Giáo án Hình học 6 - Tuần 26, Tiết 21: Luyện tập - Năm học 2018-2019

 Ngày soạn: 16/02/2019 Ngày dạy:
Tiết: 21 Tuần: 26 
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ
- Kiến thức: Củng cố và khắc sâu kiến thức về tia phân giác của một góc.
- Kỹ năng: 
 + Rèn kĩ năng giải bài tập về tính góc và áp dụng vào giải bài tập.
 + Rèn kĩ năng vẽ hình.
- Thái độ: HS cẩn thận trong tính toán và vẽ hình hình chính xác.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
Các phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS qua nội dung bài/ chủ đề dạy 
học: Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, Năng lực hợp tác nhóm, Năng lực tính toán, trình 
bày.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bài soạn, phấn, SGK, thước thẳng.
- Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị bài.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số. (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
1) Thế nào là tia phân giác của một góc ?
2) Trình bày cách vẽ tia phân giác của AOB = 1280?
3. Bài mới
HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn (Tình huống xuất phát/Mở đầu/Khởi động)
HĐ2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
HĐ3: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm 
Thời lượng để thực hiện hoạt động: (37’)
a) Mục đích của hoạt động: Sửa bài tập về nhà
Nội dung: Sửa bài tập về nhà
b) Cách thức tổ chức hoạt động: Gọi học sinh lên bảng trình bày bài giải
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm của học sinh
Hoạt động 1: . Chữa BT 33 (87 - SGK)
GV: Lên bảng chữa bài tập. Giải
- Yêu cầu: Vẽ được hình (đúng) * Tính yOt hoặc xOt? t
- Tính được xOt ? - Vì Ot là y
- Tính x'Ot ? tia
HS: Thực hiện phân giác 1300
 của xOy x' O x
 nên
 0
 1 130 0
 yOt = tOx = xOy 65
 2 2 GV: Theo dõi → NX, sửa chữa những sai * Tính x'Ot?
sót cho HS. - Ta có x'Ot và tOx là 2 góc kề bù nên: 
 x'Ot + tOx = 1800
 x'Ot = 1800 - tOx =1800 - 650 = 1150
 Vậy x'Ot = 1150
Hoạt động 2: 
GV: Đọc đề bài trong SGK.
Đầu bài cho gì? Hỏi gì?
Tính mOn như thế nào? . BT 35 (87 - SGK)
 n
 Giải z 
 - Tia Oz, Oy cùng y
GV: Hướng dẫn cách tìm theo sơ đồ: thuộc 1 nửa mặt m
mOn = ? phẳng bờ chứa 
 O
Tính zOy =? → zOn =? → xOn =? tia Ox mà x
→ xOm =? → mOn =? xOy 300
Tính zOy ? => xOy < xOz
 xOz 800 }
Lưu ý phải lập luận đủ 3 bước:
 - Chỉ tia nằm giữa 2 tia.
 - Nêu hệ thức góc. => Tia Oy nằm giữa 2 tia Ox, Oz
 - Thay số để tính kết quả. nên xOy + yOz = xOz
 => yOz = xOz - xOy = 800 - 300 = 500
 - Tia On là tia phân giác của zOy nên zOn 
 1 500
Tính zOn và xOm = ? = xOy 250 (1)
 2 2
 - Ta có tia On nằm giữa 2 tia Oz, Ox (zOn 
HS: Nêu cách tính. < zOx)
HS: Trình bày => zOn + nOx = zOx
 nên nOx = zOx - zOn = 800 - 250 = 550 
GV: Nhận xét: uốn nắn những sai sót khi (2)
lập luận. Vì Om là tia phân giác của xOy nên
 mOx = ½ . xOy = ½ . 300 = 150 (3)
 - Trên cùng 1 nửa mặt phẳng bờ chứa tia 
 Ox có:
 xOm < xOn (150 < 550) nên tia Om nằm 
 giữa 2 tia Ox và On nên:
 xOm + mOn = xOn
 => mOn = xOn - xOm = 550 - 150 
 = 400
 Vậy mOn = 400 c) Sản phẩm hoạt động của HS:
. Chữa BT 33 (87 - SGK)
 Giải
* Tính yOt hoặc xOt? t
- Vì Ot là y
tia
phân giác 1300
của xOy x' O x
nên
 0
 1 130 0
 yOt = tOx = xOy 65
 2 2
* Tính x'Ot?
- Ta có x'Ot và tOx là 2 góc kề bù nên: 
x'Ot + tOx = 1800
x'Ot = 1800 - tOx =1800 - 650 = 1150
Vậy x'Ot = 1150
. BT 35 (87 - SGK)
 n
 Giải z 
- Tia Oz, Oy cùng y
 thuộc 1 nửa mặt m
 phẳng bờ chứa 
 O
tia Ox mà x
 xOy 300
 => xOy < xOz
 xOz 800 }
=> Tia Oy nằm giữa 2 tia Ox, Oz
nên xOy + yOz = xOz
 => yOz = xOz - xOy = 800 - 300 = 500
 1 500
- Tia On là tia phân giác của zOy nên zOn = xOy 250 (1)
 2 2
- Ta có tia On nằm giữa 2 tia Oz, Ox (zOn < zOx)
=> zOn + nOx = zOx
nên nOx = zOx - zOn = 800 - 250 = 550 (2)
Vì Om là tia phân giác của xOy nên
mOx = ½ . xOy = ½ . 300 = 150 (3)
- Trên cùng 1 nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox có:
xOm < xOn (150 < 550) nên tia Om nằm giữa 2 tia Ox và On nên:
xOm + mOn = xOn
 => mOn = xOn - xOm = 550 - 150 
 = 400 Vậy mOn = 400
d) Kết luận của GV: GV nhấn mạnh khái niệm tia phân giác
HĐ4: Hoạt động vận dụng và mở rộng
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối
Thời lượng để thực hiện hoạt động: (2’)
a) Mục đích của hoạt động: 
Nội dung: Hướng dẫn các bài tập còn lại
b) Cách thức tổ chức hoạt động: Giáo viên hướng dẫn, học sinh quan sát, lắng nghe
c) Sản phẩm hoạt động của HS:
d) Kết luận của GV: 
 - Xem lại các bài tập đã làm.
 - BTVN: 36, 37 (87 - SGK) + 31; 32; 33; 34 (SBT - 56)
 - Chuẩn bị: Thực hành đo góc trên mặt đất
 (HS đọc trước bài)
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/ bài học
- Phát biểu khái niệm tia phân giác của một góc
V. Rút kinh nghiệm
 ...............................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................
 23/02/2019
 TỔ TRƯỞNG
 Trần Thị Anh Đào