Giáo án GDCD 6 - Tuần 7, Bài 5: Tôn trọng kỉ luật - Năm học 2020-2021

 Tuần 7 Ngày soạn: 10/10/2020
Tiết 7 Bài 5 : TÔN TRỌNG KỈ LUẬT
I. MỤC TIÊU 
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
 * Kiến thức: 
 + Nêu được thế nào là tôn trọng kỉ luật.
 + Nêu được ý nghĩa của tôn trọng kỉ luật.
 + Biết được: Tôn trọng kỉ luật là trách nhiệm của mỗi thành viên của gia đình, tập 
thể, xã hội.
 * Kĩ năng:
 + Tự đánh giá được ý thức tôn trọng kỉ luật của bản thân và bạn bè.
 + Biết chấp hành tốt nền nếp trong gia đình, nội qui của nhà trường và những qui 
định chung của đời sống của cộng đồng và nhắc nhở bạn bè, anh chị em cùng thực hiện.
 + Kỹ năng sống: Kỹ năng tư duy phê phán, đánh giá, phân tích, so sánh hành vi 
tôn trọng kỷ luật và không tôn trọng kỷ luật.
 * Thái độ: Tôn trọng kỉ luật và tôn trọng những người biết chấp hành tốt kỉ luật
 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
 - Năng lực tự học, đọc hiểu: đọc, nghiên cứu, xử lý thông tin.
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Tự đánh giá được ý thức tôn trọng kỉ 
luật của bản thân và bạn bè. Biết chấp hành tốt nền nếp trong gia đình, nội qui của nhà 
trường và những qui định chung của đời sống của cộng đồng và nhắc nhở bạn bè, anh 
chị em cùng thực hiện.
 - Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi, thảo luận nhóm.
II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: SGK, Giáo án.
 - Học sinh: SGK, vở ghi
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Ổn định lớp (1 phút)
 2. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
 - Lễ độ, lịch sự, tế nhị là gì?
 - Tìm những câu ca dao tục ngữ thể hiện lịch sự, tế nhị?
 3. Bài mới (37 phút)
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: (5 phút) Hoạt động tìm hiểu thực tiễn. 
- Mục đích của hoạt động: Dẫn dắt HS tìm hiểu thực tiễn để dẫn dắt vào nội dung bài gây 
hứng thú cho tiết học.
- Cách thức tổ chức hoạt động:
GV: Sáng thứ hai, cả lớp ai cũng HS: Không đúng, Thắng vi 
mặc đồng phục đến trường. Duy phạm kỉ luật vì không mặc 
chỉ có Thắng diện chiếc áo đồng phục theo quy định của 
phông mới. Sao đỏ ghi tên vào nhà trường.
sổ thi đua, Thắng cãi : "Tớ mặc 
áo đẹp thì có sao đâu? Tớ không 
thích áo đồng phục của trường". 
Biểu hiện của Thắng có đúng 
không? Vì sao?
Hoạt động 2: (15 phút) Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
*Kiến thức: Thế nào là tôn trọng kỉ luật. Ý nghĩa của tôn trọng kỉ luật.Tôn trọng kỉ luật là trách nhiệm của mỗi thành viên của gia đình, tập thể, xã hội.
- Mục đích hoạt động: Nêu được thế nào là tôn trọng kỉ luật. Nêu được ý nghĩa của tôn 
trọng kỉ luật. Biết được: Tôn trọng kỉ luật là trách nhiệm của mỗi thành viên của gia đình, 
tập thể, xã hội.
- Cách thức tổ chức hoạt động:
 I/ Truyện đọc:
- Gọi học sinh đọc truyện đọc: - Đọc nội dung truyện đọc: 
Giữ luật lệ chung. Giữ luật lệ chung. Giữ luật lệ chung.
- Khi đến thăm chùa Bác Hồ đã - Bác bỏ dép trước khi vào - Bác bỏ dép trước khi 
làm gì? chùa như mọi người, Bác đi vào chùa như mọi 
 theo sự hướng dẫn của vị sư. người, Bác đi theo sự 
- Gọi học sinh nhận xét, bổ - Nhận xét, bổ sung. hướng dẫn của vị sư.
sung. - Nghe.
- Nhận xét. - Bác đã dừng lại đúng vạch - Bác đã dừng lại đúng 
 và chờ đèn xanh bật lên mới vạch và chờ đèn xanh 
- Đi đến ngã tư, gặp đèn đỏ Bác đi. bật lên mới đi.
đã làm gì? - Nhận xét, bổ sung.
- Gọi học sinh nhận xét, bổ 
 - Nghe. -> Bác là người tôn 
sung. 
 - Bác là người tôn trọng trọng những quy định 
- Nhận xét, liên hệ giáo dục.
 những quy định chung. chung.
- Việc làm đó thể hiện Bác là - Nghe.
người như thế nào? - Nghe
- Nhận xét.
- Tích hợp học tập và làm theo 
tư tưởng, đạo đức phong cách 
Hồ Chí Minh: Dù ở cương vị - Thảo luận, trả lờì
Chủ tịch nước, Bác Hồ vẫn + Ngủ dậy đúng giờ, đồ đạc 
luôn tôn trọng nội quy, quy để ngăn nắp, hòn thầnh công 
định chung. việc bố mẹ giao cho.......
- Tổ chức cho học sinh thảo + Vào lớp đúng giờ, trực nhật 
luận: theo sự phân công, học bài, 
+ Tìm những hành vi thể hiện làm bài trước khi đến lớp....... 
tính kỉ luật trong gia đình? + Không phá hoại tài sản 
 công cộng, giữ gìn trật tự 
+ Tìm những hành vi thể hiện chung, không hút thuốc nơi 
tính kỉ luật trong nhà trường? công cộng, không dẫm cỏ, 
 hái hoa trong công viên.......
+ Tìm những hành vi thể hiện - Nhận xét, bổ sung.
tính kỉ luật ngoài xã hội? - Nghe.
 - Là biết tự giác chấp hành 
 những quy định chung của 
 tập thể.
- Gọi học sinh nhận xét, bổ - Nghe.
sung. II/Nội dung bài học:
- Nhận xét. 1. Khái niệm: Tôn 
- Vậy tôn trọng kỉ luật là gì? trọng kỉ luật là biết tự 
 giác chấp hành những 
Cho ví dụ?
 quy định của tập thể, 
- Nhận xét. - Hãy nêu một số hành vi không - Không trực nhật khi đến của tổ chức xã hội ở 
tự giác thực hiện kỉ luật? phiên mình, tham gia hoạt mọi nơi, mọi lúc; chấp 
 động của trường, lớp một hành mọi sự phân 
 cách bắt buộc.... công của tập thể.
- Nêu những tấm gương thể hiện - Nêu những tấm gương 
đức tính này trong cuộc sống mà trong cuộc sống mà các em 
em biết?( ở trường, ở lớp, cộng biết.
đồng.....)
- Nhận xét. - Nghe.
Nêu những câu tục ngữ, ca dao, - Đất có lề, quê có thói; ao có 
danh ngôn về tôn trọng kỉ luật? bờ, sông có bến; ăn có 
 chừng, chơi có độ .......
- Nhận xét. - Nghe.
Khi em tuân thủ theo quy định - Sẽ cảm thấy thanh thản, vui 
của trường em sẽ có lợi gì? vẻ, sáng tạo trong học tập, 
 lao động, rèn luyện đat kết 
 quả cao, được mọi người yêu 
 mến, giúp đỡ....
 - Sống tôn trọng kỉ luật thì 2. Ý nghĩa: Sống tôn 
- Sống tôn trọng kỉ luật có ý 
 cuộc sống gia đình, nhà trọng kỉ luật thì cuộc 
nghĩa như thế nào?
 trường và xã hội sẽ có nề sống gia đình, nhà 
- Nhận xét, nhấn mạnh: Người 
 nếp, kỉ cương. Tôn trọng kỉ trường và xã hội sẽ có 
có tính kỉ luật là người tôn trọng 
 luật vừa bảo vệ lợi ích chung, nề nếp, kỉ cương. 
và thực hiện tốt pháp luật. Lập 
 vừa đảm bảo lợi ích bản thân. - Tôn trọng kỉ luật vừa 
bảng so sánh, đưa ví dụ phân bảo vệ lợi ích chung, 
tích cho học sinh sự khác nhau vừa đảm bảo lợi ích 
giữa pháp luật và kỉ luật.
 - Nghe. bản thân.
Hoạt động 3: (10 phút) Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm
 - Mục đích hoạt động: Củng cố kiến thức bài học thông qua các bài tập.
 - Cách thức tổ chức hoạt động:
 III/ Luyện tập:
- Gọi học sinh đọc, làm bài tập - Đọc, làm bài tập a: - Bài tập a:
a,b. Đi học đúng giờ, viết đơn Hành vi thể hiện 
 xin phép nghỉ một buổi học, tính kỉ luật: Đi học 
 đi xe đạp đến cổng trường, đúng giờ, viết đơn 
 xuống xe rồi dắt vào cổng. xin phép nghỉ một 
 - Nhận xét, bổ sung. buổi học, đi xe đạp 
- Gọi học sinh nhận xét, bổ đến cổng trường, 
sung. - Liên hệ bản thân, trả lời. xuống xe rồi dắt vào 
 cổng.
- Em đã thực hiện kỉ luật như thế - Nghe, củng cố bài học. -Bài tập b:
nào?
- Kết luận toàn bài. 
Hoạt động 4: (7 phút) Hoạt động vận dụng và mở rộng
- Mục đích của hoạt động: Biết tôn trọng kỉ luật. 
- Cách thức tổ chức hoạt động:
GV: Tổ chức cho học sinh tìm - HS: nhận xét
hiểu tình huống:
+ Tình huống: Trên đường đi 
học về, khi đến ngã tư Tuấn thấy đèn đỏ bật mà Minh và Đức vẫn 
cố đạp xe vượt đèn đỏ.
 + Em hãy nhận xét hành vi của 
Minh và Đức?
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (3 phút)
 - Mục đích của hoạt động: hướng dẫn hs về nhà học bài, chuẩn bị bài mới
 - Cách thức tổ chức hoạt động
 + Về nhà học kĩ nội dung bài, làm bài tập còn lại vào vở.
 + Chuẩn bị bài 6: Biết ơn; xem trước phần truyện đọc, nội dung, bài tập
IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC: 
 - Thế nào là tôn trọng kỷ luật? Ý nghĩa của tôn trọng kỷ luật?
 - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học.
V. RÚT KINH NGHIỆM
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
 Kí duyệt tuần 7
 Ngày: 14/10/2020
 - Nội dung:
 - Phương pháp:
 Tổ trưởng: Nguyễn Thị Định