Giáo án Lớp 1 - Tuần 21 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Ánh

Tuần 21
Ngày soạn : 22 /1 Thứ 2 ngày 25 tháng 1 năm 2010
Đạo đức : em và các bạn ( tiết 1) 
I. MụC Ti ÊU
1. Giúp học sinh hiểu : 
- Trẻ em có quyền được học tập , có quyên được vui chơi có quyền được kết giáo bạn bè - Cần phải đoàn kết , thân ái với bạn khi cùng học , cùng chơi . 
2. Hình thành cho HS : 
- Kĩ năng nhận xét , đánh giá hành vi của bản thân người khác khi học , khi chơi với bạn 
- Hành vi cư sử đúng với các bạn khi học , khi chơi .
II. Tài liệu và phương tiện 
- Mỗi HS chuẩn bị cắt , ba bông giấy màu để chơi trò chơi “Tặng hoa” /
- Một lẵng hoa nhỏ để đựng hoa khi chơi.
- Phần thưởng cho ba em học sinh biết cư sử tốt với bạn bè nhất . 
- Bút màu giấy vẽ 
- Bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” ( Nhạc và lời : Mộng Lân ) 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động 1 : Các học sinh chơi trò chơi “Tặng hoa”
2. Hoạt động 2 : Đàm thoại 
- Câu hỏi 1 : Em muốn được các bạn tặng nhiều hoa như bạn A , bạn C bạn B không ? 
- GV : Chúng ta hãy tìm hiểu xem vì sao bạn A, bạn B, bạn C lại đuọc tặng nhiều hoa nhé 
Câu hỏi 2 : Những ai đã tặng hoa cho bạn A ? Cho bạn B, Cho bạn C . 
Câu 3 : Vì sao em lại tặng hoa cho bạn A ? Cho bạn B , Cho bạn C 
GV kết luận : Ba bạn được tặng nhiều hoa vì đã biết cư sử đúng với các bạn khi học , khi chơi .
3. Hoạt động 3 : Học sinh quan sát tranh của bài tập 2 và đàm thoại 
- Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?
- Chơi học một mình vui hơn hay hay có bạn chơi , cùng học vui hơn ?
- Muốn có nhiều bạn học cùng , chơi cùng em cần phải đối sử với bạn như thế nào khi học , khi chơi ? 
GV kết luận : 
- Trẻ em có quyên đựoc học tập , được vui , được tự do kết bạn 
- Có bạn cùng học cùng chơi sẽ vui hơn chỉ có 1 mình . Muốn có nhiều bạn cùng học , cùng chơi phải biết cư sử tốt vơi bạn khi học khi chơi . 
4. Hoạt động 4 : HS thảo luận nhóm làm bài tập 3 :
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm 
- GV kết luận 
- Tranh 1 , 3 , 5 , 6 , là những hành vi nên làm khi cùng học cùng chơi với bạn 
- Tranh 2 , 4 là những hành vi không nên làm khi cùng học cùng chơi với bạn 
4. Hoạt động 4: Củng cố dặn dò
- gv nhận xét giờ về nhà thực hành tốt bài học 
- Chuẩn bị bài sau học tiếp tiết 2
- HS trả lời
- HS trả lời câu hỏi
- HS quan sát tranh của bài tập 2 và trả lời câu hỏi : 
Học sinh thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày 
- Nhóm khác nhận xét bổ sung 
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên phát biểu
Nhóm khác nhận xét bổ sung
Học vần : ôp , ơp
A. MụC tiêu 
 - HS đọc và viết được : ôp, ơp, hộp sữa, lớp học.
 - Đọc được đoạn thơ ứng dụng.
 - Luyện nói được 2 đến 3 câu theo chủ đề : Các bạn lớp em 
B. Đồ DùNG DạY – HọC
 - Tranh , ảnh minh hoạ từ khoá , bài ứng dụng , luyện nói 
C. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài c
- Cho HS viết từ ứng dụng 
II. Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Dạy vần
a) Dạy vần: ôp
- GV giới thiệu vần mới và viết lên bảng vần mới ôp
- Vần ôp có mấy âm ghép lại ?
- GV hướng dẫn HS đánh vần và đọc trơn
- Giới thiệu tiếng hộp 
- Giới thiệu từ hộp sữa 
- Hướng dẫn học sinh viết : ôp , hộp , hộp sữa 
b) Dạy vần: ơp
- GV giới thiệu vần mới và viết lên bảng vần mới ơp
- GV hướng dẫn HS đánh vần và đọc trơn
- Giới thiệu : Lớp , lớp học 
- Yêu cầu học sinh ghép chữ rời trên thanh gài .
- GV hướng dẫn HS viết bảng :
 ôp , hộp , hộp sữa .
- GV hướng dẫn HS đọc từ ứng dụng.
 tốp ca hợp tác 
 bánh xốp lợp nhà .
- Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi : Tìm tiếng hoặc từ Ngữ có vần ôp , ơp 
- Viết : Cải bắp tấp nập thẳng tắp 
- Âm ô đứng trước , âm p đứng sau .
- HS đánh vần và đọc trơn vần ôp
 o – p -ơp/ơp
- HS đánh vần và đọc trơn vần :
 H -ôp – hốp – nặng – hộp/hộp
Đọc : Hộp sữa 
- HS ghép vần ôp và hộp trên bộ chữ
- HS luyện bảng vần ôp, hộp, hộp sữa
- HS đánh vần và đọc trơn vần ơp
Ơ - p -ơp/ơp
- HS đánh vần và đọc trơn :lớp, lớp học.
L - ơp – lớp – sắc – lớp/lớp 
Đọc : Lớp học 
- HS ghép vần ơp, lớp trên bộ chữ
- HS luyện bảng vần ơp, lớp, lớp học.
- HS đọc thầm phát hiện và gạch chân trên bẩng các tiếng có chứa vần mới : tốp , sốp , hợp , lợp 
- HS đọc tiếng , từ ngữ ứng dụng 
*/ Luyện đọc toàn bài trên bảng 
- Chơi trò chơi 
TIếT 2
3. Luyện tập 
a ) Luyện đọc :
- Giáo viên cho HS đọc lại toàn bài trong tiết 1
b ) Luyện viết :
 - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết trong vở tập viết : ôp , ơp , hộp sữa , lớp học 
 - GV chú ý uốn nắn cách cầm bút và tư thế ngồi viết cho HS 
c ) Luyện nói theo chủ đề : Các bạn lớp em 
- GV gợi ý em thích học môn nào nhất 
- Có năng khiếu về vẽ hay thể thao? 
- Yêu cầu HS nói câu hoàn chỉnh khi kể hoặc giới thiệu?
3. củng cố dặn dò 
 - GV nhận xét giờ về nhà đọc lại bài và xem trước bài 87.
- Đọc bài 
- HS quan sát và nhận xét trong SGK
- HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng. - Tìm tiếng có vần mới học 
- HS đọc trơn đoạn thơ ứng dụng . - Luyện đọc toàn bài SGK
- HS thực hành luyện viết trong vở tập viết :ôp , ơp , hộp sữa , lớp học
- HS hoạt động nhóm từng bạn trong nhóm tự giới thiệu về mình
- HS kể về 1 bạn trong lớp em 
- Tên của ban và những gì em biết về bạn 
Các bạn khác nhận xét bổ sung 
TOáN : PHéP TRừ DạNG 17 – 7
A. MụC TIÊU 
- Giúp HS biết làm tính trừ không nhớ bằng cách đặt tính rồi tính 
- Tập trừ nhẩm 
- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ .
B. Đồ dùng dạy học 
- Một bó chục que tính và một số que tính rời 
C. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ 
- GV nhận xét và đánh giá 
2. Hoạt động 2 :Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 
 17 – 7 
- GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính 
- Lấy 17 que tính rồi tách thành 2 phần : Phần bên trái có 1 bó chục que tính và phần bên phải có 7 que tính rời . Sau đó cất 7 que tính rời . Còn lại bao nhiêu que tính 
*/ GV hướng dẫn HS đặt tính và làm tính trừ :
- Viết 17 rồi viết 7 thẳng cột với 7 ở cột đơn vị 
- Viết dấu trừ 
- Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó 
- Tính từ phải sang trái 
Chục
Đơn vị
 1
7
 17
+ 7 trừ 7 bằng 0 , viết 0 
-
-
7
 7
+ Hạ 1 , viết 1 
 1 
0
 10
+ 17 trừ 7 bằng 10 
3. Hoạt động 3 : Thực hành 
Bài 1 ( Dành cho HS yếu): Tính 
- GV hướng dẫn HS luyện bảng con trừ theo cột dọc : 
GV nhận xét sửa sai 
Bài tập 2 : Tính nhẩm 
15 – 5 = 11 – 3 = 16 – 3 =
12 – 2 = 18 – 8 = 14 – 4 =
13 – 2 = 17 – 4 = 19 – 9 = 
- GV cho HS thảo luận theo cặp gọi một số cặp lên hỏi đáp trứơc lớp 
- GV nhận xét và đánh giá 
Bài tập 3 : Viết phép tính thích hợp 
- GV tóm tắt bài toán lên bảng 
- Có : 15 cái kẹo 
- Đã ăn : 5 cái kẹo 
- Còn : ...Cái kẹo ? 
- GV nhận xét và đánh giá 
4.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò 
 Nhận xét giờ học 
- Hai em lên chữa bài tập :
15 – 3 – 1 = 19 – 2 – 5 =
- HS thao tác trên que tính và trả lời câu hỏi ( Còn lại một bó chục que tính là 10 que tính )
- HS quan sát GV hướng dẫn cách trừ 
- HS nhắc lại cách thực hiện phép trừ theo cột dọc 
- HS luyện bảng con 
- HS làm vào vở bài tập toán
- Gọi 2 em lên bảng làm
- Các bạn khác nhận xét bổ sung
- Một em đọc phần tóm tắt 
- Cả lớp suy nghĩ 
- Một vài em lên bảng viết phép tính 
 15 – 5 = 10 
- Các bạn khác nhận xét và bổ sung
Ngày soạn 23/1 Thứ 3 ngày 26 tháng 1 năm 2010
Học vần :ep – êp
I. Mục tiêu
- Đọc và viết được:ep , êp , cá chép , đèn xếp.
- Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng: 
- Luyện nói được 2 đến 3 câu theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp 
- HS khuyết tật biết đọc, viết các chữ cái 
 II. Đồ dùng dạy – học : Bộ học vần tiếng việt lớp 1
III. HOạt động dạy – học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ 
- Cho học sinh đọc và viết các từ ứng dụng 
2. Bài mới
a) Giới thiệu
- Cho học sinh quan sát tranh tìm ra vần mới ep– êp
 - Giáo viên đọc
b): Dạy vần:ep
* Nhận diện
- Vần ep gồm những âm nào?
b1) Đánh vần và phát âm
Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần:
 ep - cá chép 
Giáo viên đánh vần và phát âm từ khoá:
- Giáo viên chỉnh sửa
b2) Cho học sinh ghép vần
- Giáo viên cho học sinh ghép vần và tiếng trên bộ chữ
b3) Luyện bảng
- Giáo viên viết mẫu vần 
 ep – êp
- Giáo viên viết mẫu tiếng: ep, chép
- Giáo viên nhận xét và sửa sai
c): Dạy vần: êp 
* Nhận diện
- Vần êp gồm những âm nào?
- Cho HS so sánh vần êp với ep
c1) Đánh vần và phát âm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: êp
- Giáo viên đánh vần và phát âm từ khoá
êp, xếp ,đèn xếp 
- Giáo viên chỉnh sửa
c2) Cho học sinh ghép vần
- Giáo viên cho học sinh ghép vần và tiếng trên bộ chữ
c3) Luyện bảng
- Giáo viên viết mẫu vần : êp
- Giáo viên viết mẫu tiếng: êp- đèn xếp 
- Giáo viên nhận xét và sửa sai
d) Đọc từ ngữ ứng dụng
- Cho 2 -3 học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng
 - lễ phép , gạo nếp 
- xinh đẹp bếp lửa
- Giáo viên giải thích nghĩa.
- Giáo viên đọc lại
- Học sinh viết bảng : Âp , tấp nập - 
Học sinh đọc : ep , êp
- Học sinh quan sát tranh thảo luận tìm ra vần mới
- Âm e đứng trước , âm p đứng sau 
- Học sinh đánh vần : e – p – ep/ep
ch – ep – chép – sắc – chép/chép 
- Học sinh đánh vần đọc trơn 
- Học sinh ghép vần và ghép tiếng
- Học sinh luyện viết bảng con ep , chép
- Âm ê đứng trước , âm p đứng sau 
+/ Giống : Đều có âm p đứng sau.
+/ Khác : ep có e , êp có ê đứng trước 
- Học sinh đánh vần : ê- p – êp/êp
- Học sinh đánh vần và đọc trơn 
 x- êp – xếp – sắc – xếp/xếp .
- Đọc : Đèn xếp 
- Học sinh ghép vần và ghép tiếng trên bộ chữ
Học sinh luyện viết bảng con
- Học sinh đọc từ ứng dụng lễ phép , gạo nếp 
 xinh đẹp bếp lửa
- HS luyện đọc và phát hiện gạch chân các tiếng chứa vần mới : phép , đẹp . nếp , bếp 
Tiết 2
 3. Luyện tập
a) Luyện đọc
- Cho học sinh đọc lại toàn bài tiết 1
- Học sinh lần lượt đọc thầm đoạn thơ ứng dụng tìm tiếng có từ mới học : đẹp 
- Cho học sinh quan sát tranh và 1 em tìm câu ứng dụng
b) Luyện viết
- Cho học sinh viết vở tập viết 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết ở vở tập viết
ep , ếp , cá chép , đèn xếp 
- Giáo viên quan sát và uốn nắn những em cầm bút sai hoặc các em ngồi không đúng tư thế
Giáo viên nhận xét
c ) Luyện nói : Theo chủ đề xếp hàng vào lớp : 
Gợi ý : Bức ảnh vẽ gì ?
-Các bạn trong bức ảnh đã xếp hàng vào lớp như thế nào ? 
- Hãy giới thiệu tên bạn hoặc tổ nào trong lớp được cô giáo khen vì đã giữ trật tự khi xếp hàng vào lớp 
- Em cần làm gì để tổ mình , lớp mình luôn được khen là xếp hàng vào lớp tốt ? 
- GV nhận xét
4. Củng cố dặn dò
- Cho học sinh nhắc lại nội dung bài
- Học sinh đọc bài SGK
Đọc “Việt Nam đất nước .... sớm chiều” . 
- Học sinh đọc và gạch chân vần mới
- HS luyện đọc toàn b ... inh ghép + Phân tích + đánh vần tiếng mướp 
- Giới thiệu từ khoá giàn mướp 
*/ Yêu cầu học sinh tìm tiếng có vần iêp, ươp
*/ Yêu cầu học sinh đọc lại toàn bài 
b) Hướng dẫn học sinh viết 
- Viết mẫu : iêp , tấm liếp , ươp , giàn mướp 
c) Giới thiệu từ ứng dụng 
 Rau diếp Tấm liếp
 Tiếp nối Nườm nượp 
Gọi học sinh đọc bài 88
+/ Giống : Đều có p đứng sau 
+/ Khác : iêp có iê , êp có ê đứng trước 
Iê- p – iêp/iêp
- Âm l đứng trước , vần iêp đứng sau thêm dấu sắc trên âm ê 
 l – iêp – liếp – sắc – liếp /liếp 
- Đọc : Tấm liếp 
+/ Giống : Đều có âm có âm p đứng sau .
+/ Khác : Ươp có ươ , iêp có iê đứng trước 
 ươ - p – ươp/ươp
- Âm m đứng trước , vần ươp đứng sau 
 m – ươp – mướp – sắc – mướp/mướp.
- Đọc : Giàn mướp 
- Tìm và đọc 
- Cá nhân , tập thể đọc 
- luyện viết bảng con 
- CN- TT đọc 
Tiết 2
3. Luyện tập
a) Luyện đọc
- Cho học sinh đọc lại toàn bài tiết 1
- Học sinh lần lượt đọc thầm đoạn thơ ứng dụng tìm tiếng có từ mới học : cướp 
- Cho học sinh quan sát tranh và 1 em tìm câu ứng dụng
- Giáo viên đọc mẫu
- Giáo viên sửa sai
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng
b) Luyện viết
- Cho học sinh viết vở tập viết 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết ở vở tập viết
iêp, ươp , tấm liếp , giàn mướp 
- Giáo viên quan sát và uốn nắn những em cầm bút sai hoặc các em ngồi không đúng tư thế
c) Luyện nói
- Cho học sinh đọc chủ đề luyện nói : Giúp đỡ cha mẹ 
Gợi ý: tranh vẽ gì ? 
- HS trình bày trước lớp nghề nghiệp của cha me làm những công việc gì?
- GV nhận xét 
4. Củng cố dặn dò 
 - GV nhận xét gìơ học 
- Về nhà ôn lại bài xem trước bài 90
- Học sinh đọc bài SGK
- Học sinh đọc và gạch chân vần mới
- Học sinh quan sát tranh và thảo luận
- Học sinh đọc :
 Nhanh tay ... mà chạy
- Lớp đọc câu ứng dụng
- HS kuyện đọc toàn bài SGK 
- Học sinh luyện viết trong vở tập viết :iêp, ươp , tấm liếp , giàn mướp 
- Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên luyện nói theo chủ đề
- Các bạn khác nhận xét và bổ sung
Thể dục : Bài thể dục – trò chơi
I.Mục tiêu 
 - ôn 3 động tác thể dục đã học . Yêu cầu thực hiện được động tác ở mưc tương đối chính xác 
 - Học động tác vặn mình .yêu cầu thực hiện được ở mức cơ bản đúng 
 - Ôn điểm số hàng dọc theo tổ . Yêu cầu điểm số đúng , dõ dàng 
II. ĐIểM PHươNG TIệN 
Trên sân trường . Dọn vệ sinh nơi tập . GV chuẩn bị 1 còi và ô chuẩn bị cho trò chơi .
III . NộI DUNG Và PHươNG PHáP LÊN LớP 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học.
- GV nên để cán sự tập hợp lớp trước đó giáo viên chỉ đạo giúp đỡ 
- GV cho HS khởi động 
2. Phần cơ bản
* Ôn 3 động tác thể dục đã học .mỗi động tác tập 2 , 3 lần nhân với 4 nhịp 
- Động tác vươn mình cho HS tập 4 , 5 lần , 2 x 8 nhịp 
- GV nêu tên động tác , làm mẫu , giải thích và cho HS tập bắt trước 
- GV nhận xét uấn nắn động tác sai cho HS tập lần 2 
* Ôn 4 động tác đã học .
- GV cho HS tập mỗi động tác 2 đến 4 lần ,xen kẽ giữa 2 lần .
- GV nhận xét uấn nắn động tác sai cho HS tập lần 2 
*Ôn tập hợp hàng dọc , dóng hàng , điểm số 
GV quan sát sửa sai 
* Trò chơi nhảy ô tiếp sức 
- GV hướng dẫn trò chơi và tóm tắt lại cách chơi 
- Cho HS chơi thử 1 lần 
3. Phần kết thúc 
- GV cho HS tập các động tác hồi sức
- Đi theo nhịp và hát 
- Trò chơi hồi tĩnh 
- GV cùng HS cùng hệ thống bài học 
- GV nhận xét giờ và giáo bài tập về nhà 
4. Củng cố, dặn dò
- Nhắc lại nội dung bài học
- Về nhà ôn tập lại các động tác đã học
Lớp trưởng tập hợp lớp , báo cáo sĩ số 
HS khởi động : đứng tại chỗ vỗ tay và hát 
Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên 1 địa hình tự nhiên ở sân trường 
Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu 
Trò chơi GS tự chọn 
- HS ôn 3 động tác đã học 
HS thực hành tập theo sự hướng dẫn của GV
HS thực hành tập theo sự hướng dẫn của GV 
HS thực hành tập 2 , 3 lần 
HS thực hành chơi trò chơi dưới sự chỉ đạo của GV 
Toán: bài toán có lời văn
a. mục tiêu 
- Giúp HS bước đầu nhận biết bài toán có lời văn thường có : Các số( điều đã biết ) , câu hỏi ( điều cần tìm )
- Điền đúng số , đúng câu hỏi của bài toán theo hình vẽ 
B. Đồ DùNG DạY HọC : Bảng phụ , sách giáo khoa
.C. Các hoạt động dạy – học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 
 - GV nhận xét đánh giá
2.Hoạt động 2 : Bài mới 
1. Giới thiệu bài toán có lời văn 
Bài 1 : GV yêu cầu HS tự nêu nhiệm vụ cần thực hiện 
 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ rồi viết số thích hợp vào mỗi chỗ chấm để có bài toán 
 VD : Có 1 bạn , có thêm 3 bạn đang đi tới . Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn 
 - GV gọi 1 em đọc lại bài toán đã hoàn chỉnh 
 - GV nhận xét 
Bài tập 2 : Viết số thích hợp vào chỗ trống để có bài toán ( GV hướng dẫn tương tự bài 1 ) 
- GV cho HS quan sát tranh để điền số thích hợp vào chỗ chấm ta có bài toán như sau 
- Có 5 con thỏ thêm 4 con thỏ . Hỏi có tất cả bao nhiêu con thỏ ? 
- GV nhận xét 
Bài 3 : Viết tiếp câu hỏi để có bài toán 
- GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
- Có 1 gà mẹ và 7 gà con 
- Ta nên viết câu hỏi của bài toán như thế nào ? 
Bài 4 : Nhìn tranh vẽ , viết tiếp vào chỗ trống để có bài toán :
- GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi có mấy con chim đậu trên cành cây 
- Có mấy con chim đang bay tới 
- Ta đặt câu hỏi như thế nào cho hợp với bức tranh ? 
- GV nhận xét 
3.Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò 
GV nhận xét giờ
 Về nhà ôn lại bài
- 2 em chữa bài tập 
15 + 1 – 6 = 16 + 3 – 9 =
- Một vài em nêu yêu cầu của bài toán 
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
- HS điền có 1 bạn , thêm 3 bạn đi tới
- Có tất cả bao nhiêu bạn 
- Cả lớp đọc lại bài toán 
- Một vài em đọc lại bài toán 
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
- Có 5 con thỏ thêm 4 con thỏ , có tất cả bao nhiêu con thỏ 
- Cả lớp đọc lại bài toán 
- Một vài em đọc lại bài 
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
- Có 1 gà mẹ và 7 gà con . Hỏi có tất cả bao nhiêu con gà ? 
- Cho lớp học lại bài toán 
- Một vài em lên đọc bài 
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
- Có 4 con chim đậu trên cành cây 
- Có 2 con chim đang bay tới .
- Hỏi có tất cả bao nhiêu con chim 
- Lớp đọc đồng thanh bài toán 
- Một vài HS đọc lại bài toán 
Ngày soạn 26/1 Thứ 6 ngày 29 tháng 1 năm 2010
TậP Viết : Bập bênh, Lợp nhà ...
I. mục tiêu 
- HS viết đúng chữ theo mẫu 
- Rèn cho HS viết đúng nhanh , đẹp theo mẫu 
- Giáo dục HS rèn chữ giữ vở sạch 
II. Đồ dùng dạy – học 
Chữ viết mẫu phóng to 
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ : 
- Cho 3 HS lên bảng viết các từ thường sai ở tiết trước 
- GV nhận xét và đánh giá 
2. Bài mới :
- Giáo viên cho HS quan sát chữ mẫu và hỏi cấu tạo từng tiếng từng từ và độ cao của từng chữ trong mỗi tiếng 
- GV viết mẫu cho HS quan sát từng tiếng , từng từ vừa viết vừa nêu cách viết 
 Bập bênh, Lợp nhà ...
- GV quan sát và chỉnh sửa chữ viết và tư thế ngồi , cách cầm bút của HS 
Lưu ý : Độ cao , khoảng cách giữa các con chữ 
 Khoảng cách giữa các chữ trong từ 
 Khoảng cách giữa các từ trong dòng.
- GV chấm chữa và nhận xét 
3. Củng cố dặn dò : 
- GV nhận xét giờ , tuyên dương những em viết đẹp , viết đúng . nhắc nhở những em viết sai về nhà viết lại cho đẹp
- HS Luyện bảng 
- HS quan sát các từ và trả lời câu hỏi 
- HS Luyện bảng từng từ 
- HS Luyện vở tập viết 
 Bập bênh, Lợp nhà ..
TậP Viết : Sách giáo khoa, hí hoáy...
I. mục tiêu 
- HS viết đúng chữ theo mẫu 
- Rèn cho HS viết đúng nhanh , đẹp theo mẫu 
- Giáo dục HS rèn chữ giữ vở sạch 
II. Đồ dùng dạy – học 
Chữ viết mẫu phóng to 
Vở tập viết 
III. Các hoạt động dạy – học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ : 
- Cho 3 HS lên bảng viết các từ thường sai ở tiết trước 
- GV nhận xét và đánh giá 
2. Bài mới :
- Giáo viên cho HS quan sát chữ mẫu và hỏi cấu tạo từng tiếng từng từ và độ cao của từng chữ trong mỗi tiếng 
- GV viết mẫu cho HS quan sát từng tiếng , từng từ vừa viết vừa nêu cách viết 
 Sách giáo khoa, hí hoáy ...
- GV quan sát và chỉnh sửa chữ viết và tư thế ngồi , cách cầm bút của HS 
- GV chấm chữa và nhận xét 
3. Củng cố dặn dò : 
- GV nhận xét giờ , tuyên dương những em viết đẹp , viết đúng . nhắc nhở những em viết sai về nhà viết lại cho đẹp
HS Luyện bảng 
- HS quan sát các từ và trả lời câu hỏi 
- HS Luyện bảng từng từ 
- HS Luyện vở tập viết 
 Sách giáo khoa, hí hoáy...
thủ công
kiểm tra chương II - Kĩ thuật gấp hình 
I. mục tiêu : 
- HS nắm được kĩ thuật gấp giấy và gấp được mộ trong những sản phẩm đã học 
- Các nếp gấp thẳng , phẳng 
II. Chuẩn bị 
- Các mẫu gấp của các bài 12 , 13 , 11 
- Chuẩn bị giấy màu có kích thước và màu sắc tuỳ thuộc vào sản phẩm HS sẽ chọn để làm bài kiểm tra 
III. Nội dung kiểm tra 
- bài kiểm tra cho hs tự chọn một trong các sản phẩm đã học : cái ví , cái quạt mũ canô 
- GV yêu cầu của bài : Phải gấp đúng quy trình , nếp gấp thẳng , phẳng 
- GV cho HS thực hành 
- GV quan sát cách gâp của HS gợi ý giúp đỡ những em bị lúng túng khó hoàn thành sản phẩm 
IV. Nhận xét dặn dò : 
- GV nhận xét về thái độ học tập và sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS 
- Đánh giá sản phẩm theo mức độ : 
+ Hoàn thành : gấp đúng quy trình , nếp gấp thẳng , phẩng , sản phẩm sử dụng được 
+ Chưa hoàn thành : Gấp chưa đúng quy định , nếp gấp chưa thẳng phẳng , sản phẩm không dùng được . 
- Chuẩn bị một đến 2 tờ giấy vở HS , kéo, bút chì , thước kẻ để giờ sau học bài 1
SINH HOẠT
KIỂM ĐIỂM CUỐI TUẦN
I . MỤC TIấU 
- Giỳp học sinh : thấy được những ưu điểm , khuyết điểm trong tuần qua , từ đú cú hướng trong tuần tới . 
- Giỏo dục học sinh cú ý thức tự giỏc chấp hành nội quy của lớp , của trường 
II . HOẠT ĐỘNG 
Cỏc tổ trưởng nhận xột hoạt động của tổ mỡnh 
Bạn nào ngoan , bạn nào chưa ngoan 
Bạn nào cũn lười học 
Bạn nào hay đi muộn 
Bạn nào chưa ra tập thể dục ..
2 . Giỏo viờn nhận xột 
a . Ưu điểm 
- Đi học đều 
- Chữ viết cú tiến bộ như : Khánh Huyền , Thế An , Nhàn 
- Tớch cực phỏt huy ý kiến xõy dựng bài như : Thế An , Ngân , Linh 
- Vệ sinh cá nhân sạch sẽ như : Ngọc Huyền , Trang , Hương , Quyết 
b . Nhược điểm
- Trong lớp cũn núi chuyện riờng : Huy , Đỗ Tiến , Quyến 
- Đồ dựng học tập chưa đầy đủ : Hùng, Công 
- Vẫn cũn hiện ăn quà vặt : Đỗ Tiến , Hùng 
- Hay đi học muộn : Thu , Quyến 
3 . Phương hướng tuần tới 
- Phỏt huy ưu điểm khắc phục nhược điểm 
- Thi đua học tập phỏt biểu ý kiến xõy dựng bài 
- Luụn cú ý thức rốn chữ giữ vở 
Đi học đều và cú đầy đủ dụng cụ học tập 
Thực hiện tốt nền nếp của trường của lớp đề ra 
Ký duyệt của giám hiệu