Giáo án Hình học Lớp 6 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Đình Hải

Ngày soạn : 18 / 08 / 2011 
Tuần 01 
Tiết : 01 	Chương I . Đoạn thẳng 
Bài 01. Điểm. Đường thẳng
I . Mục tiêu
	- Học sinh hiểu điểm là gì, đường thẳng là gì.
	- Hiểu quan hệ giữa điểm và đường thẳng
	- Biết vẽ điểm, đường thẳng
	- Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng
	- Biết dùng các kí hiệu điểm, đường thẳng, kí hiệu .
II . Chuẩn bị
	Giáo viên: Thước thẳng, mảnh bìa, hai bảng phụ
	Học sinh: Thước thẳng, mảnh bìa
III . Các hoạt động dạy học 
	1. ổn định lớp
	2. Bài học 
Hoạt động 1 : Giới thiệu chương trình môn học 
GV : - Giới thiệu môn hoc 
 - Yêu cầu của bộ môn 
- Phương pháp học của bộ môn toán hình 
- Giới thiệu chương trình hình học lớp 6
- Giới thiệu nội dung cơ bản của chương I 
HS: Ghe gv giới thiệu , ghi yêu cầu 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 2 . 1. Điểm
- Cho HS quan sát H1:
Đọc tên các điểm và nói cách viết tên các điểm, cách vẽ điểm.
- Quan sát bảng phụ và chỉ ra điểm D
- Đọc tên các điểm có trong H2
- Giới thiệu khái niệm hai điểm trùng nhau, hai điểm phân biệt
- Giới thiệu hình là một tập hợp điểm
Hoạt động 3 2. Đường thẳng
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK: Hãy nêu hình ảnh của đường thẳng.
- Quan sát H3, cho biết :
 + Đọc tên các đường thẳng
+ Cách viết tên cách viết 
Hoạt động 4 3. Điểm thuộc đường ...
- Cho HS quan sát H4: Điểm A, B có quan hệ gì với đường thẳng d ?
- Có thể diễn đạt bằng những cách nào khác ?
- Treo bảng phụ tổng kết về điểm, đường thẳng.
1. Điểm
 (h1)
- Điểm A, B, M
- Dùng các chữ cái in hoa
- Dùng một dấu chấm nhỏ
HS : Chỉ ra điểm D 
- Điểm A và C chỉ là một điểm
A C 
 (h2) 
- Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng nhau
- Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp điểm. Điểm cũng là một điểm.
2. Đường thẳng
- Sợi chỉ căng thẳng, mép thước ...
- Đường thẳng a, p
 (h3)
- Dùng chữ in thường
- Đường thẳng là một tập hợp điểm. Đường thẳng không bị giới hạn về hai phía. Vẽ đường thẳng bằng một vạch thẳng.
3. Điểm thuộc đường ...
 - Điểm A nằm trên đường thẳng d, điểm B không nằm trên đường thẳng d.
- ở h4: A d ; B d
Cáchviết
Hình vẽ
Kí hiệu
Điểm M
M
Đường thẳng a
a
Hoạt động 5 . Củng cố (8ph)
	Yêu cầu HS làm các bài tập sau:
Bài tập 1: Cách đặt tên cho điểm
Bài tập 3: Nhận biết điểm đường thẳng
Bài tập: Vẽ điểm đường thẳng
Hoạt động 6 . Hướng dẫn học ở nhà
	- Học bài theo SGK	
	- Làm các bài tập 2 ; 5 ; 6 SGK, 2 ; 3 SBT.
*****************************
Ngày soạn : 21 / 08 / 2011 
Tuần 02
Tiết : 02 
Bài 2. Ba điểm thẳng hàng
I. Mục tiêu
	- Học sinh hiểu thế nào là ba điểm thẳng hàng
	- Hiểu được quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng
	- Biết vẽ ba điểm thẳng hàng
II. Chuẩn bị
	Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu
	Học sinh: nt
III. Các hoạt động trên lớp
	1 ổn định lớp
	2. Bài học 
Hoạt động 1 . Kiểm tra bài cũ
	Yêu cầu HS làm bài tập 1, 4 SGK ; bài 5 ; bài 6 SBT
	Kiểm tra bài tập làm ở nhà của HS
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 2 1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng
- Xem H8a và cho biết: Khi nào ta nói ba điểm A, B, D thẳng hàng ?
- Xem H8a và cho biết: Khi nào ta nói ba điểm A, B, C thẳng hàng
- Nhận xét về quan hệ giữa ba điểm A, B, C
Hoạt động 3 2. Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng
- Trong ba điểm thẳng hàng có thể có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại ?
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và làm bài tập 11
1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng
- Đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi
 H8a
Khi ba điểm A, B, D cùng nằm trên một đường thẳng ta nói, chúng thẳng hàng
- Đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi
 H8b 
Khi ba điểm A, B, C không cùng thuộc bất cứ đường thẳng nào,ta nói chúng không thẳng hàng
2. Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng
- Đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi
 H9
ở H9, ta có:
- Điểm C nằm giữa điểm A và B
- Điểm A và B nằm lhác phía đối với điểm C
- Điểm A và C nằm cùng phía đối với điểm B ....
Có một điểm duy nhất.
Bài tập 11.(SGK-tr.107)
- Điểm R nằm giữa điểm M và N
- Điểm M và N nằm lhác phía đối với điểm R
- Điểm R và N nằm cùng phía đối với điểm M ....
- Một số nhóm trình bày kết quả
- Nhận xét và thống nhất cau trả lời
Hoạt động 4 . Củng cố
- Nhắc những nội dung chính cần nắm được
- Làm bài tập 10
+ Yêu cầu HS lên bảng vẽ
+ Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm thế nào ?
 - Làm bài tập 12:
Hoạt động 5 . Hướng dẫn học ở nhà
- Học bài theo SGK
- Làm bài tập 8 ; 9 ; 13 ; 14 SGK
********************************
Ngày soạn : 25 / 08 / 2011 
Tuần 03
Tiết : 03 	Bài 3. Đường thẳng đi qua hai điểm
I. Mục tiêu
	- Học sinh hiểu được có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt
	- Biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm
	- Biết vị trí tương đối giữa hai đường thẳng: cắt nhau, song song, trùng nhau
	- Vẽ hình chính xác đường thẳng đi qua hai điểm
II. Chuẩn bị
GV: Thước thẳng, máy chiếu hắt
HS: Thước thẳng, giấy trong 
III. Các hoạt động trên lớp
ổn định lớp 
2. Bài học 
	Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ( 7)
	GV : Yêu cầu HS trả lời miệng những câu hỏi sau:
Thế nào là ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng
Trả lời miệng bài tập 11 SGK: vẽ hình 12 trên bảng
Nói cách vẽ ba điểm không thẳng hàng. Làm bài tập 13. Sgk
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 2 : 1. Vẽ đường thẳng
GV - Cho điểm A, vẽ đường thẳng a đi qua A. Có thể vẽ được mấy đường thẳng như vậy ?
GV - Lấy điểm B A, vẽ đường thẳng đi qua hai điểm A, B. Vẽ được mấy đường như vậy?
- Làm bài tập 15. Sgk: Làm miệng
Hoạt động 3 : 2. Tên đường thẳng
- Đọc thông tiin trong SGK: Có những cách nào để đặt tên cho đường thẳng ?
- Đọc tên những đường thẳng ở hình H1. Chúng có đặc điểm gì?
? Yêu cầu HS làm 
Hoạt động 4 : 3. Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau , song song 
GV : Yêu cầu HS đọc SGK 
a. Đường thẳng trùng nhau
H1
b. Đường thẳng cắt nhau
H2
b
a
c. Đường thẳng song song
H3:
* Nhận xét: Hai đường thẳng phân biệt thì cắt nhau hoặc song song
1. Vẽ đường thẳng
- Vẽ hình và trả lời câu hỏi ( Vẽ được vô số đường thẳng như vậy ) 
HS : Vẽ hình 
* Nhận xét: Có một và chỉ một đường thảng đi qua hai điểm phân biệt
- Làm bài tập 15. Sgk: Làm miệng
2. Tên đường thẳng
HS đọc SGK – 108 
- Dùng một chữ cái in thường, hai chữ cái in thưòng, hai chữ cái in hoa
Hình 1 
- Làm miệng ? Sgk
3. Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau , song song 
a. Đường thẳng trùng nhau
H1
b. Đường thẳng cắt nhau
H2
b
a
c. Đường thẳng song song
H3:
* Nhận xét: Hai đường thẳng phân biệt thì cắt nhau hoặc song song 
Hoạt động 5 . Củng cố
Tại sao không nói ba điểm không thẳng hàng ?
Làm bài tập 16
Cho ba điểm và một thước thẳng. Làm thế nào để biết ba điểm đó có thẳng hàng không?
Làm bài tập 17 Sgk
Làm bài tập 19Sgk
Hoạt động 6 . Hướng dẫn học ở nhà
	Học bài theo SGK
	Làm bài tập 18 ; 20 ; 21 SGK
	Đọc trước nội dung bài tập thực hành.
Ngày soạn : 14 / 09 / 2010 
Tuần 5 
Tiết 4 	Bài 4. Thực hành: Trồng cây thẳng hàng 
I. Mục tiêu
	- Học sinh được củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng
	- Có kĩ năng dựng ba điểm thẳng hàng để dựng các cọc thẳng hàng
	- Có ý thức vận dụng kiến thức bài học vào thực tiễn
II. Chuẩn bị
	GV: Chuẩn bị cho 5 nhóm. Mỗi nhóm gồm:
05 cọc tiêu
05 quả dọi
HS: Đọc trước nội dung bài thực hành
III . Hoạt động dạy học 
	1, ổn định lớp	
	2. Bài học 
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
	GV ? 
Khi nào ta nói ba điểm thẳng hàng ? 
Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng? 
HS : Trả lời ..
GV : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 2 : 1Nhiệm vụ 
GV ? Nhiệm vụ của chúng ta là làm gì ?
GV ? Nhấn mạnh lại yêu cầu , phổ biến quy định . 
Hoạt động 2 : 2, Chuẩn bị 
GV : Kiểm tra sự chuẩ bị của học sinh 
- Chia học sinh theo nhóm ( mỗi nhóm 4 bạn ) 
Hoạt động 3 : 3 Hướng dẫn cách làm
GV : Hướng dẫn cách làm như SGK 
- Giới thiệu dụng cụ 
Bước 1 : Cắm cọc tiêu thẳng đứng ở hai điểm A và B ( dùng dây dọi kiểm tra)
Bước 2 Em thứ nhất đứng ở A, Em thứ hai đứng ở điểm C – là vị trí nằm giữa A và B
Bước 3 : Em ở vị trí A ra hiệu cho em thứ 2 ở C điều chỉnh cọc tiêu sao cho che lấp hoàn toàn cọc tiêu B.
GV : Làm mẫu cho các nhóm quan sát 
- Gọi một vài nhóm lên lèm thử 
1Nhiệm vụ 
HS : Nêu nhiệm vụ – Chôn các cọc rào nằm giữa hai cột mốc A và B 
- Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây A và B đã có bên lề đường 
2, Chuẩn bị
HS : Kiểm tra sự chuẩn bị của mình 
- Các nhóm cử nhóm trưởng , thư kí và phân công nhiệm vụ của từng thành viên 
3 Hướng dẫn cách làm
HS : Nghe và ghi cách làm của GV : 
Dại diện một vài nhóm lên làm thử 
Hoạt động 4 : Thực hành ngoài trời
Chia nhóm thực hành như ở trên 
Giao dụng cụ cho các nhóm
Tiến hành thực hành theo hướng dẫn
Hoạt động 5 : Kiểm tra
Kiểm tra xem độ thẳng của các vị trí A, B, C
Đánh giá hiệu quả công việc của các nhóm
Ghi điểm cho các nhóm
Hoạt động 6 . Củng cố
GV : 	Cho hs nêu lại cách trồng cây thẳng hành 
HS áp dụng cách trồng cây thẳng hàng vào việc xếp thẳng hàng
Hoạt động 7 : Hướng dẫn học ở nhà
Đọc trước nội dung bài tiếp theo
********************************
Ngày soạn 20/09/2010
Tuần : 6
Tiết 5 Bài 5: Tia
I. Mục tiêu:
- Nắm được thế nào là 1 tia, 2 tia đối nhau, trùng nhau, hiểu nhận xét mỗi điểm trên đường thẳng là gốc của 2 tia đối nhau.
- Có khả năng vẽ tia bằng: Ký hiệu, đọc, phân biệt 2 tia đối, trùng nhau.
- Phân tích óc quan sát, suy xét.
II. Chuẩn bị: 
GV : Thước, phấn màu, bảng phụ 22/106
HS : 
III , Tiến trình dạy học 
1, ổn định lớp 
2, Bài học 
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ 
GV : Vẽ đường thẳng xy và điểm A thuộc đường thẳng xy 
HS : Vẽ 
GV : Nhận xét vào bài 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 2 : 1 . Tia 
GV : Yêu cầu HS độc SGK / 111
GV ? Vậy tia là gì ? 
GV : Khi đọc ( hay viết ) một tia ta phải viết như thế nào ? 
GV : Mỗi một điểm được vẽ trên đường thẳng sẽ tạo thành mấy tia ?
GV : Tia Ax có gốc là gì ? Vẽ như thế nào ? 
GV: Hướng dẫn vẽ tia Ax 
GV : Tia Ax có bị giới hạn không ? 
Hoạt động 2 : 2 .Hai tia đối nhau 
GV : Vẽ đường thẳng xy và điểm O nằm trên đường thẳng xy . Trên hình vẽ có máy tia , xác định gốc của các tia đó ?
GV ? Em có nhận xét gì về hai tia Ox ; Oy ở trên 
GV : Đưa ra kháI niệm và yêu cầu học sinh đọc nhận xét SGK 
GV : Yêu cầu HS làm ? 1 SGK 
Hoạt động 3 : 3. Hai tia trùng nhau
GV : Yêu cầu HS đọc SGK 
GV : Giới thiệu thêm về hai tia trùng nhau + Có chung gốc 
+ Cùng nằm trên một nửa đường thẳng 
GV : Yêu cầu HS làm ? 2 ( SGK ) 
1 . Tia
HS : Đọc SGK /111
HS : Trả lời : Tia là một hình gồm điểm O và một phần đường thẳng bị chia ra bởi điểm O 
Điểm O được gọi là gốc O 
HS : Trả lời 
HS: Trả lời . 2 tia ... IT=2,5cm; TR=2cm. Vẽ tam giác ITR.
HS: Quan sát hình vẽ rồi trả lời:
Tam giác ABC là hình gồm ba đoạn thẳng AB, BC, CA khi ba điểm A,B,C không thẳng hàng.
HS; đó không phải là tam giác ABC vì ba điểm A,B,C thẳng hàng
HS vẽ tam giác ABC vào vở.
 A
 B C
HS: BCA; CAB; CAB.
đỉnh A; đỉnh B; đỉnh C.
Cạnh AB, cạnh BC, cạnh CA.
HS có thể đọc cách khác: cạnh BA, cạnh CB, cạnh AC.
Góc BAC, góc ABC, góc BCA hoặc góc CAB, góc CBA, góc ACB hoặc góc A, góc B, góc C.
Gọi 2 HS lên bảng điền hai câu:
a> Hình tạo thành bởi ba đoạn thẳng MN, NP, PM khi M, N,P không thẳng hàng được gọi là tam giác MNP.
b> Tam giác TUV là hình gồm 3 đoạn thẳng TU, UV, VT trong đó T,U,V không thẳng hàng.
HS hoạt động theo nhóm.
Tên 3 cạnh
 AB,BI, IA
AI,IC,AC
AB,BC,CA
 A
 B I C
GV và HS kiểm tra bài làm của vài nhóm.
HS đưa một số vật có dạng tam giác như êke, miếng gỗ, mắc treo áo
 A 
 N 
 M 
 D 
 M
 B E C
Một HS lên bảng lấy điểm D, E, F.
Một HS khác làm BT 46(a) trên bảng. HS cả lớp vẽ hình vào vở.
 A
 M
 B C
HS quan sát lại hình vẽ và nêu cách vẽ (như SGK).
HS vẽ vào vở theo các bước GV hướng dẫn.
HS vẽ hình vào vở, 1 HS lên bảng vẽ (sử dụng đơn vị quy ước trên bảng).
V/ Hướng dẫn: (3’).
- Học bài theo SGK.
Bài tập 45,46(b)/95SGK.
Ôn tập phần hình học từ đầu chương.
Học ôn lại định nghĩa các hình /95 và 3t/c / 96.
Làm các câu hỏi và bài tập /96SGK.
Tiết sau ôn tập chương để chuẩn bị kiểm tra 1 tiết.
Tuần: 30.	 Ngày soạn: 
Tiết: 27.	 Ngày dạy: 
ôn tập chương ii
A/ Mục tiêu:
Hệ thống hoá kiến thức về góc.
Sử dụng thành thạo các dụng cụ để đo, vẽ góc, đường tròn, tam giác.
Bước đầu tập suy luận đơn giản.
B/ Chuẩn bị:
-GV: Đèn chiếu , giấy trong và một số mô hình hình học , bài tập . Thước kẻ, com pa, thước đo góc
-HS:Giấy trong, bút dạ. Thước kẻ, com pa, thước đo góc. Chuẩn bị các câu hỏi ôn tập 
C/ Lên lớp
I/ Tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số.
II/ KTBC:
? HS1: Góc là gì?
 Vẽ góc xOy khác góc bẹt. Lấy điểm M nằm bên trong góc xOy. Vẽ tia OM. Giải thích tại sao .
? HS2: Tam giác ABC là gì?
 Vẽ tam giác ABC có BC= 5cm; AB= 3cm; AC= 4cm.
 Dùng thước đo góc xác định số đo góc BAC, góc ABC. Các góc này thuộc loại góc nào? (GV phải cho đoạn thẳng làm đơn vị quy ước ở trên bảng).
III/ BàI mới:
Hoạt động của thày 
Hoạt động của trò
Bài 1: Mỗi hình trong bảg sau cho ta biết những gì?
(GV đưa hình vẽ lên màn hình).
1>
 M
 N
 a
2>
 x
 A
 O y
3>
M
 I N
4>
 a
 P b
5>
 t
 x O y
6>
 u
 t A u
7>
 c b
 O a
8>
 z
 y
 O x
9>
 A
 B C
10>
 R
 O
GV có thể hỏi thêm một số kiến thức của các hình đó.
Ví dụ:- Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a.
- Thế nào là góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt.
? Thế nào là 2 góc bù nhau, hai góc phụ nhau, hai góc kề nhau, hai góc kề bù.
? Tia phân giác của một góc là gì? Mỗi góc có mấy tia phân giác (góc bẹt và góc khôn phải là góc bẹt).
? Đọc tên các đỉnh, cạnh, góc của tam giác ABC.
? Thế nào là đường tròn tâm O, bán kính R.
HS trả lời.
H1: Hai nửa mp có bờ chung là hai nửa mp đối nhau.
H2: Góc nhọn xOy, A lsf một điểm nằm bên trong góc.
H3: góc vuông mIn.
H4: góc tù aPb.
H5: góc bẹt xOy có Ot là 1 tia phân giác của góc.
H6: 2 góc kề bù
H7: 2 góc kề phụ.
H8: Tia phân giác của góc.
H9:Tam giác ABC.
H10: Đường tròn tâm O, bán kính R.
Hđ2: củng cố kiến thức qua việc dùng ngôn ngữ.
Bài 2: Điền vào ô trống các phát biểu sau để được một câu đúng.
a. Bất kì đường thẳng nào trên mặt phẳng cũng là.. của
b. Mỗi góc có một.. số đo của góc bẹt bằng..
c. Nếu tia Ob nằm giữa hai tia Oa và Oc thì..
d. Nếu thì .
Bài 3: Đúng hay sai? (GV giao phiếu học tập cho các nhóm ).
a. Góc là một hình tạo bởi 2 tia cắt nhau.
b. Góc tù là một góc lớn hơn góc vuông.
c. Nếu Oz là một tia phân giác của góc xOy thì .
d.Nếu thì Oz là phân giác của góc xOy.
e. Góc vuông là góc có số đo bằng 90o .
g. Hai góc kề nhau là hai góc có một cạnh chung.
h. Tam giác DEF là hình gồm ba đoạn thẳng DE, EF, FD.
k. Mọi điểm nằm trên đường tròn đều cách tam một khoảng bằng bán kính.
Hđ3: luyện kỹ năng vẽ hình và bài tập suy luận.
Bài 4: a. Vẽ 2 góc phụ nhau.
b. Vẽ 2 góc kề nhau.
c. Vẽ 2 góc kề bù.
d. Vẽ góc 60o , 125o , góc vuông.
Bài 5: (bài tập tổng hợp). GV đưa đề bài lên màn hình. Gọi 1 HS đọc đề bài trên màn hình (hoặc bảng phụ).
Trên một nửa mp bờ có chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Oz sao cho: .
a. Trong ba tia Oz, Oy, Ox tia nào nằm giữa hai tia còn lại? Vì sao?
b. Tính góc yOz.
c. Vẽ tia Ot là tia phân giác của góc yOz. Tính .
(GV cùng làm việc với HS).
Câu hỏi gợi ý.
Em hãy so sánh góc xOy và góc xOz, từ đó suy ra tia nào nằm giữa hai tia còn lại.
Có tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thì suy ra điều gì?
Có Ot là tia phân giác của góc yOz, vậy góc zOt tính thế nào?
Làm thế nào để tính ?
1 HS lên bảng dùng bút khác màu điền vào ô trống trên bảng phụ. (các HS khác điền vào phiếu ghọc tập).
HS hoạt động nhóm.
S
S
Đ
S
Đ
S
S
Đ
HS vẽ hình vào vở
Gọi 3 HS lên bảng vẽ:
HS1: Làm câu a,b.
HS2: Làm câu c và vẽ góc 60o .
HS3: Vẽ góc 125o và góc vuông.
1 HS lên bảng vẽ hình, các HS khác vẽ hình vào vở. t
 z 
 y
 110o
 30o
 O x
a. Có 
 Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz.
b. Vì tia Oy nằm giữa ta Ox và Oz nên: 
c. Vì Ot là tia phân giác của góc yOz nên:
 Có 
 tia Ot nằm giữa hai tia Oz, Ox.
V/ Hướng dẫn: (3’).
- Nắm vững định nghĩa các hình.
- Nắm vững các tính chất (3 tính chất SGK/96) và tính chất : trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, có . Nếu m<n thì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz.
Ôn lại các bài tập.
Tiết sau kiểm tra 1 tiết.
Ngày soạn : 12/04/2011
Tuần : 
Tiết 28 	Kiểm tra 45’
I . Mục tiêu
	Kiểm tra sự tiếp thu các phần kiến thức của HS về : Góc , số đo góc , cộng góc , tia phân giác của góc , tam giác 
	Rèn kĩ năng vẽ hình , kĩ năng trình bày bài tập hình học . 
	Rèn tính cẩn thận , tư duy sáng tạo 
II, Chuẩn bị 
	GV : Chuẩn bị đề bài , đáp án , biểu điểm ..
	HS : Ôn tập các kiến thức đã học , thước , com pa . 
III, Tiến trình dạy học 
1, Ma trận đề 
Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Tổng
TNKQ
TL
TNKQ
TL
TNKQ
TL
Góc – Số đo góc 
6
 2
1
 0,5
1
 4 
8
 6,5
Đường tràn - Tam giác 
2
 0,5
1
 3
3
 3,5
Tổng 
8
 2,5
2
 3,5
1
 4
11
 10
2, Đề kiểm tra 
Trắc nghiệm ( 3 Điểm )
Câu 1 : Điền vào dấu chấm trong các phát biểu sau để được câu đúng .
a, Mỗi góc có một  . Số đo của góc bẹt bằng ..
b, Nếu thì ..........................
c, Nếu tia Ob nằm giữa hai tia Oa và Oc thì ....
Câu 2 : Hãy đánh dấu “x” vào ô vuông thích hợp 
STT
Nội dung
Đúng
Sai
Góc là hình tạo bởi hai tia cắt nhau 
Góc vuông là góc có số đo bằng 900
Góc tù là góc lớn hơn góc vuông 
Nếu Oz là tia phân giác của góc xOy thì 
Tam giác DEF là hình gồm 3 đoạn thẳng DE ; DF ; EF
Mọi điểm nằm trên đường tròn đều cách tâm một khoảng bằng bán kính 
Tự luận ( 7 Điểm ) 
Câu 1 : Vẽ tam giác ABC biết AB = 3 cm ; AC = 4 cm ; BC = 5 cm . lấy điểm I là trung điểm của BC . Hãy đọc tên các tam giác và các cạnh , các góc của tam giác đó có trong hình vẽ 
Câu 2 : Cho tia Ox . trên cùng một nửa mạt phẳng bờ chứa tia Ox vẽ hai tia Oy và Oz sao cho 
a, Tính 
b, Tia Oy có phải là tia phân giác của góc xOz không ? Vì sao ?
c, Gọi Oz’ là tia đối của tia Oz . góc yOz’ là góc gì ? Vì sao ? 
3, Đáp án + Biểu điểm 
Trắc nghiệm ( 3 Điểm )
Câu 1 : Điền vào dấu chấm trong các phát biểu sau để được câu đúng .( Mỗi ý đúng được 0,5 điểm ) 
a, -> Số đo -> 1800
b, -> thì Oz là tia phân giác của góc xOy 
c, -> 
Câu 2 : Hãy đánh dấu “x” vào ô vuông thích hợp ( Mỗi ý đúng được 0,25 điểm ) 
STT
Nội dung
Đúng
Sai
Góc là hình tạo bởi hai tia cắt nhau 
x
Góc vuông là góc có số đo bằng 900
x
Góc tù là góc lớn hơn góc vuông 
x
Nếu Oz là tia phân giác của góc xOy thì 
x
Tam giác DEF là hình gồm 3 đoạn thẳng DE ; DF ; EF
x
Mọi điểm nằm trên đường tròn đều cách tâm một khoảng bằng bán kính 
x
Tự luận ( 7 Điểm ) 
Câu 1 :
Vẽ đúng được 1 điểm 
Đọc được đúng được 2 điểm 
Tam giác ABI 
 Có các góc là 
Các cạnh : AB ; AI ; BI 
Tam giác ACI 
Có các góc là 
Có các cạnh là : AC ; AI ; IC 
Tam giác ABC 
Có các góc 
Các cạnh : AB ; AC ; BC 
Câu 2 : 
Vẽ hình đúng được 1 điểm 
Câu a làm đúng được 1 điểm : 
Câu b làm đúng được 1 điểm 
Oy không phải là tia phân giác của góc xOz vì 
Câu c làm đúng được 1 điểm 
4, Hướng dẫn về nhà 
GV : Yêu cầu HS ôn tập chuẩn bị KT HKII
Làm bài tập SGK – SBT 
Tuần: 32.	 Ngày soạn: 
Tiết: 29.	 Ngày dạy: 
Trả bài kiểm tra
A/ Mục tiêu:
- Cho học sinh biết được khả năng thực sự của mình thông qua bài kiểm tra 1 tiết.
- Khắc phục những chỗ HS nắm chưa vững thông qua tiết trả bài.
B/ Chuẩn bị:
-GV: Chuẩn bị bài kiểm tra để trả.
 Chuẩn bị trước nội dung các bài kiểm tra đạt điểm tốt và các bài kiểm tra đạt điểm chưa tốt, các bài kiểm tra còn nhiều thiếu sót. 
-HS: Tinh thần nhận xét
C/ Lên lớp
I/ Tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số.
II/ Chữa bài- trả bài
Đề số 1:
Bài 1:
+> Khi vẽ góc ta cần vẽ một cạnh của góc trước (Ox) sau đó dùng thước đo góc đặt đỉnh của góc trùng với tâm của thước và cạnh đã vẽ đi qua vạch số 0 của thước ta xem vị trí vạch 400 trên thước trùng với vị trí nào trên vở của mình thì ta đánh dấu lại rồi nối vị trí đó với đỉnh O là xong.
GV nêu một số bài làm đúng và một số bài làm chưa đúng.
+> Những góc có tổng số đo bằng 1800 mới gọi là hai góc phụ nhau
GV nêu một số bài làm đúng và một số bài làm chưa đúng.
+> Hình ảnh về góc vuông, góc tù nhiều. Chẳng hạn mép trần lớp học và mép cột là hình ảnh của góc vuông .
GV nêu một số bài làm đúng và một số bài làm chưa đúng.
Bài 2:
Khi vẽ tam giác đã biết ba cạnh; ta vẽ một cạnh trước (dùng thước thẳng). Sau đó ta dùng compa vẽ hai cung tròn có tâm là hai đầu mút của đoạn thẳng vừa vẽ và có bán kính lần lượt là hai độ dài hai cạnh còn lại.
GV nêu một số bài làm đúng và một số bài làm chưa đúng.
Bài 3:
Khi trả lời mỗi mệnh đề là đúng hay sai ta cần phải nhớ lại thật rõ các khái niệm, định nghĩa, kết luận, nhận xét liên quan đến kiến thức trong mệnh đề.
Hẳng hạn “Tia phân giác của góc xOy là tia tạo với hai cạnh Ox, Oy hai góc bằng nhau”. Mệnh đề này chỉ có điều kiện đủ chứ chưa có điều kiện cần là tia đó phải nằm giữa hai cạnh của góc nữa. Nếu học sinh không nắm chắc kiến thức là dễ phạm phải sai lầm.
GV nêu một số bài làm đúng và một số bài làm chưa đúng.
Bài 4:
Khi có 
Muốn khẳng định tia Ot nằm giữa hai tia Ox, Oy thì phải có m<n 
( hay 
GV nêu một số bài làm đúng và một số bài làm chưa đúng.
Đề số 2 : Tương tự như đề 1.