Giáo án Hình học Lớp 6 - Chương II - Tiết 15 đến 27 - Năm học 2009-2010 - Đoàn Văn Luận

	CHƯƠNG II. GÓC
MỤC TIÊU CHƯƠNG:
Kiến thức: HS nhận biết và hiểu được các khái niệm: mặt phẳng, nửa mặt phẳng, gĩc, số đo gĩc, tia phân giác của gĩc, đường trịn, tam giác.
Kỹ năng: Biết sử dụng các cơng cụ vẽ, đo. Cĩ kỹ năng đo gĩc, vẽ gĩc khi biết số đo, biết so sánh các gĩc , phân biệt các gĩc( gĩc vuơng , gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc bẹt, hai gĩc kề bù nhau, hai gĩc phụ nhau).
Thái độ: Làm quen với các hoạt động hình học, biết cách tự học hình học theo SGK. Cĩ ý thứccẩn thận chính xác khi vẽ, khi đo.
	 --------------------oOo-------------------
Ngày dạy:
Tuần:20 
Tiết :15	NỬA MẶT PHẲNG
I. MỤC TIÊU:
 Kiến thức: HS hiểu về mặt phẳng, khái niện nửa mặt phẳng bờ a, cách gọi tên của nửa mặt phẳng bờ đã cho.HS hiểu tia nằm giữa hai tia khác.
	 Kỹ năng: Nhận biết nửa mặt phẳng. Biết vẽ, nhận biết tia nằm giữa hai tia khác.
 Thái độ: Lµm quen víi viƯc phđ ®Þnh mét kh¸i niƯm.
II. CHUẨN BỊ:
GV:Giáo án, SGK, thước.
HS: SGK, dụng cụ học tập.
III. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, trực quan, nêu vấn đề. Hoạt động nhĩm.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG THẦY-TRÒ
NỘI DUNG
1. Ổn định:Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:Giới thiệu chương
3. Bài mới :
 -Giíi thiƯu h×nh ¶nh mét mỈt ph¼ng.
 -VÏ mét ®­êng th¼ng a råi t¹o thµnh 2 phÇn (nh­ h×nh vÏ 1 SGK)
-Giíi thiƯu nưa mỈt ph¼ng bê a. 
-HS tr¶ lêi c©u hái: ThÕ nµo lµ nưa mỈt ph¼ng bê a ?
-ThÕ nµo lµ hai nưa mỈt ph¼ng ®èi nhau? 
-Ph¸t biĨu tÝnh chÊt.
-HS quan s¸t h×nh 2 SGK vµ lµm bµi tËp ?1. Cã nh÷ng c¸ch gäi tªn nµo cđa nưa mỈt ph¼ng I ?
-Khi nµo th× hai ®iĨm n»m ë hai nưa mỈt ph¼ng ®èi nhau?
-HS: Khi ®­êng th¼ng lµ bê c¾t ®o¹n th¼ng nèi hai ®iĨm Êy.
-HS vÏ ba tia chung gèc Ox, Oy, Oz ®Ĩ t¹o thµnh 2 h×nh (kh«ng cã hai tia nµo ®èi nhau, cã hai tia Ox vµ Oy ®èi nhau). GV vÏ thªm mét h×nh t­¬ng tù nh­ h×nh 3a SGK nh­ng thø tù c¸c tia kh¸c ®i so víi h×nh cđa HS.
 -GV giíi thiƯu tia n»m gi÷a hai tia kh¸c vµ c¸ch nhËn biÕt: Tia n»m gi÷a hai tia khi tia ®ã c¾t ®o¹n th¼ng nèi hai ®iĨm bÊt kú thuéc hai tia cßn l¹i.
 -HS lµm bµi tËp ?2.
 -HS ghi bỉ sung c¸c nhËn xÐt.
4.Củng cố:
- Bài tập 1 SGK trang 73 ( HS trả lời )
- Làm bài tập 3 SGK trang 73 ( HS làm miệng 
- Bài tập: Trong các hình sau chỉ ra tia nằm giữa hai tia còn lại ? Giải thích ?
5. Dặn dò:
- Học kỹ lí thuyết, làm bài 5 SGK trang 73 và 1, 4, 5 SBT trang 52
- Vẽ hai nữa mặt phẳng đối nhau bờ b. Đặt tên hai nữa mặt phẳng
- Vẽ hai tia đối Ox, Oy. Vẽ tia Oz khác Ox, Oy. Tia Oz nằm giữa vì sau ?
1. Nưa mỈt ph¼ng bê a:
 a)MỈt ph¼ng:
-MỈt ph¼ng kh«ng giíi h¹n vỊ mäi phÝa.
-VD: MỈt bµn ph¼ng, mỈt n­íc yªn lỈng
 b)Nưa mỈt ph¼ng bê a:
 a (I)
 (II)
§Þnh nghÜa: 
 H×nh gåm ®­êng th¼ng a vµ mét phÇn mỈt ph¼ng bÞ chia ra bëi a ®­ỵc gäi lµ mét nưa mỈt ph¼ng bê a .
 Hai nưa mỈt ph¼ng chung bê gäi lµ 2 nưa mỈt ph¼ng ®èi nhau
 TÝnh chÊt: 
 BÊt kú ®­êng th¼ng n»m trªn mỈt ph¼ng cịng lµ bê chung cđa hai mỈt ph¼ng ®èi nhau. 
2.Tia n»m gi÷a hai tia:
.
z
y
I
N
O
z
y
N
 O
.
.
N
O
y
x
M
z
NhËn xÐt: 
+ Tia Ox ®­ỵc gäi lµ tia n»m gi÷a hai tia Oy vµ Oz khi tia Ox c¾t ®o¹n th¼ng nèi bÊt kú hai ®iĨm thuéc hai tia Oy vµ Oz.
+ BÊt kú tia nµo chung gèc víi hai tia ®èi nhau ®Ịu n»m gi÷a hai tia ®èi nhau ®ã. 
 A O B
 c
	a
 O a’
	a’’
V. Rút kinh nghiệm:
- Nội dung :..
- Phương pháp :
- Học sinh :.. 
Ngày dạy:
Tuần: 21 
Tiết :16 GÓC
I.MỤC TIÊU:
 KiÕn thøc: HS hiĨu gãc lµ g×? Gãc bĐt lµ g×? hiĨu vỊ ®iĨm n»m trong gãc.
 Kü n¨ng: BiÕt vÏ gãc, ®Ỉt tªn gãc, ®äc tªn gãc.NhËn biÕt ®iĨm n»m trong gãc.
 Th¸i ®é: Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn trong học tập cho học sinh.
 II. CHUẨN BỊ:
GV:Giáo án, SGK, thước.
HS: SGK, dụng cụ học tập.
 III. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, trực quan, nêu vấn đề. Hoạt động nhĩm.
 IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG THẦY _ TRÒ
NỘI DUNG
1. Ổn định:Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
HS1: Thế nào là nữa mặt phẳng bờ a ?
 Thế nào là hai nữa mặt phẳng đối nhau ?
HS2: Vẽ 2 tia Ox, Oy.Trên các hình vừa vẽ có những tia nào ?Các tia đó có đặt điểm gì ?
3. Bài mới : GV: Hai tia chung góc tạo thành một hình, hình đó gọi là góc. Vậy góc là gì ? 
HS: nêu lại định nghĩa góc.
GV: giới thiệu đỉnh, 2 cạnh của góc, cách viết cách ký hệu của 1 góc.
GV: góc còn ký hiệu làxÔy, yÔx, Ô
GV: lưu ý đỉnh của góc viết ở giữa và to hơn 2 chữ bên cạnh.
HS: tự vẽ 2 góc và đặt tên, viết ký hệu cho 2 góc.( 1 HS lên bảng vẽ )
HS: quan sát hình 4 c, cho biết góc bẹt là gì ? HS định nghĩa.
HS: Vẽ 1 góc bẹt, đặt tên.
HS: làm ? SGK/ 74
GV: dùng hình ảnh đồng hồ chỉ rõ hình ảnh của góc do 2 kim đồng hồ tạo thành trong các trường hợp(góc bấét kỳ,góc bẹt )
GV: để vẽ góc ta vẽ thế nào ?
GV: Để vẽ 1 góc xOy ta cần vẽ lần lược như thế nào ?
HS: Vẽ hai tia chung góc Ox, Oy
HS: Đặt tên góc và viết ký hiệu góc cho trường hợp:
a) Vẽ góc aOc, tia Ob nằm giữa hai tia Oa và Oc
b) Vẽ góc bẹt mOn, vẽ tia Ot, Ot’
GV: giới thiệu cách ký hiệu Ô1, Ô2
GV: Ở góc xOy, lấy điểm M như hình vẽ, ta nói: điểm M là đểm nằm bên trong xOy. Vẽ tia OM. Hãy nhận xét trong 3 tia Ox, OM, Oy tia nào nằm giữa 2 tia còn lại ?
HS: tia OM nằm giữa hai tia Ox và Oy
HS: đọc SGK trang 74
GV: chú ý khi 2 cạnh của góc không đối nhau mới có điểm nằm trong góc
4. Củng cố:
- Nêu định nghĩa góc ?
- Nêu định nghĩa góc bẹt ?
- Làm bài tập 9 SGK ( hoạt động nhĩm)
5.Dặn dò:
- Học bài theo SGK.
- Làm bài 8, 10 trang 75 SGK.
1. Góc:
- Góc là hình gồm hai tia chung góc.
	x
 O
O: đỉnh của góc y
Ox, Oy: 2 cạnh của góc
- Ta viết: goc xOy ( hoặc góc yOx hoặcgĩc O) 
- Kí hiệu: ( hoặc hoặc Ô )
2. Góc bẹt:
- Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau.
	x	O	y
3. Vẽ góc: (SGK trang 74)
	y	
 O
 x
	y	
 z 
 2 1	 x
 O 
Có góc: Ô1 = xÔy; Ô2=yÔz
4. Điểm nằm bên trong góc.
 x . M
 y 
 O	
V. Rút kinh nghiệm:
- Nội dung :..
- Phương pháp :
- Học sinh :... 
Ngày dạy:
Tuần:22 
Tiết : 17 SỐ ĐO GÓC
I. MỤC TIÊU:
 Kiến thức: Công nhận mỗi góc có một số đo xác định, số đo của góc bẹt là 1800
	 Biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù.
 Kỹ năng: Biết đo góc bằng thước đo góc. Biết so sánh hai góc.
 Thái độ: TËp thãi quen sư dơng dơng cơ ®o gãc mét c¸ch cÈn thËn, chÝnh x¸c.
II. CHUẨN BỊ:
 +GV:Giáo án, SGK, thước đo gĩc, thước thẳng.
 +HS: SGK, dụng cụ học tập.
III. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, trực quan, nêu vấn đề. Hoạt động nhĩm.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG THẦY _ TRÒ
NỘI DUNG
1. Ổn định:Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
+HS1: Vẽ 1 góc, đặt tên, chỉ rõ đỉnh, cạnh góc.
 +HS2: Vẽ 1 tia nằm giữa hai cạnh cửa góc, cuả góc, đặt tên tia đó?.Trên hình vừa vẽ có mấy góc ? Viết tên các góc đó ?
3. Bài mới:
GV: Vẽ góc xOy. Giới thiệu dụng cụ dùng để xác định số đo cuả 1 góc: thước đo góc.
HS: quan sát thước đo góc.
HS: đọc SGK cho biết đơn vị cuả số đo góc là gì ?
GV: 10 = 60’ ; 1’ = 60”
VD: 35020’ ( 35 độ 20 phút )
GV: Hướng dan HS cách đo góc xOy
HS: nêu lại cách đo góc xOy.
Viết kết quả xÔy = ?
HS: làm bài 11 SGK trang 79
Hai HS: lên bảng đo 2 góc
 HaiHS: khác lên đo kiểm tra lại
GV: Có nhận xét gì về số đo các góc so với 1800
HS: làm ?1 SGK / 77
HS: đọc phần chú ý
HS: Quan sát hình 14 SGK
GV: Để kết luận 3 góc này bằng nhau ta phải làm gì ?
.0
HS: Đo mỗi góc và ghi kết quả vào khung xÔy = uIv = 
GV: Cho học sinh quan sát hình 15 và trả lơi vì sau sÔt lớn hơn pIq ?
GV: giải thích kí hiệu sÔt < pIq
HS: làm ?2 SGK trang 78
-HS h·y cho biÕt sè ®o c¸c gãc xOy, tOz, pOq trong các h×nh bên.
-Cho HS nªu ®Þnh nghÜa gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï. 
-HS nªu l¹i c¸c gãc cđa tõng gãc trong h×nh 17 SGK.
-§Ĩ vÏ gãc vu«ng ta dïng dơng cơ nµo.
-GV giíi thiƯu cho HS th­íc ª-ke vµ c¸ch dïng ª-ke ®Ĩ vÏ gãc vu«ng.
4. Củng cố:	
- HS dùng thước đo góc kiểm tra lại bài 14/ 79
- HS làm bài 13 SGK/ 79. Hoạt động nhóm.
5. Dặn dò:
- Nắm vững cách đo góc
- Phân bệt góc vuông, nhọn, tù, bẹt.
- Làm bài 12, 15, 16, 17 SGK/ 80.
1. Đo góc: SGK / 76 ( thước đo góc )
O
x
y
VD: x¤y = 600
 Đơn vị đo góc: ( độ, phút, giây )
*NhËn xÐt:
- Mçi gãc cã mét sè ®o. Sè ®o cđa gãc bĐt b»ng 1800.
 - Sè ®o cđa mét gãc kh«ng v­ỵt qu¸ 1800.
* Chú ý: SGK
10 = 60’ ; 1’= 60”
2. So sánh 2 góc:
 y v
O x u I
xÔy = uIv = . . . . .0
s q
 O	 t I p
sÔt = . . . . 0 ; pIq = . . . . .0
sÔt > pIq hoặc pIq < sÔt 
3. Góc vuông. Góc nhọn. Góc tù:
+ Góc vuông: xÔy = 900
 x
 O y t
+ Góc nhọn: 00 < < 900
	 0	 z
+ Góc tù: 900 < xÔy< 1800
 p	 
 q
 	O
 + Góc bẹt: xÔy = 1800
	 x O y
V. Rút kinh nghiệm:
- Nội dung :
- Phương pháp :.
- Học sinh : 
Ngày dạy:
Tuần:24 
Tiết:19	 KHI NÀO THÌ xÔy + yÔz = xÔz
I. MỤC TIÊU: 
 a.Kiến thức: Nếu tia Oy nằm giữa 2 tia Ox, Oz thì xÔy + yÔz = xÔz. Biết định nghĩa hai góc phụ, bù, kề nhau, kề bù. 
 b.Kỹ năng: Nhận biết 2 góc phụ, bù, kề nhau, kề bù. Biết cong số đo 2 góc kề nhau, có cạnh chung nằm giữa 2 cạnh còn lại.
 c.Thái độ: Vẽ, đo cẩn thận, chính xác.
II. CHUẨN BỊ:
 + GV:Giáo án, SGK, thước đo gĩc, thước thẳng.
 + HS: SGK, thước thẳng, dụng cụ học tập.
III. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, trực quan, nêu vấn đề. Hoạt động nhĩm.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG THẦY _ TRÒ
NỘI DUNG
1. Ổn định:Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS lµm trªn b¶ng:
+VÏ mét gãc xOy.
+VÏ 1 tia Oy n»m gi÷a 2 c¹nh cđa gãc xOy.
+Dïng th­íc ®o gãc, ®o c¸c gãc cã trong h×nh.
+So s¸nh x¤y + y¤z với x¤z
-Qua kÕt qu¶ trªn em cã nhËn xÐt g×?
-GV vµ HS nhËn xÐt bµi lµm.
 3. Bài mới:
-Tõ kÕt qu¶ ®o ®­ỵc ở trên em nµo cho biÕt:
+Khi nµo x¤y + y¤z = x¤z
+Ng­ỵc l¹i nÕu:
x¤y + y¤z = x¤z th× tia Oy nh­ thÕ nµo víi tia Ox vµ Oz.
2 HS: đọc nhận xét SGK trang 81
GV: nhấn mạnh hai chiều của nhận xét đó.
HS: làm bài 18 SGK/ 82. GV hướng dẫn từng bước. 
1 HS: dùng thước kiểm tra BÔC.
GV: Vậy nếu vẽ 3 tia chung góc Ox, Oy, Oz sao cho Oy nằm giữa Ox, Oz. Phải làm thế nào để chỉ đo hai lần mà biết được số đo của cả 3 góc ?
GV: Yêu cầu HS tự chọ ... Ât’ = tÔt’ 
 50o + 40o = t’Ôt
 t’Ôt = 90o
3. Bài học kinh nghiệm:
-Nắm PP tính số đo của 1 góc khi biết số đo của 2 góctrong trường hợp xÔy + yÔz = xÔz
- Vận dụng khái niệm tia phân giác một cách hợp lí.
V. Rút kinh nghiệm:
- Nội dung :
- Phương pháp :.
- Học sinh : 
Ngày dạy:
Tuần:29,30 
TiÕt 24-25.	 Thùc hµnh ®o gãc trªn mỈt ®Êt 
I.Mơc tiªu:
a.Kiến thức:HS hiĨu cÊu t¹o cđa gi¸c kÕ.
b.Kỹ năng:BiÕt c¸ch sư dơng gi¸c kÕ ®Ĩ ®o gãc trªn mỈt ®Êt. 
c.Thái độ:Gi¸o dơc ý thøc tËp thĨ, kû luËt vµ biÕt thùc hiƯn nh÷ng qui ®Þnh vỊ kü thuËt thùc hµnh cho HS.
II.ChuÈn bÞ:
GV: Mét bé thùc hµnh mÉu gåm: 1 gi¸c kÕ, 2cäc tiªu dµi 1,5m cã ®Çu nhän, 1 cäc tiªu ng¾n 0,3m, 1 bĩa ®ãng cäc. 
-4 bé thùc hµnh cho HS.
-§Þa ®iĨm thùc hµnh.
-Tranh vÏ phãng to h×nh 40, 41, 42 SGK.
HS: Mçi tỉ lµ mét nhãm thùc hµnh.
III. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, trực quan, nêu vấn đề. Hoạt động nhĩm.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ
NỘI DUNG
1. Oån định: Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
-§Ỉt gi¸c kÕ tr­íc líp vµ giíi thiƯu, ®©y lµ dơng ®o gãc trªn mỈt ®Êt gäi lµ gi¸c kÕ.
-Cho t×m hiĨu cÊu t¹o, bé phËn chÝnh lµ 1 ®Üa trßn, h·y cho biÕt trªn ®Üa trßn cã g×?.
-H·y m« t¶ thanh trªn ®Üa trßn?
-§Üa trßn ®­ỵc ®Ỉt thÕ nµo?
-GV giíi thiƯu d©y däi.
-GV dïng h×nh 41,42 SGK ®Ĩ h­íng dÉn.
-Cho HS ®äc SGK phÇn c¸ch ®o.
-GV h­íng dÉn.
-Gäi 3 HS lªn b¶ng lµm mÉu
HS c¶ líp quan s¸t gi¸c kÕ, tr¶ lêi c¸c c©u hái cđa GV vµ ghi bµi.
-Mét häc sinh lªn b¶ng theo yªu cÇu cđa GV, chØ vµo c¸c bé ph©n cđa gi¸c kÕ vµ m« t¶.
-Tr¶ lêi c©u hái.
-§äc SGK c¸ch ®o gãc ABC trªn mỈt ®Êt.
-HS nh¾c lai 4 b­íc.
-3 HS lªn b¶ng, 2 HS cÇm cäc tiªu ë A vµ B. HS3 tiÕn hµnh ®o vµ ®äc sè ®o gãc ABC.
-Yªu cÇu c¸c tỉ b¸o c¸o viƯc chuÈn bÞ TH.
-Nh¾c nhë néi qui TH.
-Cho c¸c tỉ ph©n c«ng .
Cho HS tíi ®Þa ®iĨm thùc hµnh, ph©n c«ng vÞ trÝ vµ nãi râ yªu cÇu: C¸c tỉ chia thµnh nhãm 3 HS, c¸c nhãm lÇn l­ỵt sư dơng gi¸c kÕ theo 4 bb­íc ®· häc.
-GV quan s¸t c¸c tỉ thùc hµnh, nh¾c nhë, ®Iịu chØnh, h­íng dÉn thªm HS c¸ch ®o gãc.
-GV kiĨm tra kü n¨ng ®o gãc trªn mỈt ®Êt cđa c¸c ttỉ, lÉy ®ã lµ 1 c¬ së cho ®iĨm thùc hµnh cđa tỉ.
GV ®¸nh gi¸, nhËn xÐt kÕt qu¶ thùc hµnh cđa c¸c tỉ, cho ®iĨm thùc hµnh c¸c tỉ. Thu b¸o c¸o thùc hµnh cđa c¸c tỉ ®Ĩ cho ®iĨm thùc hµnh cđa c¸ nh©n HS.
-Hái l¹i HS c¸c b­íc ®o gãc trªn mỈt ®Êt.
5. H­íng dÉn vỊ nhµ (5 ph). 
 	-Cho HS cÊt dơng cơ, vƯ sinh ch©n tay chuÈn bÞ vµo giê häc sau.
 	-Nh¾c tiÕt sau mang ®đ compa ®Ĩ häc “®­êng trßn”.
 A. T×m hiĨu dơng cơ ®o gãc trªn mỈt ®Êt, h­íng dÉn c¸ch ®o gãc 
(TiÕn hµnh trong líp häc)(25 ph).
1)Dơng cơ ®o gãc trªn mỈt ®Êt:
CÊu t¹o gi¸c kÕ:
 +1 ®Üa trßn chia ®é s½n tõ 0o ®Õn 180o theo hai nưa ng­ỵc nhau.
 +1 thanh quay ®­ỵc quanh t©m ®Üa. 2 ®Çu thanh g¾n 2 tÊm th¼ngcã khe hë.
2)C¸ch ®o gãc trªn mỈt ®Êt:
Bước 1 :
 Đặt giác kế sao cho mặt đĩa nằm ngang và tâm của nó nằm trên đường thẳng đứng đi qua đỉnh C của góc ACB .
Bước 2 :
 Đưa thanh quay về vị trí 0o và quay mặt đĩa đến vị trí sao cho cọc tiêu đóng ở A và hai khe hở thẳng hàng 
Bước 3 :
 Cố định mặt đĩa và đưa thanh quay đến vị trí sao cho cọc tiêu đóng ở B và hai khe hở thẳng hàng .
Bước 4 :
 Đọc số đo (độ) của góc ACB trên mặt đĩa .
2.ChuÈn bÞ thùc hµnh(5 ph).
-C¸c tỉ tr­ëng b¸o c¸o viƯc chuÈn bÞ thùc hµnh cđa tỉ.
-L¾ng nghe néi qui thùc hµnh vµ ph©n c«ng.
3.Häc sinh thùc hµnh (ngoµi s©n) (45ph).
-Tỉ tr­ëng tËp hỵp tỉ m×nh t¹I vÞ trÝ ®­ỵc ph©n c«ng, chia tỉ thµnh c¸c nhãm nhá ®Ĩ lÇn l­ỵt thùc hµnh.
-Chia thµnh nhiỊu nhãm nhá lµm lÇn l­ỵt.
-Mçi tỉ cư 1 b¹n ghi biªn b¶n thùc hµnh kÕt qu¶ cđa c¸c nhãm trong tỉ m×nh:
MÉu: 
 Thùc hµnh ®o gãc trªn mỈt ®Êt
Tỉ:Líp:.
1)Dơng cơ:
2)ý thøc kû luËt: (tªn cơ thĨ tõng HS)
3)KÕt qu¶ TH:
Nhãm 1: Gåm b¹n:...
 C¢B =
Nhãm 2: Gåm b¹n:..
 D¤A =
Nhãm 3: Gåm b¹n:.
 K¤T =
4)Tù ®¸nh gi¸ tỉ TH lo¹i:
4.NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ (10 ph).
HS tËp trung nghe GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸.
-HS nÕu cã ®Ị nghÞ g× th× tr×nh bµy.
-HS nªu l¹i 4 b­íc tiÕn hµnh.
V. Rút kinh nghiệm:
- Nội dung :
- Phương pháp :.
- Học sinh : 
Ngày dạy:
Tuần: 31 
TiÕt : 26 ®­êng trßn
 I. Mơc tiªu:
 a.Kiến thức : Hiểu đường tròn là gì ? Hình tròn là gì ? Hiểu cung , dây cung , đường kính , bán kính .
 b.Kỹ năng : Sử dụng compa thành thạo. Biết vẽ đường tròn , cung tròn .
 Biết giữ nguyên độ mở của compa .
 c.Thái độ :Vẽ hình , sử dụng compa cẩn thận , chính xác
II. CHUẨN BỊ:
GV: Giáo án – SGK -Thước thẳng, compa.
 	HS: SGK - Thước thẳng, compa.
III. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, trực quan, nêu vấn đề. Hoạt động nhĩm.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ
NỘI DUNG
1. Oån định: Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
2.Kiểm tra bài cũ: không
3.Bài mới:
-Quan sát hình 43 SGK và trả lời :
- Học sinh Vẽ đường tròn (O ; 3cm) Lấy điểm M trên đường tròn .
Đường tròn tâm O bán kính R là gì ?
GV giới thiệu đường tròn nói rõ tâm và bán kính , ký hiệu 
-Đoạn thẳng OM dài bao nhiêu ?
-Nói đoạn thẳng OM là bán kính có đúng không ?
-So sánh OP , ON , OM ?
- Hình tròn là gì ?
Quan sát hình 44 , 45 và trả lời :
Cung tròn là gì ? Dây cung là gì ?
Vẽ một đường kính CD bất kỳ đường kính này dài bao nhiêu cm ?
Có kết luận gì về độ dài của đường kính so với bán kính ?
- Có thể so sánh hai đoạn thẳng AB và CD , chỉ cần dùng compa mà không đo độ dài hai đoạn thẳng đó ?
- Cho hai đoạn thẳng AB và CD . Làm thế nào để biết tổng độ dài của hai đoạn thẳng đó mà không đo riêng từng đoạn .
Học sinh hoạt động theo nhóm tự tìm ra cách so sánh đội dài hai đoạn thẳng mà chỉ cần dùng compa . 
- Học sinh trình bày cách so sánh 
- Học sinh lên bảng vẽ và trình bày cách đo 
- C«ng dơng chÝnh cđa compa lµ g×?
- Ngoµi ra compa cßn cã c¸c c«ng dơng g× kh¸c?
Cã thĨ so s¸nh ®é dµi hai ®o¹n th¼ng khi kh«ng biÕt cơ thĨ hai ®é dµi cđa chĩng?
4. Củng cố:
-HS hoạt động nhóm bµi tËp 
-Cho ®o¹n th¼ng BC = 3,5cm.VÏ ®­êng trßn (B; 2,5cm) vµ (C; 2cm). Hai ®­êng trßn c¾t nhau t¹i A vµ D. 
+TÝnh ®é dµi AB, AC.
-Gọi 1 HS vẽ hình và giải.
+ChØ cung AD lín, cung AD nhá cđa (B). VÏ d©y cung AD.
-HS nh¾c l¹i c¸c kh¸i niƯm ®­êng trßn, h×nh trßn, d©y cung, cung trßn, ®­êng kÝnh.
5. Dặn dò:
HS häc bµi theo SGK vµ lµm c¸c bµi tËp 39, 41 vµ 42 ë nhµ.
TiÕt sau: Häc bµi Tam gi¸c.
I.- Đường tròn và hình tròn : 
 Dùng compa ta vẽ được đường tròn .
 A B N P P
 M 
 O O
 Đường tròn Hình tròn 
 Đường tròn tâm O ,bán kính R là hình gồm các điểm cách O một khoảng bằng R .
 Ký hiệu :
 (O ; R) hay (O ) : Đường tròn tâm O bán kính R
M là điểm trên (thuộc) đường tròn .
N là điểm bên trong đường tròn .
P là điểm bên ngoài đường tròn . 
Hình tròn là hình gồm các điểm nằm trên đường tròn và các điểm nằm bên trong đường tròn đó .
II.- Cung và dây cung :
 Cho 2 điểm A và B thuộc (O ; R) 
- Phần đường tròn giới hạn bỡi 2 điểm AB và2 hai điểm A , B gọi là cung tròn AB Ký hiệu : AB
Đoạn thẳng nối hai mút AB của cung là dây cung (gọi tắt là dây) 
Dây đi qua tâm là đường kính .
Đường kính dài gấp đôi bán kính .
III.- Một công dụng khác của compa :
 Ví dụ :
 - Có thể dùng compa để so sánh độ dài hai đoạn thẳng mà không đo độ dài hai đoạn thẳng .
 A B C D 
 AB < CD 
 - Có thể biết tổng độ dài hai đoạn thẳng mà chỉ cần đo một lần .
 C
 B
 A
 D
 AB = 2,5cm; AC = 2cm.
V. Rút kinh nghiệm:
- Nội dung :
- Phương pháp :.
- Học sinh : 
Ngày dạy:
Tuần: 32 
TiÕt : 27 TAM GIÁC
I. Mơc tiªu:
 a.Kiến thức : Định nghĩa được tam giác Hiểu đỉnh , cạnh , góc của tam giác là gì ?
 b.Kỹ năng : Biết vẽ tam giác.Biết gọi tên và ký hiệu tam giác .Nhận biết điểm nằm bên trong và nằm bên ngoài tam giác .
 c.Thái độ: Vẽ hình , sử dụng compa cẩn thận , chính xác .
II. CHUẨN BỊ:
GV: Giáo án – SGK -Thước thẳng, compa.
 	HS: SGK - Thước thẳng, compa.
III. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, trực quan, nêu vấn đề. Hoạt động nhĩm.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ
NỘI DUNG
1. Oån định: Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
2.Kiểm tra bài cũ:
-Thế nào là đường tròn ký hiệu ?Vẽ đường tròn (O ; 3cm) ?
-Thế nào là cung tròn , dây cung , đường kính ?
3.Bài mới:
Quan sát hình 53 SGK và trả lời :
Tam giác ABC là gì ?
Có mấy cách đọc tên tam giác ABC
Hãy viết các ký hiệu tương ứng .
Đọc tên 3 đỉnh của DABC .
Đọc tên 3 cạnh của DAB. Có mấy cách đọc ?
Đọc tên 3 góc của DABC . Có mấy cách đọc ?
-Nhận biết điểm trong , điểm ngoài của tam giác 
-Hãy vẽ thêm điểm M nằm bên trong tam giácvà điểm N nằm ngoài tam giác .
-Vì sao điểm N được gọi là điểm nằm bên ngoài của tam giác ? điểm M được gọi là điểm nằm bên trong tam giác ?
Vẽ tam giác biết độ dài ba cạnh
GV hướng dẫn
Vẽ đoạn thẳng BC = 4cm
Vẽ điểm A vừa cách B một khoảng 3cm ,vừa cách C một khoảng 2cm 
4.Củng cố:
-Hãy nêu định nghĩa tam giác ABC ?
-Cho vÏ tam gi¸c TIR, biÕt IR = 3cm, 
TI = 2,5cm, TR = 2cm.
-LÊy 1 ®iĨm A trong tam gi¸c, 1 ®iĨm B ngoµi tam gi¸c, 1 ®iĨm C trªn tam gi¸c.
5.Dặn dò:
-Häc bµI theo SGK.
-BTVN: 45, 46/95 SGK.
-TiÕt sau «n tËp ch­¬ng chuÈn bÞ kiĨm tra 1 tiÕt.
-Tù «n c¸c h×nh trµn 95, 3 tÝnh chÊt trang 96.
I.Tam giác ABC là gì ? 
 Tam giác ABC là hình gồm ba đoạn AB , AC , BC khi ba điểm A , B , C không thẳng hàng . A
 . M . N
 B C 
 Ký hiệu : DABC 
Ta còn gọi tên và ký hiệu tam giácABC là :
DACB ; DBAC ; DBCA ; DCAB ; DCBA 
-Ba điểm A ; B ; C gọi là ba đỉnh của tam giác .
-Ba đoạn thẳng AB ; BC ; CA gọi là ba cạnh của tam giác .
-Ba góc BAC ; CBA ; ACB gọi là ba góc của tam giác .
-Điểm M (nằm trong cả ba góc của tam giác) là điểm nằm bên trong tam giác .
Điểm N (không nằm trong tam giác ,không nằm trên cạnh nào của tam giác) là điểm nằm bên ngoài tam giác . 
II. Vẽ tam giác :
 Ví dụ :
Vẽ một tam giác ABC khi biết ba cạnh BC = 4cm ; AB = 3 cm ; AC = 2 cm
Cách vẽ : A
 C B
Vẽ đoạn thẳng BC = 4cm
Vẽ cung tròn tâm B ,bán kính 3cm
Vẽ cung tròn tâm C ,bán kính 2 cm
Hai cung tròn đó giao nhau tại điểm A
Vẽ đoạn thẳng AC , AB ,ta có DABC .
V. Rút kinh nghiệm:
- Nội dung :
- Phương pháp :.
- Học sinh :