TIÊU: 
 HS nhận ra: 
- Nhiều khi biết chắc hành vi nào đó sẽ gây nguy hiểm cho bản thân hoặc người khác mà có người vẫn làm. Từ đó HS có ý thức tránh xa nguy hiểm II. đồ dùng dạy học: 
II. chuẩn bị:
 - Chuẩn bị một chiếc ghế. 
III. các hoạt động DạY HọC: 
T.G
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5 phút
30 phút
2 phút
15 phút
13phút
5phút
A/ Bài cũ: 
- Hãy nêu những chất gây nghiện? 
- Các chất gây nghiện gây tác hại
 gì đến sức khoẻ con người? 
- GV nhận xét, ghi điểm. 
B/ Bài mới: 
1, Giới thiệu bài: 
2, Hoạt động 1: Ttò chơi: Chiếc ghế nguy hiểm. 
- GV nêu tên trò chơi, phổ biến 
cáchchơi, luật chơi. 
- HS chơi xong GV hỏi: 
+ Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế? 
+ Tại sao khi đi qua chiếc ghế một số bạn đã đi chậm lại và rất thận trọng để không chạm vào ghế? 
+ Tại sao có người biết là chiếc ghế 
rất nguy hiểm mà vẫn đẩy bạn chạm
 vào ghế?. ..	
- Cả lớp cùng GV nhận xét, kết luận. 
3, Hoạt động 2: Đóng vai: 
- GV khi chúng ta từ chối một điều
 gì thì các em sẽ nói gì? 
- GV ghi ý trả lời của HS lên bảng rồi 
kết luận. 
- GV chia nhóm, phát phiếu câu hỏi tình huống cho các nhóm. 
- GV kết luận nhóm xử lý hay. 
C/ Củng cố, dặn dò: 	
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn tuyên truyền mọi người biết
 tác hại của chất gây nghiện.	 
- 2 HS lên bảng trình bày. 
- HS tiến hành chơi. 
- Cảm thấy sợ hãi. 
- Chạm vào ghế nó thực sự nguy hiểm. 
- HS trả lời. 
- HS trả lời.	
- HS đóng vai và xử lý tình huống đó. 
- Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét. 
- HS đọc mục: bạn cần biết. 
buổi chiều:
Tiết 1: Chính tả (Nghe - viết): Một chuyên gia máy xúc.
I. MụC TIÊU: 
- Nghe và viết đúng chính tả một đoạn trong bài: Một chuyên gia máy xúc. 
- Nắm được cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi: uô/ ua. 
II. đồ dùng dạy học: 
- Bảng lớp kẻ mô hình cấu tạo vần.
III. các hoạt động DạY HọC: 
T.G
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5 phút
30 phút
2 phút
18 phút
10 phút
5 phút
A/ Bài cũ: 
- GV đọc các tiếng cần viết.
- GV nhận xét, ghi điểm.
 B/ Bài mới: 
1, Giới thiệu bài: 
2, Hướng dẫn HS nghe - viết: 
- GV đọc toàn bài chính tả. 
 - GV nêu câu hỏi tìm hiểu bài. 
 - GV đọc.	
- GV đọc dò lại bài.	
- GV chấm 7 - 10 bài.	
- Nhận xét chung. 
3, Hướng dẫn HS làm bài tập: 
* Bài tập 2: 
- GV giúp HS hiểu yêu cầu.	
- Hướng dẫn nhận xét.
* Bài tập 3: 
- Nhận xét, chữa lỗi.
C, Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học 
- Dặn ghi nhớ quy tắc chính tả đánh 
dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên 
âm đôi. 	
- HS chép các tiếng: tiến, biển, bìa, mía vào mô hình. Sau đó nêu quy tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng. 
- HS nhận xét. 
- HS theo dõi ở SGK. 
- Cả lớp đọc thầm và ghi những chữ dễ viết sai. 
- HS viết bài. 
- HS soát bài. 
- HS đổi vở soát lỗi cho nhau. 
- HS nêu yêu cầu của bài. 
- HS làm bài cá nhân. 
- 2 HS lên bảng làm bài văn vào phiếu.
+ Các tiếng chứa ua: của, múa
+ Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muôn
- HS nêu yêu cầu, làm bài theo cặp. 
- HS phát biểu.
+ Muôn người như một
+ Chậm như rùa
+ Ngang như cua.
+ cày sâu, cuốc bẩm
 Tiết 1: luyện toán: 
Luyện tập đề ca mét vuông, héc tô mét vuông.
I. Mục tiêu: 
- Giúp HS củng cố, rèn luyện về đọc viết các số đo diện tích. Biết chuyển 
đổi các số đo diện tích. 
- HS làm thành thạo các bài tập ở vở bài tập. 
II. Các hoạt động dạy học: 
T.G
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
5 phút
30 phút
9 phút
11 phút
10 phút
5phút
A/ Bài cũ: 
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
15 hm2 =. ........dam2; 
17 dam2 5m2 =. ......m2	 
- Nhận xét, ghi điểm. 
B/ Bài mới: 
1, Giới thiệu bài: 
2, Luyện tập: 
* Bài 1:	Vở bài tập
- GV giúp HS hiểu mẫu.	
- Nhận xét, chữa bài. 
* Bài 2: 
- Tương tự với phần b. 
- Nhận xét, chữa bài
* Bài 3: 
- Nhận xét, chữa bài. 
C/ Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học. 	
- 2 HS lên bảng làm bài. 
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài cá nhân rồi trình bày. 
- HS nêu yêu cầu. 
- HS làm bài cá nhân: 
	3dam2 = 300m2 
	15hm2 = 1500dam2 
	500m2 = 5dam2
	7000dam2 = 70hm2
 2dam2 90m2 = 290m2
	17dam25m2 = 1705m2
	20hm234dam2 = 2034dam2
	892m2 = 8dam292m2
- HS đọc yêu cầu. 
- HS làm bài: 
6dam228m2 = 6dam2 +dam2 
 = 6dam2. 
Tương tự với các ý.. .
˜–˜– ˜– & ˜–˜–˜–
 Tiết 3: Anh văn:
 Giáo viên chuyên trách.
˜–˜– ˜– & ˜–˜–˜–
 Tiết 4: anh văn:
 Giáo viên chuyên trách.
˜–˜–˜–˜–˜– ˜– & ˜–˜–˜–˜–˜–˜–
Ngày soạn: 	 24.9.2008	
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26.9.2008
 Tiết 1: Toán: mi - li - met vuông. bảng đơn vị đo diện tích. 
I. Mục tiêu: 
 Giúp HS: 
- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn của mi - li - mét vuông. Quan hệ giữa mi - li - mét vuông và xen - ti - mét vuông. 
- Biết tên gọi, ký hiệu, thứ tự mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị đo diện tích. 
- Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác. 
II. Đồ DùNG dạy học: 
- Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm như trong phần a của SGK. 
- Một bảng có kẻ sẵn các dòng các cột như trong phần b ( chưa viết chữ và số ). 
III. Các hoạt động dạy học: 
T.G
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5 phút
30phút
2 phút
6 phút
7 phút
 5 phút
5 phút
5 phút
5 phút
A /Bài cũ: 
- Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là dam2 ? 
17dam229m2 ; 35dam26m2	 
- Nhận xét, ghi điểm .
B /Bài mới: 
1, Giới thiệu bài:
2, Giới thiệu đơn vị đo diện tích 
mi - li - met vuông:
- Em hãy kể những đơn vị đo diện tích đã học.
- GV: Để đo được diện tích rất bé, người ta còn dùng đơn vị mi - li - met vuông .
+ Mi - li - met vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài bao nhiêu ?
- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ và HS thấy được : Hình vuông 1cm2 gồm 100 hình vuông 1mm2.
- GV hỏi: 1cm2 bằng bao nhiêu mm2?
và hỏi ngược lại.	
3, Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích:
- GV: Hãy nêu các đơn vị bé hơn m2 ?
 Hãy nêu các đơn vị lớn hơn m2?
- GV ghi vào bảng .	
- GV ghi vào bảng .
- GV hỏi thêm : 1km2 bằng bao nhiêu hm2 ? 	
4, Thực hành:
* Bài 1:
- GV ghi bài 1 lên bảng.	
- Nhận xét, chữa bài.
* Bài 2: 
- GV mời 4 HS lên bảng làm bài.	
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài.
* Bài 3: Tiến hành tương tự như bài 2. 
- Nhận xét, chữa bài.
C / Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học. 
- Nắm vững cách chuyển đổi các số 
đo diện tích.	
- HS lên bảng làm. 
- HS nêu: cm2, dm2; m2, hm2, km2... 
- HS tự nêu cách viết ký hiệu mi-li- met vuông. 
- 1 mi - li - mét. 
- HS nêu: 1cm2 = 100mm2. 
1mm2 = cm2. 
- Vài HS nhắc lại. 
- HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã học. 
- HS trả lời. 
- HS dựa vào bảng và nêu mối quan hệ giữa mỗi đơn vị với đơn vị kế tiếp. 
- HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích. 
1km2 = 100 hm2
- HS nêu yêu cầu. 
- HS đọc các số đo diện tích. 
- 1 HS yêu cầu. 
- HS làm bài vào vở: 
5cm2 = 500mm2 
12km2 = 1200hm2
1hm2 = 10 000m2 	
1m2 = 10 000cm2
12m2 9dm2 = 1 209dm2
37dam2 24m2 = 3 724m2
- Tương tự phần b.
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài.
1 mm2 = cm2. 
- Tương tự với các bài còn lại.
˜–˜– ˜– & ˜–˜–˜–
Tiết 2: âm nhạc:
Giáo viên chuyên trách
Tiết 3: Tập làm văn: trả bài văn tả cảnh. 
I. Mục tiêu: 
- Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh. 
- Nhận thức được ưu, khuyết điểm trong bài làm của mình và của bạn; biết sửa lỗi; viết lại được một đoạn cho hay hơn. 
II. Đồ DùNG DạY HọC: 
- Bảng lớp ghi các đề bài của tiết tả cảnh trước ( cuối tuần 4 ). 
II. Các hoạt động dạy học: 
T.G
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5 phút
30phút
2 phút
10phút
18phút
5phút
A/ Bài cũ: 
- GV chấm bảng thống kê của
 tiết trước ( 2-3 HS ). 
B/ Bài mới: 
1, Giới thiệu bài: 
2, Nhận xét chung và hướng dẫn HS 
chữa một số lỗi điển hình: 
- GV nêu nhận xét chung về kết quả 
bài viết của cả lớp. 
3, Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài: 
- GV trả bài. 
- GV đọc một số bài văn hay.	
C/ Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học. 
- Dặn: Em nào viết bài chưa đạt về nhà viết lại. 
- Chuẩn bị cho tiết học sau. 	
- HS chữa một số lỗi điển hình về ý, cách diễn đạt. 
- HS đọc bài và tự sửa lỗi. 
- HS đổi vở để rà soát lại việc sửa lỗi.
- HS trao đổi và tìm ra cái hay của đoạn văn đó.
- HS viết lại một đoạn văn trong bài 
văn. 
- HS trình bày lại đoạn đó.
˜–˜–˜– & ˜–˜–˜– 
Tiết 4: Sinh hoạt: SINH HOạT LớP. 
I. Yêu cầu: 
- Đánh giá các hoạt động tuần qua về mọi mặt. 
- Triển khai kế hoạch tuần tới 
II. CáC HOạT Động DạY HọC: 
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5 phút 
15 phút
15 phút
5phút
I. Khởi động:
- Lớp phó bắt nhịp cho cả lớp hát 1 bài.
II. Đánh giá hoạt động tuần qua:
- GV phát biểu ý kiến:
+ Về chuyên cần: Nhìn chung các em đi học đầy đủ.
+ Về vệ sinh:
- Lao động vệ sinh trường lớp sạch sẽ, gọn gàng, Làm tốt vệ sinh khu vực đã phân công.
- Tổ trưởng phân công công việc cụ thể, rõ ràng.
+ Về học tập:
- HS chăm học, học bài và làm bài tập đầy đủ.
- Sách vở, đồ dùng chuẩn bị đầy đủ.
- ý thức học tập tốt, hăng say phát biểu xây dựng bài như: Hùng, Hương, Đại 
* Tồn tại: Một số em chưa thực hiện tốt việc đồng phục theo quy định của nhà trường và liên đội, một số em chưa chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp.
+ Các hoạt động khác: Tham gia tốt các hoạt động khác như: hoạt động giữa giờ, xây dựng giờ học tốt, công tác Trần Quốc Toản.
 III. Phổ biến công việc tuần tới:
 - Tuần tới chúng ta cần làm những công việc gì các em cần thảo luận cụ thể.
- Đưa ra kế hoạch cụ thể:
+ Thực hiện chương trình tuần 6.
+ Đi học chuyên cần, đúng giờ.
+ Tiếp tục xây dựng nền nếp lớp học, chú trọng chất lượng học tập, bổ sung đầy đủ đồ dùng học tập ...
+ Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, lau chùi cửa kính, bàn ghế, lớp học luôn sạch sẽ và thoáng mát
+ Đọc báo lớp 1B ( Ly, Hoà).
+ Thực hiện tốt kế hoạch đội đã triển khai.
IV. Kết thúc:
 + Cả lớp cùng nhau hát 1 bài.
- HS cả lớp cùng hát. 
* Lớp trưởng điều khiển 
- Từng tổ trưởng tự đánh giá những ưu khuyết điểm của tổ mình trong tuần qua. 
- ý kiến nhận xét, đánh giá của lớp phó. 
- Từng cá nhân trong lớp phát biểu ý kiến. 
- Sau đó lớp trưởng nêu ý kiến nhận xét chung. 
 - HS: Các nhóm thảo luận về kế hoạch tuần tới. 
˜–˜–˜–˜–˜–˜– & ˜–˜–˜–˜–˜–˜–