Giáo án Lớp 1 - Tuần 20 - Năm học 2009-2010

tUầN 20
Ngày soạn 15 tháng 1 Thứ 2 ngày 18 tháng 1 năm 2010
Đạo đức
bài 9 : lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo ( t 2 )
i. MụC TIÊU 
 - H/S hiểu thầy giáo cô giáo là những người không quản khó nhọc chăm sóc dạy dỗ em Vì vậy các em cần lễ phép , vâng lời thầy giáo cô giáo 
 - HS biết lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo 
II. TàI LIệU Và PHươNG TIệN 
 Vở bài tập đạo đức 
 Bút chì màu
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1 . Học sinh làm bài tập 3
- GV kể 1 , 2 tấm gương của các bạn trong lớp , trong trường đã biết vâng lời thầy cô giáo . 
- Cho HS nhận xét : Bạn nào trong câu chuyện đã lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo 
*/ Cho học sinh nhận xét tình huống sau 
- Bạn Nam do mải chơi nên học rất kém , được cô giáo động viên , bạn bè giúp đỡ Nam đã học khá trở lại . Cuối năm Nm được giấy khen .
 - Bạn Nam đã biết nghe lời cô giáo ở chỗ nào ? 
 - Kết quả ra sao ? Vì sao Nam đạt được kết quả đó ?
Hoạt động 2: thảo luận nhóm theo bài tập 4 
- GV chia nhóm và nêu yêu cầu 
- Em sẽ làm gì nếu bạn em chủa lễ phép , chưa vâng lời thầy giáo cô giáo 
- GV kết luận : Khi bạn em chưa lễ phép , chưa vâng lời thầy giáo cô giáo , em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên như vậy 
*/ Cho học sinh tự liên hệ bản thân Hoạt động 3 : vui múa hát về chủ đề : “Lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo”
Hoạt động 4 :Củng cố, dặn dò 
- Một số HS kể trước lớp 
- Cả lớp trao đổi và nhận xét , bổ xung 
- Học sinh tự trả lời theo ý mình .
- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi 
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện từng nhóm trình bày 
- Cả lớp trao đổi nhận xét 
- HS vui múa hát về chủ đề : “Lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo”
- HS đọc 2 câu thơ cuối bài
Học vần : ach
I. Mục tiêu
- Đọc và viết được:ach , cuốn sách. 
- Đọc được câu ứng dụng: 
- Luyện nói được 2 đến 3 câu theo chủ đề: Gĩư gìn sách vở 
 II. Đồ dùng dạy – học 
III. HOạt động dạy – học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ
- Cho học sinh đọc và viết các từ ứng dụng 
2. Bài mới
a) Giới thiệu
- Cho học sinh quan sát tranh tìm ra vần mới: ach - Giáo viên đọc : Ach 
b): Dạy vần: ach
* Nhận diện
- Vần ach gồm những âm nào?
b1) Đánh vần và phát âm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: ach
Giáo viên đánh vần và phát âm từ khoá : Sách ,
Cuốn sách 
- Giáo viên chỉnh sửa
b2) Cho học sinh ghép vần
- Giáo viên cho học sinh ghép vần và tiếng trên bộ chữ
b3) Hướng dẫn học sinh viết 
Giáo viên viết mẫu : ach ,cuốn sách 
c) Đọc từ ngữ ứng dụng
- Cho 2 -3 học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng
- Giáo viên giải thích nghĩa.
- Giáo viên đọc lại
- Học sinh viết bảng: Oc , ac ,bản nhạc ,con cóc .
- Học sinh quan sát tranh thảo luận tìm ra vần mới ; Ach 
- Học sinh nhận diện : Âm a đứng trước , âm ch đứng sau .
- Học sinh đánh vần: a – ch – ach/ach
- Đọc : Sách 
 s –ach – sách – sắc – sách /sách
-Đọc : Cuốn sách 
- Học sinh ghép vần và ghép tiếng
- Học sinh luyện bảng con
Học sinh đọc :
 Túi sách Kênh rạch
 Cách đều Bạch đàn 
Tiết 2
3. Luyện tập
a) Luyện đọc
- Cho học sinh đọc lại toàn bài tiết 1
- Học sinh lần lượt đọc:
 ach , cuốn sách 
- Cho học sinh quan sát tranh và 1 em tìm câu ứng dụng
- Giáo viên đọc mẫu
- Giáo viên sửa sai
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng
b) Luyện viết
- Cho học sinh viết vở tập viết 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết ở vở tập viết
ach - cuốn sách
- Giáo viên quan sát và uốn nắn những em cầm bút sai hoặc các em ngồi không đúng tư thế
c) Luyện nói
- Cho học sinh đọc chủ đề luyện nói: : Gĩư gìn sách vở
Gợi ý: 
- Có thể cho HS quan sát 1 số sách vở được giữ gìn sạch đẹp của các bạn trong lớp ? 
-HS quan sát tranh và thảo luận nhóm và lên giới thiệu trước lớp quyển sách , quyển vở đẹp đó . 
- Em đã làm gì để giữ gìn sách vở ?
- Giáo viên nhận xét
4. Củng cố dặn dò
- Cho học sinh nhắc lại nội dung bài
- Về đọc lại bài và viết vào vở bài tập Tập Viết
- Học sinh đọc bài SGK
- Học sinh đọc và gạch chân vần mới
- Học sinh quan sát tranh và thảo luận
- Học sinh đọc : “ Mẹ mẹ ơi cô dạy
 ....... Cũng bẩn ngay” .
- Lớp đọc câu ứng dụng
- Học sinh luyện viết trong vở tập viết. 
- Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên luyện nói theo chủ đề
 - Các bạn khác nhận xét và bổ sung
- Học sinh đọc lại bài
Toán : Phép cộng dạng 14 cộng 3 ( 14 + 3)
A. Mục tiêu
 - Giúp HS biết làm tính cộng không nhớ trong phạm vi 20 
 - Tập cộng nhẩm dạng 14 +3
B. đồ dùng dạy học 
 - Các bó chục que tính và các que tính rời .
C. Các hoạt động dạy và học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3 
- GV hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính .
- GV hỏi con đã có tất cả bao nhiêu que tính?
- GV thể hiện ở trên bảng có 1 bó 1 chục viết 1 chục ở cột chục 4 que rời viết 4 ở cột đơn vị thêm 3 que rời viết 3 dưới 4 ở cột đơn vị
- GV hướng dẫn cách đặt tính theo cột dọc : Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4 . viết dấu + chấm kẻ gạch ngang dưới 2 số đó . Tính từ phải sang trái 
Chục
Đơn vị
 1
4
 14
- 4 cộng 3 bằng 7 viết 7 
+
+
3
 3
 - Hạ 1 , viết 1 
 1 
7
 17
 14 + 3 bằng 17
Thực hành 
Bài 1 : HS thực hành cách cộng 
Bài 2 : Tính nhẩm
- GV hướng dẫn học sinh nhẩm 
Ví dụ : 12 + 3 = 15
 3 + 2 = 5
1 chục cộng 5 đơn vị bằng 1 chục và 5 đơn vị = 15 . Viết 15 sau dấu bằng 
- GV nhận xét và đánh giá 
Bài 3 : Điền số thích hợp vào ô trống theo mẫu : 
- GV cho HS chơi trò chơi theo 2 đội 
- GV nhận xét và đánh giá 
D. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét giờ 
- HS lấy 14 que tính rồi lấy thêm 3 que tính rời nữa
- Tất cả có 17 que tính (HS có thể đếm số que tính )
- HS đặt bó 1 chục que tính ở bên trái và 4 que tính rời ở bên phải lấy thêm 3 que tính nữa rồi dặt ở dưới 4 que rời 
- HS gộp 4 que tính rời với 3 que tính rời ta được 7 que tính rời có 1 chục và 7 que tính là 17 que tính
- HS luyện bảng con.
 14
 15
 13
 11
 16
 12
+
 3 
+
 3
+
 5
+
 4 
+
 1
+
 7
- HS làm nhóm .
 Đại diện nhóm lên trình bày các nhóm khác nhận xét và bổ xung 
- HS chơi trò chơi theo 2 đội các bạn khác cổ động viên
Ngày soạn 16 tháng 1 Thứ 3 ngày 19 tháng 1 năm 2010
Học vần : ich – êch
I. Mục tiêu
- Đọc và viết được:ich , êch , tờ lịch , con ếch
- Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng: 
- Luyện nói đước 2 dến 3 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch 
 II. Đồ dùng dạy – học : Bộ học vần tiếng việt lớp 1
III. Các hoạt động dạy – học 
Hoạt động của thầy
1. Kiểm tra bài cũ 
- Cho học sinh đọc và viết các từ ứng dụng 
2. Bài mới
a) Giới thiệu
- Cho học sinh quan sát tranh tìm ra vần mới ich– êch
 - Giáo viên đọc
b): Dạy vần:ich
* Nhận diện
- Vần ich gồm những âm nào?
b1) Đánh vần và phát âm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: ich.
- Giáo viên đánh vần và phát âm từ khoá: Lịch 
- Giáo viên chỉnh sửa
b2) Cho học sinh ghép vần
- Giáo viên cho học sinh ghép vần và tiếng trên bộ chữ
c): Dạy vần: êch 
* Nhận diện
- Vần êch gồm những âm nào?
- Cho HS so sánh vần êch với ich?
c1) Đánh vần và phát âm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: êch
- Giáo viên đánh vần và phát âm từ khoá
êch – con ếch 
- Giáo viên chỉnh sửa
c2) Cho học sinh ghép vần
- Giáo viên cho học sinh ghép vần và tiếng trên bộ chữ
c3) Luyện bảng
- Giáo viên viết mẫu vần : ếch
- Giáo viên viết mẫu tiếng: êch- con ếch
- Giáo viên nhận xét và sửa sai
d) Đọc từ ngữ ứng dụng
- Cho 2 -3 học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng
 Vở kịch – mũi
 Chênh chếch – vui thích
- Giáo viên giải thích nghĩa.
- Giáo viên đọc lại 
 Tiết 2
3. Luyện tập
a) Luyện đọc
- Cho học sinh đọc lại toàn bài tiết 1
- Học sinh lần lượt đọc thầm đoạn thơ ứng dụng tìm tiếng có từ mới học : Chích , rích , ich , 
 Cho học sinh quan sát tranh và 1 em tìm câu ứng dụng
- Giáo viên đọc mẫu
- Giáo viên sửa sai
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng
b) Luyện viết
- Cho học sinh viết vở tập viết 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết ở vở tập viết
ich , êch , tờ lịch , con ếch
- Giáo viên quan sát và uốn nắn những em cầm bút sai hoặc các em ngồi không đúng tư thế
c) Luyện nói
- Cho học sinh đọc chủ đề luyện nói: : Chúng em đi du lịch 
Gợi ý: tranh vẽ gì ? 
Ai đã được đi du lịch với gia đình hoặc với nhà trường ?
- Khi đi du lịch các em thường mang những gì ?
-Kể tên những chuyến đi du lịch mà em đã được đi ?
- Giáo viên nhận xét
4. Củng cố dặn dò
- Cho học sinh nhắc lại nội dung bài
Hoạt động của trò
- Học sinh viết bảng : Ach , cuốn sách 
- Học sinh quan sát tranh thảo luận tìm ra vần mới 
- Học sinh nhận diện : Âm i đứng trước , âm ch đứng sau 
- Học sinh đánh vần: i – ch – ich/ich
- Học sinh đánh vần : L- ich - lích-nặng – lịch/lịch
- Học sinh ghép vần và ghép tiếng
- Học sinh nhận diện : Âm ê đứng trước , âm ch đứng sau 
so sánh vần ich với êch
+/ Giống : Đều có âm ch đứng sau 
+/ Khác : ich có i , êch có ê đứng trước 
- Học sinh đánh vần : ê – ch – êch/êch
- Êch – sắc – ếch/ếch 
- Học sinh đánh vần và đọc trơn 
- Học sinh ghép vần và ghép tiếng trên bộ chữ
- Học sinh luyện bảng con
Học sinh luyện bảng con
- Học sinh đọc từ ứng dụng 
 Vở kịch Mũi hếch 
 Chênh chếch Vui thích
HS luyện đọc và phát hiện gạch chân các tiếng chứa vần mới : kịch , thích , hếch , chếch 
- Học sinh đọc bài SGK
- Học sinh đọc và gạch chân vần mới
- Học sinh quan sát tranh và thảo luận
- Học sinh đọc :Tôi là chim chích.....
 ........ có ích ,có ích 
- Lớp đọc câu ứng dụng
- Học sinh luyện viết trong vở tập viết. ich , êch , tờ lịch , con ếch
- Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên luyện nói theo chủ đề
 - Các bạn khác nhận xét và bổ sung
- Học sinh đọc lại bài
Toán : luyện tập
A. Mục tiêu 
 - Thực hiện được phép cộng ( không nhớ) trong phạm vi 20
 - Cộng nhẩm dạng 14 + 3
 - Giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng và tính nhẩm 
B. Đồ dùng dạy học : SGK , vở bài tập toán 
C. Các hoạt động dạy và học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ
2. Bài mới 
a) Giới thiệu 
b) Luyện tập 
Bài 1 : Đặt tính rồi tính 
 11 + 5 12 + 7 10 + 3
 10 + 2 7 + 2 13 + 6
- Yêu cầu học sinh nêu các bước đặt tính 
Bài 2 : Tính nhẩm : 
15 + 1 = 10 + 2 = 14 + 3 = 13 + 5 =
18 + 1 = 12 + 0 = 13 + 4 = 15 + 3=
- Yêu cầu học sinh nêu cách nhẩm 
Bài 3 : Tính: GV cho HS thảo luận theo nhóm 
10 + 1 + 3 = 14 + 2 + 1 = 11 + 2 + 3=
10 + 2 + 3 = 15 + 3 + 1 = 12 + 3 + 4=
- Yêu cầu học sinh nêu cách làm
Bài tập 4 : Nối theo mẫu : GV cho HS chơi trò chơi thi theo 2 tổ 
- GV nhận xét đánh giá 
3. Củng cố dặn dò
- GV nhận xét giờ về nhà ôn lại bài và làm bài tập còn
- Hai HS lê ... c tranh
- GV nhận xét đánh giá
*/ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
III. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét giờ , liên hệ giáo dục HS : Phải sống tốt bụng như anh trang ngốc sẽ gặp được điều tốt đẹp 
- Về nhà ôn lại bài và xem trước bài 84
- HS đọc bài thơ ứng dụng quan sát và nhận xét tranh minh hoạ bài thơ
- HS luyện đọc bài ứng dụng đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa ôn : Trước , bước , lạc 
- HS đọc toàn bài SGK 
- HS luyện viết trong vở tập viết
HS kể chuyện theo tranh 
+/ TRanh 1 : Anh chàng ngốc gặp người ăn xin , xin ăn . Anh cho ăn và được người ăn xin ăn xin cảm ơn bàng 1 con ngỗng vàng 
+/ Tranh 2 : 1 người đòi vặt lông ngỗng liền bị dính vào ngỗng .
- 3 người đến can cũng bị dính vào ngỗng . Cả 4 người và ngỗng kéo nhau lên quan .
+/ Tranh 3 : Công chúa bỗng dưng bị câm . Vua ra lệnh ai chữa khỏi cho công chúa sẽ được nhà vua gả công chúa cho . 
+/ Tranh 4 : Công chúa nhìn thấy cảnh người bị dính vào ngỗng đã bật cười và anh chàng ngốc lấy được công chúa 
- HS lên kể thi theo từng bức tranh 
- HS kể nối tiếp nhau theo nội dung từng bước tranh 
- Một em khá , giỏi lên kể toàn bộ câu chuyện theo tranh các bạn khác nhận xét và bổ sung
- Người tốt bụng luôn gặp điều tốt 
Ngày soạn 18 tháng 1 Thứ 5 ngày 21 tháng 1 năm 2010
HọC VầN : op - ap
A. MụC tiêu
 - HS đọc và viết được vần : op, ap, họp nhóm, múa sạp .
 - Đọc được đoạn thơ ứng dụng 
 - Luyện nói được 2 đến 3 câu theo chủ đề :Chóp núi , ngọn cây, tháp chuông. 
B. Đồ dùng dạy – học : Bộ học vần lớp 1
 C. CáC HOạT Động DạY – HọC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
. Kiểm tra bài cũ. 
- Cho HS đọc bài 83. khuyến khích HS đọc thuộc lòng đoạn thơ ứng dụng. 
II. Bài mới 
1 ) Giới thiệu 
- Cho HS quan sát tranh và tìm ra vần mới.: op, ap.
- GV đọc.
a) Nhận diện vần
- GV giới thiệu vần mới , viết bảng vần : op
- GV viết bảng : họp .
GV hỏi HS : ở lớp các em có những hình thức họp nào ? ( họp nhóm , họp tổ , họp lớp ).
- GV viết bảng: họp nhóm .
GV viết mẫu : họp , họp nhóm .
GV nhận xét và sửa lỗi cho HS 
b ) Dạy vần: ap.
- GV viết vần ap và hỏi HS :Vần mới thứ 2 có gì khác mới vần mới thứ nhất ?
 - GV hướng dẫn HS dùng bộ chữ gắn vần và đọc trơn, phân tích vần ap.
c ) Đọc từ ngữ ứng dụng giáo viên viết 4 từ ngữ ứng dụng lên bảng
Con cọp, đóng góp 
Giáy nháp, xe đạp 
- 3 em
- HS quan sát tranh và thảo luận tìm ra vần mới. 
HS đọc : Op , ap .
-HS đánh vần , đọc trơn, phân tích vần : op ( Âm o đứng trước ,âm p đứng sau).
 o – p – op/op
- Đọc : Họp 
- HS đánh vần và đọc trơn, phân tích tiếng : họp ( ÂM h đứng trước , vần op đứng sau thêm dấu nặng dưới âm o .
- HS đọc trơn : họp nhóm.
- HS đọc trơn : op, họp , họp nhóm.
+/ Khác : Op có o ,ap có a đứng trước .
- HS phân tích vần ap, tiếng sạp
- Đánh vần 
 o – p –op/op
 s –ap – sáp – nặng – sạp/sạp 
- Đọc :
- Dùng bộ chữ ghép vần ap, tiếng sạp
- HS đọc trơn vần ap, sạp , múa sạp 
 - HS đọc thầm và phát hiện và gạch chân trên bảng các tiếng chứa vần mới: Cọp , góp, nháp , đạp 
HS đọc tiếng từ ngữ 
HS đọc toàn bài trên bảng
- HS chơi trò chơi tìm tiéng hoặc từ ngữ mới 
 TIếT 2
3. LUYệN TậP : 
a ) Luyện đọc
- GV cho HS đọc lại toàn bài trong tiết 1 
- Hướng dẫn học sinh đọc câu ứng dụng 
b ) Luyện viết: 
- GV hướng dẫn HS viết vỡ tập viết vần op, ap , học nhóm, múa sạp 
- GV viên quan sát chỉnh sửa chữ viết và tư thế ngồi viết cho HS 
c ) Luyện nói theo chủ đề : chóp núi, ngọn cây, tháp chuông 
- GV gợi ý : 
- Đâu là nơi cao nhất của núi ?
- Đâu là nơi cao nhất của cây ?
III. Củng cố dặn dò 
- Giáo viên nhận xét giờ 
- Về nhà ôn lại bài và xem trước bài 85
- Đọc theo hướng dẫn 
- HS quan sát và nhận xét tranh trong SGK
- HS đọc thầm đoạn thơ ứngdụng
 “ Đi đến nơi nào ..... Bớt xa”.
- Tìm tiếng có vần mới học : đạp.
- HS đọc trơn đoạn thơ ứng dụng
- HS luyện đọc toàn bài trong SGK
- HS luyện viết vở tập viết: op, ap, học nhóm, múa sạp.
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
- Một số em lên trình bày 
- Lớp nhận xét và bổ sung
Thể dục : Bài thể dục – trò chơi 
I. MụC tiêu
ôn trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức” . Yêu cầu tham gia vào trò chơi ở mức đã có sự chủ động .
làm quen với 2 động tác : Vươn thở và tay của bài thể dục . Yêu cầu thực hiện được ở mức cơ bản đúng .
II. ĐịA ĐIểM PHươNG TIệN 
Trên sân trường . Dọn vệ sinh nơi tập .
 GV chuẩn bị 1 còi và ô chuẩn bị cho trò chơi .
III. NộI DUNG Và PHươNG PHáP LÊN LớP 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học từ học kì 2 
- GV nên để cán sự tập hợp lớp trước đó giáo viên chỉ đạo giúp đỡ 
- GV cho HS khởi động 
2. Phần cơ bản
*. Động tác vươn thở 2 , 3 lần , 2 x 4 nhịp 
- GV nêu tên động tác , làm mẫu , giải thích và cho HS tập bắt trước 
- GV nhận xét uấn nắn động tác sai cho HS tập lần 2 
* Động tác chân 4 , 5 lần 
- GV nêu tên động tác , làm mẫu , giải thích và cho HS tập bắt chước 
- GV nhận xét uấn nắn động tác sai cho HS tập lần 2 
- Ôn 2 động tác vươn thở và tay 
- GV quan sát sửa sai 
- Trò chơi nhảy ô tiếp sức 
- GV hướng dẫn trò chơi và tóm tắt lại cách chơi 
- Cho HS chơi thử 1 lần 
3. Phần kết thúc 
- GV cho HS tập các động tác hồi sức
- Đi theo nhịp và hát 
- Trò chơi hồi tĩnh 
- GV cùng HS cùng hệ thống bài học 
- GV nhận xét giờ và giáo bài tập về nhà 
- Lớp trưởng tập hợp lớp , báo cáo sĩ số 
- HS khởi động : đứng tại chỗ vỗ tay và hát 
- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên 1 địa hình tự nhiên ở sân trường 
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu 
- HS thực hành tập theo sự hướng dẫn của GV 
- HS thực hành tập theo sự hướng dẫn của GV 
- HS thực hành tập 2 , 3 lần 
- HS thực hành chơi trò chơi dưới sự chỉ đạo của GV 
TOáN : luyện tập
A. mục tiêu
 - Thực hiện phép trừ không nhớ trong phạm vi 20, trừ nhẩm trong phạm vi 20
 - Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ 
 - Giúp HS rèn luyện kĩ năng làm toán .
B. Đồ DùNG DạY HọC 
 - Sách giáo khoa ,vở bài tập toán 
C. Các hoạt động dạy và học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ : Kiểm tra 2 hs lên chữa bài tập 
2. Bài mới : Luyện tập 
Bài 1 : Đặt tính rồi tính 
14 – 3 ; 17 – 5 ; 19 – 2 ; 
16 – 5 ; 17 – 2 ; 19 – 7 
Bài 2 : Tính nhẩm : 
- Giáo viên cho HS thảo luận theo cặp :
14 – 1 = 15 – 4 = 17 – 2 = 
15 – 1 = 19 – 8 = 16 – 2 = 
- GV nhận xét và đánh giá 
Bài 3 : Tính 
- GV cho HS thảo luận theo nhóm trên phiếu học tập 
12 + 3 – 1 = 17 – 5 + 2 = 
15 + 2 – 1 = 16 – 2 + 1 =
15 – 3 – 1 = 19 – 2 - 5 =
- GV nhận xét và đánh giá 
Bài 4: Nối theo mẫu : ( Giáo viên chép đề bài lên bảng)
- GV cho HS chơi trò chơi 
- GV nhận xét và đánh giá 
3. CủNG Cố DặN Dò :
- GV nhận xét giờ 
- VN ôn lại bài và làm bài tập còn lại
- HS chữa bài tập 
17 – 5 = 19 – 8 =
- HS luyện bảng 
- HS thảo luận theo cặp
- Một vài cặp lên trình bày trước lớp 
- Các bạn khác nhận xét và bổ sung 
- HS thảo luận theo nhóm 
- Đại diện nhóm lên trình bày các nhóm khác nhận xét và bổ xung 
- HS chơi trò chơi theo 2 đội các bạn khác cổ động viên
Ngày soạn 19 tháng 1 Thứ 6 ngày 22 tháng 1 năm 2010
học vần : ăp - âp
A. MụC tiêu 
- HS đọc và viết được : ăp ,âp, bắp cải, cá mập
- Đọc được đoạn thơ ứng dụng 
- Luyện nói được 2 đến 3 câu theo chủ đề : Trong cặp sách của em 
B. Đồ DùNG DạY - HọC : Bộ học vần lớp 1
C. CáC HOạT Động dạy – học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ
- Giáo viên cho HS viết từ đã học 
II. Dạy học bài mới
Giới thiệu bài 
a) Dạy vần: ăp
- Giáo viên giới thiệu vần mới và viết lên bảng vần ăp
- Giới thiệu tiếng bắp 
- GV hướng dẫn HS ghép vần ăp, bắp , cải bắp trên bộ chữ 
- GV hướng dẫn HS đọc trơn vần ăp, bắp, cải bắp 
- Giáo viên viết lên bảng vần âp và hỏi HS vần mới thứ 2 có gì khác vần mới thứ nhất
- GV hướng dẫn HS ghép chữ :
 âp , mập , cá mập 
- Yêu cầu học sinh phân tích , đánh vần vầ âp , tiếng mập 
- GV hướng dẫn HS đọc 
Đọc từ ứng dụng 
- GV viết 4 từ ngữ ứng dụng lên bảng :
Gặp gỡ	Tập múa
 Ngăn nắp	 Bập bênh
- Viết bảng : Op , ap , múa sạp chóp núi .
- HS đánh vần , đọc trơn , phân tích vần ăp
Âm ă đứng trước , âm p đứng sau 
ă - p - ăp/ap
- Đọc : Bắp 
Âm b đứng trước vần ăp đứng sau thêm dấu sắc trên âm ă
b - ăp – bắp – sắc – bắp/bắp
- HS dùng bộ chữ ghép vần ăp , bắp, cải bắp
- HS luyện bảng vần ăp, bắp
- HS đọc trơn vần ăp, bắp , cải bắp
 - HS phân tích và so sánh vần ăp với âp : Vần ăp có âm ă , vần âp có âm â đứng trước 
- HS dùng bộ chữ ghép vần âp , mập , cá mập 
- Âm â đứng trước ,âm p đứng sau
â - p - âp/âp
- Âm m đứng trước , vần âp đứng sau thêm dấu nặng dưới âm â
m - âp – mấp – nặng – mập/mập
- HS đọc trơn
vần âp , mập , cá mập 
- HS đọc thầm , phát hiện và gạch chân trên bảng các tiếng có chứa vần mới :gặp , nắp , bập
TIếT 2
3. Luyện tập 
a ) Luyện đọc
- GV cho HS đọc lại toàn bài tiết 1
b ) Luyện viết :Giáo viên hướng dẫn HS viết vở tập viết : ăp, âp, bắp cải , cá mập 
- GV chú ý cách cầm bút và tư thế ngồi của HS 
c ) Luyện nói theo chủ đề: Trong cặp sách của em 
- GV gợi ý để đồ dùng trong cặp sách được gọn gàng, ngăn nắp em cần phải làm gì ?
III. Củng cố dặn dò 
- Gv nhận xét giờ về nhà ôn lại bài và xem trước bài 86
- HS đọc tiếng , từ ngữ 
- HS đọc toàn bài trên bảng 
- HS chơi trò chơi tìm tiếng hoặc từ ngữ mới 
- HS quan sát và nhận xét tranh trong SGK
- HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng
“ Chuồn chuồn bay ... thì râm”
tìm tiếng có vần mới học : thấp, ngập 
- Luyện viết trong vở tập viết 
- Đại diện nhóm lên giới thiệu với các bạn trong lớp về tên của đồ dùng , nó dùng để làm gì ?
Thủ công : Gấp mũ ca lô
I. Mục tiêu
- Cho HS tiếp tục thực hành các thao tác gấp mũ ca lô
- Gấp đúng các thao tác, thực hiện các thao tác nhanh hơn
- Rèn cho các em sự khéo tay, óc thẩm mĩ
II. Chuẩn bị
Một tờ giấy màu hình vuông
III. Hoạt động dạy – học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Tạo giấy thành hình vuông
- GV nhắc lại cách tạo giấy thành hình vuông
 + Gấp cho thành hình tam giác
+ Gấp đôi hình tam giác tạo thành dấu giữa
+ Góc kia gấp ngược lại ( tương tự)
+ Gấp phần dưới lên và gấp lộn cài vào trong. Mặt còn lại gấp ngược và tương tự
- Khi gấp mũ xong, hướng dẫn HS trang trí bên ngoài theo ý thích
- Tổ chức bình chọn sản phẩm đẹp, tuyên dương.
4. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét thái độ học tập của HS
- Về nhà tập gấp và trang trí cho đẹp
- HS quan sát thao tác của giáo viên
- HS thực hành gấp mũ ca lô
Tự học
( Học sinh tự ôn bài )
Ký duyệt của giám hiệu