Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 23+24: Thực hành đo góc trên mặt đất - Năm học 2010-2011 (Bản 2 cột)

NS: 3. 3. 2011
NG:7. 3. 2011
 8.3.2011 Tiết 23+24, 
 Thực hành đo góc trên mặt đất 
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS làm quen với giác kế
- Học sinh thấy được nhu cầu cần đo góc trên thực tế, ý nghĩa của việc đo góc trên mặt đất.
- Học sinh biết cách đo góc theo 4 bước.
2. Kỹ năng: 
- Học sinh có kỹ năng thực hành, đo đạc.
3. Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận khi đo .
- Thấy được liên hệ giữa Toán học và cuộc sống.
II. Đồ dùng dạy học
GV: Giác kế, cọc tiêu, dây, địa điểm.
III. Tổ chức giờ học
HĐ của GV
HĐ của HS
*. Khởi động/ Kiểm tra(5’) 
Vẽ góc xOy, sao cho = 450
Vẽ phân giác của ?
GV nhận xét cho điểm 
22,5
22,5
z
y
O
x
Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ đo góc trên mặt đất và hướng dẫn cách đo góc (30’)
 - Mục tiêu: - HS làm quen với giác kế, biết cách sủ dụng giác kế. Học sinh biết cách đo góc theo 4 bước.
- Đồ dùng : Giác kế, 
* Để đo góc trên mặt đất người ta dùng giác kế.
? Quan sát giác kế và cho biết cấu tạo của nó.
* GV nhắc lại về cấu tạo cho HS thấy rõ hơn.
* GV mô tả và thực hành cho HS quan sát.
Lưu ý:
Sự thẳng hàng.
Cố định đĩa.
Sự chênh lệch.
GV chia nhóm cho HS thực hành theo nhóm nhỏ
1. Dụng cụ đo góc trên mặt đất.
HS quan sát và mô tả:
Đĩa tròn.
Giá ba chân.
Đĩa tròn chia độ sẵn trên mặt đĩa, trên thanh quay có gắn hai khe ngắm.
2. Cách đo góc trên mặt đất :
HS ghi nhớ các bước thực hiện:
B1: Đặt giác kế sao cho mặt đĩa nằm ngay và tâm của nó nằm trên đường thẳng đứng đi qua đỉnh C của góc ACB.
B2: Đưa thanh quay về vị trí 00 và quay đĩa sao cho cọc A và hai khe hở thẳng hàng.
B3: Cố định mặt đĩa và đưa thanh quay về vị trí sao cho cọc tiêu đứng ở B và hai khe hở thẳng hàng.
B4: Đọc số đo ( độ) Của gó ACB trên mặt đĩa .
* Hoạt động 2: Tiến hành thực hành (45’)
Mục tiêu: Học sinh có kỹ năng thực hành, đo đạc. thấy được nhu cầu cần đo góc trên thực tế, ý nghĩa của việc đo góc trên mặt đất.
Đồ dùng : Giác kế, cọc tiêu, dây, địa điểm.
Gv chia lớp làm 4 tổ.
* Kiểm tra các dụng cụ đo góc.
 - Giác kế.
 - Cọc tiêu.
 - Dây.
* GV đặt ra tình huống thực tế về góc để học sinh đo.
* Cho học sinh báo cáo kết quả lần 1. 
* Cho học sinh các tổ kiểm tra chéo nhau.
* Gv chỉ ra các nguyên nhân dẫn đến sai số lớn. 
- GV tổng kết và nêu ứng dụng của đo góc.
- GV đánh giá nhận xét giờ thực hành
Học sinh được tổ chức thành 4 tổ, mỗi tổ được phân công:
Người đo.
Hiệu chỉnh.
Ghi kết quả.
Sau đó học sinh lần lượt thay đổi vị trí cho nhau để tiến hành đo.
HS báo cáo kết quả lần 1.
HS đo lần 2 và báo cáo kết quả.
 HS đo lần 3 với những nhóm sai số nhiều
Các nhóm báo cáo sơ bộ.
HS chú ý
*.Tổng kết/ Hướng dẫn về nhà (10’)
 *. Hướng dẫn về nhà : 
 - Xem trước bài : Đường tròn
 - Chuẩn bị compa
*. Kiểm tra 15 phút
Đề bài
Trên cùng một mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ tia Ot, Oy sao cho .
Tia Ot có nằm giữa hai tia Ox và Oy không ?
So sánh góc tOy và góc xOt
Tia Ot có là tia phân giác của góc xOy không? Vì sao?
Đáp án + thang điểm
Vẽ hình đúng được 3 điểm
Tia Ot nằm giữa hai tia Ox và Oy vì 	 1 điểm
Vì Tia Ot nằm giữa hai tia Ox và Oy
=> 
=> 
=> 	 4 điểm
c) Theo a và b ta có tia Ot là tia phân giác của góc xOy 	 2 điểm
---------------------------------------