Giáo án lớp 6 môn học Giáo dục công dân - Tuần 1 - Tiết 1 - Bài 1: Tự chăm sóc rèn luyện thân thể

TUẦN 1 tiÕt 1 	 bµi 1
 S: 22/ 8/ 2010 TỰ CHĂM SãC RÌN LUYỆN TH©N ThÓ	
G: 
I . MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: 
- Kiến thức: HS hiểu được thân thể, sức khoẻ là tài sản quý nhất của mỗi người, cần phải tự chăm sóc, rèn luyện để phát triển tốt, hiểu ý nghĩa của việc tự chăm sóc thân thể. Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể.
- Kỹ năng: Biết nhận xét, đánh giá hành vi chăm sóc thân thể của mình và của người khác, biết đưa ra ứng xử phù hợp trong các tình huống để tự chăm sóc và rèn luyện thân thể, đặt kế hoạch chăm sóc thân thể và thực hiện theo kế hoạch.
- Thái độ: Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh cá nhân, có ý thức bảo vệ môi trường sống.
II . PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:
+ Thầy : Sử dụng SGK, STK, câu hỏi tình huống, tranh bài 6.
+ Học sinh : Học bài, chuẩn bị bài mới, đồ dùng học tập phục vụ môn học.
III . CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
- Nêu vấn đề, đàm thoại, hoạt động nhóm, kích thích tư duy.
IV . TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1 . Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập.
3. Giảng bài mới: Giới thiệu bài.
- GV đọc mẫu.
- Học sinh đọc truyện.
? Điều kỳ diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè qua. 
? Vì sao Minh có được điều kỳ diệu này.
? Sức khoẻ có cần cho mọi người không? Vì sao.
? Sức khoẻ của con người có liên quan tới môi trường sống không? Vì sao.
GV yêu cầu học sinh kiểm tra vệ sinh cá nhân lẫn nhau.
? Theo em làm thế nào để sức khoẻ ngày một tốt hơn.
? Muốn phòng bệnh tốt ta phải làm gì.
? Sức khoẻ tốt giúp con người điều gì.
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo những chủ đề sau:
 + Nhóm 1: Thế nào là tự chăm sóc rèn luyện thân thể, giữ gìn sức khoẻ?
 + Nhóm 2 : Nếu bị dụ dỗ hút hít Hêrôin em sẽ ứng xử như thế nào?
 + Nhóm 3 : Các em làm gì để phòng bệnh có hiệu quả?
 + Nhóm 4 : Sức khoẻ tốt giúp con người điều gì?
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
+ Gọi học sinh lên bảng trắc nghiệm bài tập a.
+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm BT c.
+ Yêu cầu học sinh lập kế hoạch tập thể dục thể thao theo bài tập d.
- Giáo viên nhận xét - tổng kết.
1 . Truyện đọc:
- Minh quyết đinh đi tập bơi theo lời khuyên của thầy quân.
- Minh muốn rèn luyện sức khoẻ và nâng chiều cao của mình.
- Sức khoẻ rất cần cho mọi người. Vì có sức khoẻ con người mới thực hiện được những điều mình muốn.
- Môi trường sống có liên quan và ảnh hưởng trực tiếp tới sức khoẻ của con người. Vì nếu môi trường sống bị ô nhiễm sẽ làm cho sức khoẻ của con người bị giảm sút (Dịch bệnh, )
2. Nội dung bài học:
- Chúng ta phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, luyện tập thể dục thể thao thường xuyên để có sức khoẻ tốt.
- Tích cực phòng bệnh, khi mắc bệnh phải tích cực chữa cho khỏi bệnh.
- Sức khoẻ tốt giúp con người lao động, học tập có hiệu quả và sống lạc quan vui vẻ.
- Học sinh thảo luận nhóm và cử đại diện trình bày đáp án.
- Các nhóm nhận xét bổ xung.
- Giáo viên nhận xét tổng kết.
3. Bài tập:
 Bµi tËp a.
- §¸nh dÊu X vµo hµnh vi:1, 2, 3, 5.
 Bµi tËp c,d.
- Từng nhóm thảo luận và trình bày đáp án.
- Học sinh tự lập kế hoạch luyện tập thể dục thể thao trong 1 ngày, 1 tuần và trình bày trước lớp.
4. Củng cố:
- Đọc cho học sinh nghe lời dạy của Hồ Chủ Tịch ngày 27/03/1946 về luyện tập giữ gìn sức khoẻ.
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài, làm bài tập b( kể một việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ của bản thân)
- Chuẩn bị bài 2.( Đọc bài 2 và trả lời những câu hỏi cuối bài)
TUẦN 2 TIẾT 2 BÀI 2
S: 29.8.2010 SIÊNG NĂNG – KIÊN TRÌ
G: 
I . MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: 
- Kiến thức: Hiểu những biểu hiện của siêng năng, kiên trì, ý nghĩa của việc rèn luyện tính siêng năng, kiên trì.
- Kỹ năng: Biết tự đánh giá hành vi của bản thân, của người khác về tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác.Biết siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và hoạt động hàng ngày.
- Thái độ: Quý trọng người siêng năng, kiên trì, không đồng tình với biểu hiện lười biếng, hay nản lòng.
II . PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:
- Giáo viên: SGK, SGV, câu hỏi tình huống, tranh ảnh bài 1 (Nguyễn Ngọc Ký).
- Học sinh: Học bài, chuẩn bị bài mới.
III . CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
- Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, trắc nghiệm, kích thích tư duy.
IV . TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Em biết gì về tác hại của việc hút thuốc lá?
3. Bài mới:
? Em thấy Bác Hồ học ngoại ngữ như thế nào.
? Bác gặp những khó khăn gì trong quá trình tự học.
? Bác vượt qua những khó khăn đó bằng cách nào.
? Cách học của Bác thể hiện đức tính gì.
- Yêu cầu học sinh tìm biểu hiện siêng năng kiên trì trong cuộc sống.
? Siêng năng là gì ? Nó được biểu hiện như thế nào.
? Em hiểu kiên trì là gì.
? Siêng năng, kiên trì giúp gì cho con người trong cuộc sống.
? Tìm ca dao tục ngữ nói về siêng năng, kiên trì.
? Ám chỉ sự lười biếng
Truyện đọc:
- Dù mệt Bác vẫn học thêm 2h, viết 10 từ tiếng Pháp vào tay vừa làm vừa nhẩm. Ở nước Anh, Bác học ngoài vườn hoa, học với giáo sư, bác học hỏi khi cần thiết.
- Không có nhiều thời gian, không có người cùng học, 
- Bác kiên trì trong học tập, khắc phục mọi khó khăn trong cuộc sống.
- Siêng năng, kiên trì học tập.
2. Nội dung bài học:
a. Kh¸i niÖm:
- Biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên, đều đặn
- Là sự quyết tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn, gian khổ.
 b. ý nghÜa:
 - Giúp con người thành công trong công việc, trong cuộc sống.
+ Tay làm hàm nhai
Tay quai miệng trễ.
+ Siêng làm thì có.
+ Siêng học thì hay.
+ Luyện mới thành tài
Miệt mài tất giỏi.
+ Miệng nói tay làm.
+ Lười người không ưa.
+ Nói chín thì nên làm mười
Nói 10 làm 9 kẻ cười người chê.
4 . Củng cố bài :
- Giáo viên hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét giờ học.
5. Hướng dẫn về nhà :
- Học phần nội dung bài học và nghiên cứu phần tiếp theo. Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về siêng năng, kiên trì.
TUẦN 3 TiÕt 3 Bµi 2 
S: 05.09.10 SIÊNG NĂNG – KIÊN TRÌ (Tiết 2)
G:
 I . MỤC TIÊU BÀI GIẢNG : 
 - Kiến thức: Hiểu những biểu hiện của siêng năng, kiên trì, ý nghĩa của việc rèn luyện tính siêng năng , kiên trì.
- Kỹ năng: Biết tự đánh giá hành vi của bản thân, của người khác về siêng năng, kiên trì trong học tập – lao động và các hoạt động khác.Biết siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và hoạt động hàng ngày.
 - Thái độ: Quý trọng người siêng năng, kiên trì, không đồng tình với biểu hiện lười biếng, hay nản lòng.
 II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:
- Giáo viên : SGK, SGV, câu hỏi tình huống.
- Học sinh : Học bài, chuẩn bị bài mới.
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
- Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, trắc nghiệm, kích thích tư duy.
IV . TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút
Câu hỏi: 
- Em hiểu siêng năng là gì? Kiên trì là gì? Ý nghĩa của siêng năng, kiên trì trong cuộc sống?
- Sưu tầm 3 câu ca dao, tục ngữ nói về tính siêng năng, kiên trì?
 - §¸p ¸n: 
 + Siªng n¨ng lµ sù cÇn cï, tù gi¸c, miÖt mµi, lµm viÖc th­êng xuyªn, ®Òu ®Æn.
 + Kiªn tr× lµ sù quyÕt t©m lµm ®Õn cïng dï cã gÆp khã kh¨n, gian khæ.
 + Siªng n¨ng, kiªn tr× sÏ gióp cho con ng­êi thµnh c«ng trong c«ng viÖc, trong cuéc sèng.
 + VÝ dô: Cã c«ng mµi s¾t, cã ngµy nªn kim.
 Häc míi thµnh tµi, miÖt mµi tÊt giái.
 Cã häc míi hay, cã cµy míi biÕt.
 3. Giảng bài mới:
- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm những biểu hiện siêng năng kiên trì trong cuộc sống?
- Giáo viên liệt kê những biểu hiện học sinh tìm được lên bảng.
- Nhận xét – phân tích.
- Yêu cầu học sinh giải trắc nghiệm bài tập a.
- Gọi học sinh khác nhận xét bài làm của bạn.
- Chọn 1 học sinh chăm ngoan học giỏi trình bày 1 việc làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì cho lớp nghe.
- Hướng dẫn học sinh lập bảng tự đánh giá quá trình rèn luyện tính siêng năng, kiên trì
- Học sinh tìm và nêu biểu hiện: 
 - Lu«n hoµn thµnh nhiÖm vô ®­îc giao, gÆp bµi tËp khã kiªn tr× t×m c¸ch gi¶i, gióp ®ì bè mÑ viÖc nhµ, 
TËp thÓ dôc th­êng xuyªn ®Òu ®Æn
3. Bài tập:
- Học sinh trắc nghiệm:
 BiÓu hiÖn siªng n¨ng kiªn tr× lµ: 1.2
- Học sinh tự kể
Ngày
Học tập
Ở trường
Ở nhà
SN
KT
SN
KT
SN
KT
Đ
C
Đ
C
Đ
C
Đ
C
Đ
C
Đ
C
+ Cách ghi : Khi tự thấy đã siêng năng kiên trì thì đánh dấu +, chưa siêng năng kiên trì đánh dấu – .
+ Cách đánh giá: Sau 1 tuần cộng lại xem được bao nhiêu lần dấu + , bao nhiêu lần dấu – , cần phấn đấu để không còn dấu – .
4. Củng cố bài:
- Sưu tầm ca dao tục ngữ nói về siêng năng, kiên trì.
- Giáo viên hệ thống nội dung bài.
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài, làm bài tập c,d (Kể một tấm gương kiên trì vượt khó mà em biết, sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về siêng năng, kiên trì )
- Xem trước bài 3: Tiết kiệm.( Đọc và trả lời câu hỏi cuối bài để giờ sau học có hiệu quả )
TUẦN 4 TiÕt 4 Bµi 3
S: 12.09.10 TIẾT KIỆM
G: 
I . MỤC TIÊU BÀI GIẢNG:
- Kiến thức: Hiểu những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và hiểu ý nghĩa của việc tiết kiệm.
- Kỹ năng: Biết nhận xét, đánh giá việc sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền của, thời gian của bản thân và của người khác. Biết đưa ra cách xử lý phù hợp, thể hiện tiết kiệm đồ dùng, tiền bạc, thời gian công sức trong các tình huống.
- Thái độ:Ưa thích lối sống tiết kiệm , không thích lối sống xa hoa, lãng phí.
II . PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:
- Giáo viên: SGK, SGV, câu hỏi tình huống.
- Học sinh: Học bài, chuẩn bị bài mới.
III . CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
- Nêu vấn đề, §µm thoại, hoạt động nhóm.
IV . TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1. Ổn định tổ chức:
 2. Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh chữa bài tập a.
- Kiểm tra bảng tự đánh giá của học sinh.
3. Giảng bài mới:
- GV đọc mẫu - Học sinh đọc truyện.
? Sau khi nhận được giấy báo vào lớp 10 Hà yêu cầu mẹ điều gì.
? Vì sao nét mặt mẹ Hà lại bối rối khi Hà đưa ra yêu cầu đó.
? Cũng như vậy Thảo có yêu cầu gì ở mẹ không.
? Khi mẹ nói sẽ đưa tiền công đan giỏ của Thảo để Thảo đi ăn liên hoan. Thảo có nhận không.
? Hoàn cảnh nhà Thảo như thế nào.
? Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền.
? Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì.
? Hành vi của Hà sau khi đến nhà Thảo như thế nào.
? Em có nhận xét gì về 2 nhân vật Thảo và Hà trong truyện.
? Hµng ngµy chóng ta ph¶i cã ý thøc tiÕt kiÖm.®èi víi m«i tr­êng ta cÇn tiÕt kiÖm nh­ thÕ nµo?
- Qua nội dung câu truyện em hiểu thế nào là tiết kiệm?
- Vì sao phải tiết kiệm? 
Giáo viên chốt lại: Tiết kiệm đem lại cuộc sống bền vững như ông cha ta thường nói: “Ăn bữa trước lường bữa sau”. Đó chính là lời khuyên cho mọi người biết tiết kiệm để tích luỹ phòng khi ốm đau, .
- Yêu cầu học sinh gi¶i bµi tËp a, b.
- Học sinh thảo luận tập thể 
- Giáo viên nhận xét, tổng kết.
1. Truyện đọc:
- Thưởng tiền để đi li ... Ò th©n thÓ, tÝnh m¹ng, søc khoÎ, danh dù, nh©n phÈm cña c«ng d©n.
1. C«ng ­íc Liªn hîp quèc vÒ quyÒn trÎ em.
- Néi dung: gåm 4 nhãm quyÒn.
+ Nhãm quyÒn sèng cßn.
+ Nhãm quyÒn b¶o vÖ.
+ Nhãm quyÒn ph¸t triÓn.
+ Nhãm quyÒn tham gia.
2. C«ng d©n n­íc Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam.
- C«ng d©n lµ d©n cña mét n­íc. Dùa vµo quèc tÞch ®Ó x¸c ®Þnh c«ng d©n cña mçi n­íc.
- C«ng d©n n­íc CHXHCNVN lµ ng­êi cã quèc tÞch ViÖt Nam.
- C«ng d©n ViÖt Nam cã quyÒn vµ nghÜa vô ®èi víi nhµ n­íc CHXHCNVN, ®­îc nhµ n­íc b¶o vÖ vµ b¶o ®¶m viÖc thùc hiªnh quyÒn vµ nghÜa vô theo quy dÞnh cña ph¸p luËt.
3. Nh÷ng quy ®Þnh khi ®i ®­êng:
- Ng­êi ®i bé: §i trªn hÌ phè, lÒ ®­êng ( ®I s¸t mÐp ®­êng )
Tu©n thñ ®óng ®Ìn tÝn hiÖu, v¹ch kÎ ®­êng.
- Ng­êi ®i xe ®¹p:
+ Kh«ng dµn hµng ngang, l¹ng l¸ch, ®¸nh vâng, kh«ng ®i vµo phÇn ®­êng dµnh cho ng­êi ®i bé hoÆc ph­¬ng tiÖn kh¸c, kh«ng kÐo, ®Èy, kh«ng mang v¸c, chë cång kÒnh, kh«ng bu«ng c¶ hai tay, kh«ng ®i b»ng mét b¸nh.
+ TrÎ d­íi 16 tuæi kh«ng l¸i xe g¾n m¸y, ®ñ 16 ®Õn d­íi 18 tuæi ®­îc l¸i xe cã dung tÝch xi lanh d­íi 50 cm3.
4. QuyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vÒ th©n thÓ , tÝnh m¹ng, søc khoÎ, danh dù, nh©n phÈm cña c«ng d©n lµ g×?
- C«ng d©n cã quyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vÒ th©n thÓ , kh«ng ai ®­îc x©m ph¹m tíi th©n thÓ ng­êi kh¸c. ViÖc b¾t gi÷ ng­êi ph¶I theo ®óng ph¸p luËt.
- C«ng d©n ®­îc ph¸p luËt b¶o hé vÒ tÝnh m¹ng, søc khoÎ, danh dù, nh©n phÈm. Cã nghÜa lµ mäi ng­êi ph¶i t«n träng tÝnh m¹ng, søc khoÎ, danh dù, nh©n phÈm cña ng­êi kh¸c. Mäi viÖc lµm x©m h¹i ®Õn tÝnh m¹ng, søc khoÎ, th©n thÓ, danh dù, nh©n phÈm cña ng­êi kh¸c ®Òu bÞ ph¸p luËt trõng trÞ nghiªm kh¾c.
 4. Cñng cè bµi:
 - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung cÇn «n tËp.
 - NhËn xÐt giê häc.
 5. H­íng dÉn vÒ nhµ:
 - ¤n tËp theo hÖ thèng c©u hái «n tËp.
 - ChuÈn bÞ kiÓm tra häc kú II.
TuÇn 33 TiÕt 33 
S:31.03.11 KiÓm tra häc kú II
G: 
 I. Môc tiªu bµi gi¶ng:
 - KiÕn thøc: kiÓm tra , ®¸nh gi¸ sù nhËn thøc cña häc sinh qua nh÷ng bµi häc ë häc kú II.
 - Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc khoa häc, logic, tr×nh bµy bµi kiÓm tra ng¾n gän, ®Ô hiÓu.
 - Th¸i ®é: Gi¸o dôc häc sinh tÝnh trung thùc khi lµm bµi.
 II. Ph­¬ng tiÖn thùc hiÖn:
 - ThÇy: Gi¸o ¸n, c©u hái, ®¸p ¸n.
 - Trß: ¤n bµi, giÊy kiÓm tra.
 III. C¸ch thøc tiÕn hµnh:
 KiÓm tra viªt.
 IV. TiÕn tr×nh kiÓm tra:
 1. æn ®Þnh tæ chøc:
 2. KIÓm tra bµi cò: Kh«ng.
 3. KiÓm tra viÕt:
 A. §Ò bµi:
 I. PhÇn tr¾c nghiÖm:
 C©u1: H·y ®¸nh dÊu + vµo tr­íc hµnh vi em cho lµ ®óng, khi tham gia giao th«ng.
§i xe ®¹p chë ba.
§i ®óng phÇn ®­êng quy ®Þnh.
L¹ng l¸ch, ®¸nh vâng, ®i xe b»ng mét b¸nh.
§i bé d­íi lßng ®­êng.
 C©u 2: Theo em nh÷ng biÓu hiÖn trong viÖc thùc hiÖn quyÒn vµ nghÜa vô häc tËp sau ®©y hµnh vi nµo lµ sai ( §iÒn S vµo tr­íc biÓu hiÖn mµ em chän ).
ChØ ch¨m chó häc tËp, ngoµi ra kh«ng lµm viÖc g×.
Ngoµi giê häc ë tr­êng cßn tù häc vµ gióp ®ì gia ®×nh.
Ngoµi giê häc cßn tham gia ho¹t ®éng tËp thÓ, vui ch¬i gi¶i trÝ, Ho¹t ®éng thÓ dôc, thÓ thao.
Lªn kÕ ho¹ch häc tõng tuÇn cô thÓ ®Ó thùc hiÖn.
 C©u 3: Theo em trong nh÷ng tr­êng hîp sau, tr­êng hîp nµo lµ c«ng d©n ViÖt Nam ( §¸nh dÊu + vµo tr­íc ®¸p ¸n mµ em chän ).
Ng­êi ViÖt Nam ®Þnh c­ vµ nhËp quèc tÞch n­íc ngoµi.
Ng­êi n­íc ngoµi c«ng t¸c cã thêi h¹n t¹i ViÖt Nam.
Ng­êi ViÖt Nam ph¹m téi bÞ ph¹t tï giam.
Ng­êi ViÖt Nam d­íi 18 tuæi.
 II. PhÇn tù luËn:
 C©u 1: Nªu néi dung c¸c nhãm quyÒn trÎ em? C«ng ­íc nµy thÓ hiÖn ®iÒu g×?
 C©u 2: QuyÒn ®­îc ph¸p luËt b¶o hé vÒ tÝnh m¹ng, th©n thÓ, søc khoÎ, danh dù, nh©n phÈm cña c«ng d©n lµ g×? Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n trong vÊn ®Ò nµy?
 B. §¸p ¸n vµ h­íng dÉn chÊm:
 I.PhÇn tr¾c nghiÖm:
 C©u 1: 1 ®iÓm.
 - Mçi lùa chän ®óng ®­îc 1 ®iÓm.
 - §¸p ¸n ®óng: 2 
 C©u 2: 1 ®iÓm.
 - Mçi lùa chän ®óng ®­îc 1 ®iÓm.
 - §¸p ¸n ®óng: 1
 C©u 3: 1 ®iÓm.
 - Mçi lùa chän ®óng ®­îc 1 ®iÓm.
 - §¸p ¸n ®óng: 4 
 II. PhÇn tù luËn: 
 C©u 1: 3.5 ®iÓm.
 - Néi dung c¸c nhãm quyÒn gåm 4 nhãm.
 + Nhãm quyÒn sèng cßn.
 + Nhãm quyÒn b¶o vÖ
 + Nhãm quyÒn ph¸t triÓn...
 + Nhãm quyÒn tham gia
 C©u 2: 3.5 ®iÓm.
 - §©y lµ quyÒn quan träng nhÊt, ®¸ng quý nhÊt.
 - C«ng d©n cã quyÒn BKXP vÒ th©n thÓ
 - C«ng d©n ®­îc ph¸p luËt b¶o hé vÒ tÝnh m¹ng, th©n thÓ, søc khoÎ, danh dù, nh©n phÈm. Mäi viÖc x©m h¹i ®Õn ng­êi kh¸c ®Òu bÞ trõng ph¹t nghiªm kh¾c.
 4. Cñng cè:
 - Gi¸o viªn thu bµi kiÓm tra.
 - NhËn xÐt giê kiÓm tra.
 5. H­íng dÉn vÒ nhµ:
 - T×m hiÓu luËt an toµn giao th«ng.
TuÇn 34 TiÕt 34 Ngo¹i kho¸
 S:07.04.11 T×m hiÓu luËt an toµn giao th«ng
 G:
 I. Môc tiªu bµi gi¶ng:
 -KiÕn thøc: Gióp häc sinh n¾m ®­îc mét sè qui ®Þnh cña luËt an toµn giao th«ng ®­êng bé.
 -Kü n¨ng: Häc sinh cã ý thøc b¶o vÖ c¸c c«ng tr×nh giao th«ng vµ th­ch hiÖn tèt luËt giao th«ng ®­êng bé.
 -Th¸i ®é: Gi¸o dôc häc sinh ý thøc sèng, häc tËp , lao ®éng theo qui ®Þnh cña ph¸p luËt.
 II. Ph­¬ng tiÖn thùc hiÖn:
 - ThÇy: Gi¸o ¸n, tµi liÖu vÒ an toµn giao th«ng ( BiÓn b¸o giao th«ng, Mét sè quy ®Þnh cña luËt an toµn giao th«ng ®­êng bé ) 
 - Trß: Häc bµi, t×m hiÓu luËt an toµn giao th«ng ®­êng bé.
 III. C¸ch thøc tiÕn hµnh:
 Nªu vÊn ®Ò, th¶o luËn, ®µm tho¹i, vÊn ®¸p, gi¶i thÝch.
 IV. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng:
 1. æn ®Þnh tæ chøc:
 2. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng.
 3. Gi¶ng bµi míi:
? H·y kÓ tªn c¸c lo¹i ®­êng giao th«ng ë ViÖt Nam.
? Nªu nh÷ng qui t¾c chung dµnh cho ng­êi tham gia giao th«ng.
? HÖ thèng b¸o hiÖu ®­êng bé gåm nh÷ng g×.
? HiÖu lÖnh cña c¶nh s¸t cã ý nghÜa g×.
? HÖ thèng ®Ìn tÝn hiÖu cã ý nghÜa g×.
? HÖ thèng biÓn b¸o gåm mÊy nhãm? Lµ nh÷ng nhãm nµo.
1. HÖ thèng giao th«ng ViÖt Nam:
 - §­êng bé.
 - §­êng s¾t.
 - §­êng thuû.
 - §­êng kh«ng.
 - §­êng èng (hÇm ngÇm)
2. Nh÷ng quy ®Þnh cña ph¸p luËt vÒ trËt tù an toµn giao th«ng ®­êng bé:
 a. Quy t¾c chung:
 - §i bªn ph¶i m×nh.
 - §i ®óng phÇn ®­êng quy ®Þnh.
 - ChÊp hµnh ®óng hÖ thèng b¸o hiÖu ®­êng bé.
 - Nghiªm chØnh chÊp hµnh sù ®iÒu khiÓn cña c¶nh s¸t giao th«ng.
 b. HÖ thèng b¸o hiÖu ®­êng bé gåm:
 HiÖu lÖnh ng­êi ®iÒu khiÓn, tÝn hiÖu ®Ìn giao th«ng, biÓn b¸o, v¹ch kÎ ®­êng, cäc tiªu , rµo ch¾n
 - HiÖu lÖnh cña c¶nh s¸t cã ý nghÜa ®iÒu khiÓn, chØ huy ng­êi tham gia giao th«ng sao cho giao th«ng ®­îc ®¶m b¶o th«ng suèt.
 VD: Khi ng­êi c¶nh s¸t gi¬ tay th¼ng ®øng ( tÊt c¶ mäi ng­êi ph¶i dõng l¹i )
- §Ìn tÝn hiÖu:
+ §Ìn xanh: §­îc ®i.
+ §Ìn ®á: Dõng l¹i tr­íc v¹ch.
+ §Ìn vµng: B¸o hiÖu sù thay ®æi tÝn hiÖu mäi ng­êi ph¶i dõng tr­íc v¹ch.
+ §Ìn vµng nhÊp nh¸y: §­îc ®i nh­ng cÇn chó ý.
- HÖ thèng biÓn b¸o: Gåm 5 nhãm.
+ BiÓn b¸o cÊm.
+ BiÓn b¸o nguy hiÓm.
+ BiÓn hiÖu lÖnh.
+ BiÓn chØ dÉn.
+ BiÓn phô.
 Gi¸o viªn giíi thiÖu cho häc sinh n¾m ®­îc h×nh d¸ng, mµu s¾c, ý nghÜa cña c¸c nhãm biÓn b¸o trªn.
 4. Cñng cè:
 - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.
 - HÖ thèng néi dung bµi häc.
 5. H­íng dÉn vÒ nhµ:
 - T×m hiÓu thªm vÒ luËt an toµn giao th«ng ®­êng bé.
TuÇn 35 tiÕt 35 ngo¹i kho¸
S: 14.03.11 t×m hiÓu luËt an toµn giao th«ng 
G: 
 I. Môc tiªu bµi gi¶ng:
 - KiÕn thøc: Gióp häc sinh n¾m ®­îc mét sè quy ®Þnh cña luËt ATGT ®­êng bé.
 - Kü n¨ng: Häc sinh cã ý thøc b¶o vÖ c¸c c«ng tr×nh GTvµ thùc hiÖn tèt ATGT§B.
 - Th¸i ®é: Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc sèng, häc tËp, lao ®éng theo ph¸p luËt.
 II. Ph­¬ng tiÖn thùc hiÖn:
 - ThÇy: Gi¸o ¸n, tµi liÖu vÒ an toµn giao th«ng.
 - Trß: Häc bµi, t×m hiÓu luËt an toµn giao th«ng.
 III. C¸ch thøc tiÕn hµnh:
 Nªu vÊn ®Ò, th¶o luËn, ®µm tho¹i, vÊn ®¸p, gi¶i thÝch.
 IV. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng:
 1. æn ®Þnh tæ chøc:
 2.KiÓm tra bµi cò: Kh«ng.
 3. Gi¶ng bµi míi: Thùc hiÖn trËt tù an toµn giao th«ng ( bµi 2 ).
- Häc sinh ®äc t×nh huèng 1.1
? Hïng vi ph¹m nh÷ng quy ®Þnh nµo vÒ an toµn giao th«ng.
? Em cña Hïng cã vi ph¹m g× kh«ng? v× sao.
- Häc sinh ®äc t×nh huèng 1.2.
? TuÊn nãi cã ®óng kh«ng? V× sao.
? ViÖc lÊy ®¸ ë ®­êng tµu sÏ g©y nguy hiÓm nh­ thÕ nµo.
? Nªu néi dung c¸c bøc ¶nh 1, 2, 3, 4.
? H·y nhËn xÐt nh÷ng hµnh vi ®ã.
? Quy t¾c chung vÒ ®i ®­êng.
? Nh÷ng quy ®Þnh dµnh cho ng­êi ®i xe m« t«, g¾n m¸y.
? Nh÷ng quy ®Þnh ®èi víi ng­êi ®i xe ®¹p.
? Nh÷ng quy ®Þnh ®èi víi ng­êi ®iªï khiÓn xe th« s¬.
? Ph¸p luËt quy ®Þnh nh­ thÕ nµo vÒ an toµn ®­êng s¾t.
- Híng dÉn häc sinh gi¶i bµi tËp 2, 3.
I. T×nh huèng, t­ liÖu:
1. T×nh huèng:
- Sö dông « khi ®i xe g¾n m¸y.
- Cã: Ng­êi ngåi trªn xe m« t« kh«ng ®­îc sö dông « v× sÏ g©y c¶n trë tÇm nh×n cña ng­êi ®iÒu khiÓn ph­¬ng tiÖn giao th«ng- cã thÓ g©y tai n¹n giao th«ng.
- Kh«ng ®óng: V× ®ã lµ hµnh vi ph¸ ho¹i c«ng tr×nh giao th«ng ®­êng s¾t.
- §¸ ë ®­êng tµu lµ ®Ó b¶o vÖ cho ®­êng ray ®­îc ch¾c ch¾n- §¶m b¶o cho tµu ch¹y an toµn. hµnh vi lÊy ®¸ ë ®­êng tµu cã thÓ lµm cho tµu gÆp nguy hiÓm khi ®­êng ray kh«ng ch¾c ch¾n.
2. Quan s¸t ¶nh:
- §i xe b»ng mét b¸nh.
- Dïng ch©n ®Èy xe ®»ng tr­íc.
- Võa ®iÒu khiÓn xe võa nghe ®iÖn tho¹i.
- V¸c s¾t qua ®­êng tµu.
+ §ã lµ nh÷ng hµnh vi g©y mÊt trËt tù an toµn giao th«ng cã thÓ g©y tai n¹n GT.
II. Néi dung bµi häc:
1. Quy t¾c chung vÒ giao th«ng§B:
- §i bªn ph¶i m×nh.
- §i ®óng phÇn ®­êng quy ®Þnh.
- ChÊp hµnh hÖ thèng b¸o hiÖu ®­êng bé.
2. Mét sè quy ®Þnh cô thÓ:
- Ng­êi ngåi trªn xe m« t«, g¾n m¸y kh«ng mang v¸c vËt cång kÒnh, kh«ng sö dông «, kh«ng b¸m, kÐo, ®Èy ph­¬ng tiÖn kh¸c kh«ng ®øng trªn yªn, gi¸ ®Ìo hµng hoÆc ngåi trªn tay l¸i.
- B¾t buéc ®éi mò b¶o hiÓm khi ngåi trªn xe m« t«, g¾n m¸y.
- ng­êi ®i xe m« t«, g¾n m¸y chØ ®­îc trë tèi ®a mét ng­êi lín vµ mét trÎ em d­íi 7 tuæi kh«ng sö dông «, §TD§, kh«ng ®i trªn hÌ phè v­ên hoa, c«ng viªn.
- Ng­êi ngåi trªn xe ®¹p kh«ng mang v¸c vËt cång kÒnh, kh«ng sö dông «, kh«ng b¸m, kÐo ®Èy c¸c ph­¬ng tiÖn kh¸c, kh«ng ®øng trªn yªn, gi¸ ®Ìo hµng hoÆc ngåi trªn tay l¸i.
- Ng­êi ®iÒu khiÓn xe th« s¬ ph¶i cho xe ®i hµng mét vµ ®óng phÇn ®­êng quy ®Þnh. Hµng ho¸ xÕp trªn xe ph¶i ®¶m b¶o an toµn kh«ng g©y c¶n trë giao th«ng.
3. Mét sè quy ®Þnh cô thÓ vÒ AT§S :
- Khi ®i trªn ®o¹n ®­êng bé cã giao c¾t ®­êng s¾t ta ph¶i chó ý quan s¸t ë hai phÝa. NÕu cã ph­¬ng tiÖn ®­êng s¾t ®i tíi ph¶i kÞp thêi dõng l¹i c¸ch rµo ch¾n hoÆc ®­êng ray mét kho¶ng c¸ch an toµn.
- Kh«ng ®Æt vËt ch­íng ng¹i trªn ®­êng s¾t, trång c©y, ®Æt c¸c vËt c¶n trë tÇm nh×n cña ng­êi ®i ®­êng ë khu vùc gÇn ®­êng s¾t, kh«ng khai th¸c ®¸ c¸t, sái trªn §S .
III. Bµi tËp:
- Bµi tËp 2: ChÊp hµnh theo sù ®iÒu khiÓn cña ng­êi ®iÒu khiÓn GT. V× ng­êi ®iÒu khiÓn trùc tiÕp sÏ phï hîp víi t×nh h×nh thùc tÕ lóc ®ã.
- Bµi tËp 3:
 + §ång ý: b, ®, h.
 + Kh«ng ®ång ý: a, c, d, e, g, I, k, l.
 4. Cñng cè bµi: Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung bµi häc.
 5. H­íng dÉn vÒ nhµ : T×m hiÓu tiÕp luËt GT§B.