Giáo án GDCD Lớp 6 - Tiết 9, Bài 7: Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên - Năm học 2020-2021

 Tuần 9 Ngày soạn: 26/10/2020
Tiết 9
 Bài 7: YÊU THIÊN NHIÊN, SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN
I. Mục tiêu 
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
 Kiến thức: 
 - Nêu được thế nào là yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên.
 - Hiểu được vì sao phải yêu và sống hòa hợp với thiên nhiện.
 - Nêu được một số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên.
Kĩ năng:
 - Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác đối với thiên nhiên.
 - Biết cách sống hòa hợp với thiên nhiên, thể hiện tình yêu đối với thiên nhiên.
 - Bảo vệ thiên nhiên và tham gia các hoạt động tuyên truyền, vân động mọi người bảo 
vệ thiên nhiên.
THGDKNSKĩ năng sống: Kĩ năng gqvđ trong việc thực hiện BVMT; tư duy phê phán, 
tìm và xử lí thông tin.
THGDBVMT: toàn bài
Thái độ:
 GD cho hs lòng yêu thiên nhiên, tích cực bảo vệ thiên nhiên; phản đối những hành vi 
phá hoại thiên nhiên.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
- Năng lực tự học, đọc hiểu: Đọc, nghiên cứu, xử lý thông tin.
- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và 
của người khác đối với thiên nhiên. Biết cách sống hòa hợp với thiên nhiên, thể hiện 
tình yêu đối với thiên nhiên. Bảo vệ thiên nhiên và tham gia các hoạt động tuyên 
truyền, vân động mọi người bảo vệ thiên nhiên.
- Năng lực hợp tác nhóm: Trao đổi, thảo luận nhóm.
II. Chuẩn bị
 - Giáo viên: SGK, Giáo án.
 - Học sinh: SGK, vở ghi
III. Tổ chức các hoạt động dạy và học
1. Ổn định lớp: (1’)
 Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
 Sống biết ơn là sống như thế nào? Em đã sống biết ơn hay chưa? Cho ví dụ.
3. Bài mới: (35’)
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: (7’) Hoạt động tìm hiểu thực tiễn. 
- Mục đích của hoạt động: Dẫn dắt HS tìm hiểu thực tiễn để vào nội dung bài gây hứng 
thú cho tiết học.
- Cách thức tổ chức hoạt động:
Em đã bao giờ được đi tham HS: Suy nghĩ, trả lời
quan các cảnh đẹp thiên nhiên 
đất nước ta chưa? Mỗi chuyến 
đi ấy cho em ấn tượng gì? 
Hoạt động 2: (16’) Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
*Kiến thức: Thế nào là yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên, vì sao phải yêu và sống 
hòa hợp với thiên nhiện, một số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên.
- Mục đích hoạt động: Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác đối 
với thiên nhiên. Biết cách sống hòa hợp với thiên nhiên, thể hiện tình yêu đối với thiên nhiên. Bảo vệ thiên nhiên và tham gia các hoạt động tuyên truyền, vân động mọi người 
bảo vệ thiên nhiên.
 I. Truyện đọc
- Gọi học sinh đọc truyện đọc - Đọc nội dung truyện đọc Một ngày chủ nhật 
SGK. SGK. bổ ích và lý thú
Tìm những chi tiết miêu tả cảnh - Núi Tam Đảo hùng vĩ, mờ 
ở Tam Đảo trong sương, nhiều cây xanh, - Núi Tam Đảo hùng 
 mây trắng như đang vây vĩ, mờ trong sương, 
 quanh. nhiều cây xanh, mây 
- Gọi học sinh nhận xét, bổ - Nhận xét, bổ sung. trắng như đang vây 
sung. quanh. 
- Nhận xét. - Nghe. - Cảnh Tam Đảo rất 
 - Cảnh Tam Đảo rất đẹp, thơ đẹp, thơ mộng, hùng 
Em thấy cảnh ở Tam Đảo như mộng, hùng vĩ. vĩ.
thế nào? - Nhận xét, bổ sung. - Tâm trạng vui tươi, 
- Gọi học sinh nhận xét, bổ - Tâm trạng vui tươi, thoải thoải mái, thấy người 
sung. mái, thấy người khoẻ ra. khoẻ ra.
- Sau khi đi tham quan Tam Đảo - Nghe.
về mọi người cảm thấy như thế - Thiên nhiên giúp con người 
nào? có sức khoẻ tốt, do đó con 
 người phải bảo vệ, sống gần 
 gũi với thiên nhiên.
- Nhận xét. - Nghe.
Qua truyện đọc em thấy thiên - Học sinh nêu: Cung cấp 
nhiên có vai trò như thế nào đối những thứ cần thiết cho cuộc 
với đời sống con người? Và con sống của con người (thức ăn, 
người nên sống với thiên nhiên nước uống, không khí để 
như thế nào? thở,...)... Nếu không có thiên 
- Nhận xét, liên hệ giáo dục. nhiên con người không thể II. Nội dung bài học
 tồn tại được. 1. Thiên nhiên là gì? 
- Thiên nhiên là gì? - HS nêu - Thiên nhiên gồm: 
- Tác hại của việc phá hoại thiên - Các hiện tượng lũ lụt, hạn Bầu trời, không khí, 
nhiên mà con người phải gánh hán; sự mất đi của các giống đất, nước, sông, suối, 
chịu là gì? loài làm cuộc sống của con rừng cây, núi đồi, 
 người khó khăn, ảnh hưởng khoáng sản .......
 xấu đến sức khỏe, thiệt hại về - Thiên nhiên rất cần 
 tính mạng, tài sản,.... thiết đối với cuộc sống 
- Nêu những việc làm bảo vệ - Trồng cây gây rừng, bảo vệ của con người.
thiên nhiên, thể hiện yêu thiên các khu rừng nguyên sinh, 
nhiên, sống hòa hợp với thiên bảo vệ động vật, khai thác 
nhiên? rừng, thủy sản có kế hoạch,...
- Nêu những việc làm phá hoại - Đốt rừng làm nương rẫy, 
thiên nhiên cần phê phán, khắc chặt phá rừng, đánh cá bằng 
phục. mìn, săn bắt các loài động 
 vật,...
 Ngoài ý nghĩa về tinh thần, - Có vai trò đối với sụ phát 
thiên nhiên còn có vai trò như triển kinh tế, nông nghiệp, 
thế nào đối với sự phát triển đất lâm nghiệp, du lịch......
nước? Lấy ví dụ chứng minh. - Nhận xét., nhấn mạnh: Thiên - Nghe.
nhiên là tài sản vo giá của dân 
tộc và nhân loại, có ý nghĩa vô 
cùng quan trọng đối với con 
người và sự phát triển các lĩnh 
vực kinh tế - xã hội.
- Treo tranh rừng bị tàn phá. - Quan sát.
? Em có suy nghĩ gì về hình ảnh - Thiên nhiên đang bị tàn phá 
trên? nặng nề.
- Gọi học sinh nhận xét, bổ - Nhận xét, bổ sung.
sung.
- Nhận xét, nhấn mạnh: Thiên - Nghe
nhiên hiện nay đang bị tàn phá, 
môi trường ô nhiễm, tài nguyên 
cạn kiệt.
Vậy mỗi người, xã hội cần làm - Mỗi người cần có tình yêu 2. Trách nhiệm của 
gì để có thể bảo vệ thiên nhiên? thiên nhiên, giữ gìn, bảo vệ con người và các biện 
 thiên nhiên. pháp giữ gìn, bảo vệ 
- Ngoài ra chúng ta còn phải - Nghe. thiên nhiên
chung lòng, chung sức trong Con người cần phải 
cuộc đấu tranh ngăn chặn những bảo vệ thiên nhiên, 
hành vi phá hoại thiên nhiên, sống gần gũi, hoà hợp 
huỷ hoại môi trường. với thiên nhiên.
Hoạt dộng 3: (8’) Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm
Mục đích hoạt động: Củng cố kiến thức bài học thông qua các bài tập.
 III. Luyện tập:
- Gọi học sinh đọc, làm bài tập - Đọc, làm bài tập a: Hành vi - Bài tập a:
a. thể hiện tình yêu thiên nhiên Hành vi thể hiện 
 và cuộc sống hoà hợp với tình yêu thiên nhiên 
 thiên nhiên: 1, 3, 4. và cuộc sống hoà hợp 
- Gọi học sinh nhận xét, bổ - Nhận xét, bổ sung. với thiên nhiên: 1, 3, 
sung. 4.
 Bản thân em đã sống gần gũi, - Liên hệ bản thân, trả lời.
yêu quý thiê nhiên hay chưa?
Hoạt động4: (5p) Hoạt động vận dụng và mở rộng
- Mục đích của hoạt động: Biết ơn với mọi người. 
GV: Em hãy kế lại những việc HS: Suy nghĩ, trình bày
làm của em tham bảo vệ thiên 
nhiên, sống hoà hợp với thiên 
nhiên.
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (3’)
 - Mục đích của hoạt động: Hướng dẫn hs về nhà học bài, chuẩn bị bài mới.
 - Cách thức tổ chức hoạt động
 + Về nhà học kĩ nội dung bài, làm bài tập còn lại vào vở.
 + Chuẩn bị bài: Ôn tập nội dung từ bài 1 -7 để hôm sau kiểm tra viết 1 tiết..
IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC: 
 - Thiên nhiên bao gồm những gì? Trách nhiệm của con người và các biện pháp giữ 
gìn, bảo vệ thiên nhiên?
 - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học.
V. RÚT KINH NGHIỆM .............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
 Trình kí Tuần 9
 Ngày 28/11/2020
 PHT: Hồ Văn Khởi